鉴赏诗歌形象2013古代诗歌鉴赏之二考试说明考试说明鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；评价古代诗歌的思想内容。学习要点1、什么是诗歌的形象什么是诗歌的形象2、如何鉴赏诗中抒情主人公的形象3、如何分析人物形象4、如何鉴赏诗歌的景物描写5、如何鉴赏诗歌的物象(意象)什么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？形象形象（意象）人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物（咏物诗或杂诗中的物象）景景（写景诗或杂诗中的景象）把握形象的特征，分析寓于形象中的 思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来 的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感 情的艺术形象。（1）人物形象。a诗中的诗人形象“我”，一般指 的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“ 我”（非作者本人）。b指诗中创造的其他人物形象 。如琵琶行中的琵琶女。 （2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观 感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象 这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象 之间都有一定的联系。 （3）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来 表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗和杂诗中的事 物。（龚自珍己亥杂诗中的“落红”） 一、鉴赏诗歌的人物形象阅读李白独坐敬亭山,分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞 走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望 山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只 有敬亭山”道出了作者内心的感受。 众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的 与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不 厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想 感情。全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适 又有点孤傲的诗人的形象。 诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上， 与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟”与“孤云”，清高自 傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的 寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉，无论是何种原因 ，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似烟的诗仙 形象，也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比 豪迈。 全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距 己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤 僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲， 又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相 看不厌，又一次全面展示了他的形象。 （1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义（借该 形象表达的情感）。如何鉴赏诗中抒情 主人公的形象?简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂 。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老 沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖 边的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断 何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线； “尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌 人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“ 心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经 金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志， 心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬 、报国无门的感慨。 什么形象形象的特征南邻 杜甫 锦里先生乌角巾，园收芋粟未全贫。 惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。 秋水才深四五尺，野航恰受两三人。 白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。问题：诗中的锦里先生是一个什么样的人？锦里先生是一位头戴“乌角巾”的清寒隐士。虽有“ 园收芋粟”，境况却不富裕。家中的儿童习惯于笑语迎客 ，可见他虽耿介却不孤僻，是个安贫乐道之士。他家的庭 院台阶上啄食的鸟雀，因平日无人惊扰，见人来也不惊飞 ，可见他平日生活的和谐、宁静。锦里行者居家在环境清 幽的江村，很满足于朴素的田园生活，客人来访，主人殷 勤接待，客人尽日淹留，直至相送于月下，可见主人的诚 恳和热情。如何分析人物形象？知人论世，关注背景。 抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要 分析。陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士 形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物 描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐 行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆 鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗的前两句描绘了怎样的环境。试简要的分析“蓑笠翁”的形象。（1）寒冷、寂静（或：冷峭） （2）是一个清高孤傲的隐士形象。在这样一个寒 冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切， 专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚 至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的 渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清 高孤傲思想感情的寄托和写照。小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小 儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试 作分析。 （1）从形神两个方面（或从外貌、动作、 心理等方面）（2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱； “蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可 爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩 的聪明（机灵）。苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情，更展现出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官清白，心地纯洁。读王昌龄的芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。问：诗人的形象是如何通过诗句展现的？ 第一句“少小离家”与“老大回 ”在句中自对；第二句以“鬓毛衰” 具体写出了“老大”之态，并以不变 的乡音映衬，这样就写出了作者久客 他乡的事实，也为下两句作了铺垫。 读贺知章的回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。问：诗中第一、二句是如何概括出作者久客 他乡的事实的？常见艺术形象类举1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反 映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱 欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻 死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而 能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的 是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶， 对田园的喜爱；如王维。山居秋暝通过对晚秋时 节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君 ，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉 悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却 不得施展的怀才不遇的知识分子形象。5矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明 。如示儿、十一月四日风雨大作、 破阵子。6友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦、王维的九 月九日忆山东兄弟7献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。8爱恨情长的形象。如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵 绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术 形象。三、鉴赏诗歌的物象(意象)物象，即被作者人格化了的描写对象。诗 人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他 的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了 言志、言情、言心声。分析思路：提炼所写物象描写特征的词语 ，挖掘物象内在的品格、精神，抓 物与志的“契合点”，就能明白作 者意在何为，情为何端。诗歌的意象：有单一的比喻性意象，烘托 性意象，象征性意象，还有组合的意象等 。 意象之情感：杨柳惜别 圆月思念 落叶 失意 春风得意 大海开阔 流水叹 惜 古迹怀旧 梅花傲视审美的习惯：“望月怀远”“伤春悲 秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧 桐细雨则凄楚悲凉”等等。读曹植的七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？” 问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。比喻性意象读王翰的凉州词葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？将士将畅饮时，战事告急。用美好的事物衬托战事的悲壮。烘托性意象读王维的送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 问：“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表 达了哪些言外之意？“朝雨”还烘托出诗人送别友人时 的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离 别情意。象征性意象2002年全国高考古诗鉴赏试题：阅读下面一首诗，然后回答问题。春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？意象之情感望月怀远唐张九龄海上升明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。怀远：思念正在远方的亲人。遥夜：漫漫长 夜。竟夕：通宵。披衣：表示出户。露滋： 露水打湿。还寝：回卧室再睡。意象之情感皎洁的明月从海上升起，远在天涯的亲人与我同样望月， 思念对方。多情的人，埋怨漫漫长夜，整个晚上想念亲人。屋 里光照耀眼，于是将烛熄灭，披衣步出门庭，月明夜深，露水 湿衣，寒意袭人，此刻，恨不能捧一把月光送给远方亲人。但 是月光又怎么能抓在手里呢，还是回去再睡吧，也许能在梦中 与亲人相会。这是一首望月怀人的诗。由望月引起相 思，竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因， 又是相思的见证。诗人通过写主人公的动作 表达主人公的内心情感。望月怀远唐张九龄海上升明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。阅读下面唐诗，完成题。闻 雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒 塘 赵 嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼2003年北京春季高考试题:问：这两首诗为什么都写到雁？ （这就是要求对大雁的意象进行鉴赏）答案：大雁是寄托着 思乡之情的意象。雁是 候鸟，春秋迁徙，秋天 ，大雁仿佛在奋力飞回 故巢。这种景象每每牵 动游子的思乡之情，因 此诗人人常常借雁抒情 ，寄寓自己的浓浓乡愁 。在狱咏蝉 骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟 。 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心 ？ 1、由_等景物描写可以推知写的是_季节。 “露重飞难进，风多响易沉”采用的是_ _ 的表现手法，既写了蝉 _ 的处境，也表现了作者_