教材的整体框架结构了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权 利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道 德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步 增强学生的公民意识。因此，按照课程标准“学生逐步扩展 的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的 基本理念，八年级（下册）教材的具体结构分为四个单元 ，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济 权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学 内容：“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健 康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身 受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚 公平”“我们维护正义”。 第一单元：权利义务伴我行 在社会生活的大舞台上，学生作为一个公民同样享有宪 法和法律赋予的权利，同时，也必须履行相应的义务， 权利义务伴随着学生的成长。本单元旨在通过教学，引 导学生了解自己享有的合法权益和应该承担的义务，正 确行使权利、自觉履行义务，这不仅是提高学生道德水 平的需要，更是增强学生法律意识和培养学生公民意识 的需要。学会交往合作，从法律角度讲，交往合作中也 必须正确处理权利义务关系问题,正确行使权利，自觉履 行义务。因此，本单元统领八下全册教材，从宏观上介 绍权利义务的基本知识及其关系，后面几个单元都以本 单元阐述的基本观点为指导来具体展开。 一、本单地位主题探究活动设计目的在于通过学生的搜 集、整理活动，使学生了解有关权利和义务 的知识。通过此次活动，使学生了解什么是 权利，怎样正确行使权利，使学生明确在享 有权利的同时，还必须履行义务，最终使学 生的权利观念得到增强，义务观念得以提升 。二、主题活动三、课标要求课标要求理解权利义务关系， 学会尊重他人权利，履行自己的义 务。 第一单元： 权利义务伴我行四、知识要点 第一课 国家的主人 广泛的权利一、人民当家作主的国家1、我国的国家性质2、我国现阶段人民的构成3、必须与极少数敌人作斗争4、公民权利与公民基本权利的含义5、人民和公民的区别6、我国的权利保障体制7、立法保障和司法保障的含义四、知识体系第一单元 权利义务伴我行第一课 国家的主人 广泛的权利第二课 我们应尽的 义务人民当家作主的国家我们享有广泛的权利公民的义务忠实履行义务四、知识要点第一课 国家的主人 广泛的权利人民当 家作主 的国家我们享有 广泛的权 利人民是国家 的主人法律确认和 保障权利公民权利的 广泛性正确行使 权力国家性质人民的构成公民权利宪法、法律 公民基本权利宪法 人民和公民的区别 立法保障 司法保障法律保障公民权利（最重要、最有效）公民享有的权利十分广泛（领域）宪法规定的公民基本权利尊重他人权利 不损害国家、社会、集体的利益 在法律允许的范围内行使以合法方式行使四、知识体系第二课 我们应尽的义务公民的 义务忠实履 行义务我们的法 定义务我们的道 德义务法律鼓励的 积极去做法律禁止做 的坚决不做含义（依据宪法法律规定）既要享受权利又要履行义务（一致性）含义（依据道德） 履行道德义务的意义 我国公民的基本道德规范公民基本义务的内容法律要求的 必须去做是忠实履行义务的重要体现 有利于精神文明建设(法德关系) 法律鼓励公民实施的行为 （五爱、献血、植树造林、科技）法律对必须做的行为做出了明确规定 公民必须做的行为原因法律禁止公民做的行为四、知识要点 第二课 我们应尽的义务一、公民的义务1、法定义务的含义2、公民权利义务一致性的表现3、我国公民基本义务的内容4、道德义务的含义5、履行道德义务的意义6、公民基本道德规范的内容四、知识要点 第二课 我们应尽的义务二、忠实履行义务1、如何履行公民义务2、我国法律与社会主义道德的关系3、为什么法律鼓励的要积极去做4、哪些行为是法律鼓励的行为5、哪些行为是法律要求我们去做的行为6、为什么法律禁止的我们坚决不做7、法律禁止做的行为有哪些教学补充材料典型题解析例一 （2006.广东广州）从2006年起，我国一批重要的法律法规和部门规章正 式实施，这将给我国经济社会和百姓生活带来深远的 影响。这都属于以宪法为核心的公民权利保障体制中 的内容。（ A ）A、立法保障 B、司法保障 C、执法保障 D、护法保障解析： 如不能提取关键信息“法律法规和部门规章正式 实施”就会误选。教学补充材料典型题解析例二 （2006.连云港）列宁说：“宪法就是一张写着人民权利的纸”。这强调的 是（ C ） A、宪法规定国家生活的根本问题 B、宪法具有最高的法律效力 C、宪法是人民权利最重要的保障 D、宪法是最高行为准则解析： 本题着重考察学生对列宁这句话的理解。所 以C项正确。A.B.D三项本身正确，但不符合题意 ，故不选。教学补充材料典型题解析A、以热爱祖国和人民为荣，以背离祖国和人民为耻 B、公民在法律面前人人平等 C、不的损害国家的、社会的、集体的利益 D、确保所有公民平等、广泛真实的享有自由和权利例三 （2006.南通） 我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的、社会的、 集体的利益体现了人民的整体利益、长远利益，这与公民 的利益在根本上是一致，因此我国公民在行使自由和权利 时应当遵循的一条总 的原则是（ C ） 方法规律总结：如何正确行使规律是考试的重点，解答此类问题 学要注意（1）掌握4种正确行使权利的注意事项（2）注意各年 级法律部分中涉及的行使权利的内容（3）要结合实例进行理解教学补充材料典型题解析 例四 （2006.南通） 人民网厦门2006年7月23日电 记者傅明来、蒋升阳报 道2006年7月21日，厦门警方破获一起贩卖以及保护动 物皮案件，抓获一名犯罪嫌疑人，缴获大熊猫皮和云豹 皮各一张。目前犯罪嫌疑人杨某已被刑事拘留。 （1）上述材料反应什么问题 （2）你从中的到什么启示解析：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务，做法律禁 止做的事是不履行自己义务的表现。保护野生动物，是法律要求做 的，我们必须去做。答案（1）现实生活中，有些人义务观念淡薄，法律要求做的不去 做，没有履行自己的义务。（2）答如何履行义务一题 方法规律总结：解答此题要仔细阅读材料，找出材料中每句话与教 材知识点的联系。该题能很好的提高学生综合运用知识分析问题解 决问题的能力。教学补充材料1、 有关视频资料和漫画（1）开国大典视频： http:/news.xinhuanet.com/video/2003- 12/11/content_1226223.htm（2） FLASH法斗士： http:/law.eastday.com/features/fzdm/flash9. htm（3）“猜猜谁是保护神”漫画素材教学补充材料消费者权益保护法 教学补充材料刑 法教学补充材料未成年人保护法教学补充材料婚姻法 教学补充材料2有关法律与保障公民权利之间的关系 行政诉讼法：保障公民不受行政机关违法行政 行为侵害并依法诉讼的权利。 义务教育法：保障学龄儿童、少年依法接受国 家义务教育的权利。 未成人保护法：保障未成年人人身、财产和其 他合法权益不受侵犯的权利。 预防未成年人犯罪法：保障未成年人身心健康，有效预防未成年人犯罪。 消费者权益保护法：保障消费者作为商品和服 务的购买者所享有的各种权利 教学补充材料3有关法律与保障公民权利之间的关系 婚姻法：保障公民在婚姻家庭关系中的权利。 民法通则：保障公民合法民事权益（财产关系、 人身关系）。 刑法：保障公民人身、财产、民主权利及其他权 利不受犯罪行为侵害的权利。 民事诉讼法：保障公民在民事案件中行使诉讼的 权利。 劳动法：保障公民在劳动关系中所享有的合法权 益。 继承法：保障公民对私有财产依法继承的权利。教学补充材料4. 深圳“爱心市民”丛飞的感人事迹 丛飞是一名普通的艺术家，却怀有一个理想，让读不起 书的孩子背起书包继续读书；让没有父母的的孤儿重获亲 人的关爱，让残疾人感受生活更多的快乐，为了实现 理想，在10年时间里，丛飞几乎把自己的全部收入都捐给 了贫困地区的学生、孤儿和残疾人。用300多万元资助178 个贫困学生读书，帮助60多名残疾人渡过生活难关，参加 义工8年，他为社会义务服务的时间长达3600小时。为此 欠下17万元外债，并积劳成疾。他把自己的一切都无私地 献给了社会。胃癌晚期后，依然牵挂着贫困学生。教学补充材料5、 “农民献血大王”杨顺德 杨顺德，今年52岁，四川蓬溪人， 1992年的一天，他 在医院看到一位乡亲由于血库存血不足而失去生命，从 此便萌发了义务宣传无偿献血的念头。2001年4月2日， 杨顺德拿着打工攒下的2万多元钱，瞒着家人开始了徒 步全国宣传无偿献血的征程。从四川老家出发，杨顺德 一路经过陕西、甘肃、新疆、内蒙古、山西、河南等26 个省、市、自治区，穿破了30多双军用胶鞋，印发了3 万份宣传资料和挂图，无偿献血20多次，近1万毫升。 被誉为“中国徒步行走宣传无偿献血第一人” “农民献血 大王”。