小学语文国培作品补木中心小学 管荣华小学教师专业标准(试行)解读一、小学教师专业标准的意涵3个维度 二、小学教师专业标准的意涵13个领域 三、小学教师专业标准的意涵各个领域的基本要求 四、小学教师专业标准的功能 五、小学教师专业标准的不断建构 汉字学与小学识字教学汉字学与小学识字教学 本课程旨在提高教师识字教学的教学能力，在教学中依据不同的汉字和学生的 情况选择恰当的识字法。小学生学语文，首先要掌握书面语，即从学汉字开始 。现代汉字由古代汉字演化来的，但它的字音、字形、字义从古到今有许多变 化。所以本课程的第一讲主要从字形演变和造字法来溯源。第二讲从现代汉字 的角度介绍现代汉字的字量、字形、构字法、等。第三讲介绍几种主要的识字 法：字理识字、部件识字，韵文识字、字族识字。课程厘清了识字法的不同层 面，得出在教学中一定是不同识字法融合使用的结论。第四讲就识字法的错用 、错别字、多音字等疑难问题做了阐述。 本课程先从汉字的本体知识讲起，要求教师知识到位；再介绍不同的识字法， 引导教师科学地教汉字。只有这样才能提高识字教学的有效性。 1. 熟习汉字发展的过程，特别是古汉字和现代汉字的两个不同的阶段。结合 常用字通晓古代的造字法（象形、会意、形声）。掌握古汉字的基本知识。 2. 学习现代汉字学笔形（笔画、笔形）部件构字法（部件、部件的位置、三 种不同的部件和部件不同的组合）的知识，能用汉字七种不同的构字法熟练分 析常用汉字。 3. 在教学中能正确运用不同的识字法，帮助学生学好、用好汉字；提高学生 学习汉字的兴趣。 4. 能运用汉字学的知识分析教学案例，并提出改进意见。教师职业道德解读与实践导行爱国守法是师德修养的基础 爱岗敬业是师德修养的出发点 关爱学生是师德修养的灵魂 教书育人是师德修养的核心 为人师表是师德修养的关键 终身学习是师德修养的时代要求 实用教育技术（ppt的制作与应用）培训目标： 1. 掌握 PPT 的使用方法； 2. 通过学习，使教师学会 PPT 课件的制作与应用； 3. 使教师学会利用网络资源，为教学服务； 4. 提高教师教育技术应用能力。 培训主要内容： 1. 学会 PPT 课件的制作与应用； 2. 学会获取网络资源为教学服务； 学习要求： 1. 有条件的老师，应采取学前预习，带着问题学习。 2. 听课时可以打开计算机，跟着老师一起操作的方式学习。 3. 本课主要是操作方法的学习，一定要认真完成作业，动手操作是学会的保证。小学语文案例观摩与学习识字 8 教学设计 案例二：识字5【案例信息】 案例名称：识字 8 讲课教师： 孙丽华（海南省海口市第九小学，小学语文高级教师） 【案例信息】 案例名称：识字 5 讲课教师： 杜晓红（吉林省延吉市进学小学，小学语文高级教师） 语音学与小学汉语拼音教学【内容简介】 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效 工具。在小学第一学段，即在学生还未形成独立识字能力之前，汉语拼音又是辅助 学生写话的有效工具。怎样帮助学生及时的、更好地掌握这个工具呢？ 这门课程分四讲，主要介绍声母、韵母的发音特点与方法，普通话“四声”与儿化的读 法、标注方法，直呼音节与整体认读音节的特点、发音方法，汉语拼音教学的策略 及其教学中应该注意的问题。讲解这些，目的是帮助教师们准确掌握汉语拼音的基 础知识，掌握拼读或直呼的基本要领，以便改进传统的教学方法，准确施教，科学 施教，高效施教，让学生更好地掌握汉语拼音，进而促进他们更好地识字、阅读、 写话和学习普通话。 【学习要求】 首先，要通过听讲座，阅读相关参考资料，思考与活动，了解课程知识要点，掌握 课程中所介绍的声母、韵母的发音特点与方法，普通话“四声”与儿化的读法、标注方 法，直呼音节与整体认读音节的特点、发音方法。 再有，要通过看课例，听教学评析，联系自己的教学实践，准确、全面地领会汉语 拼音教学策略。 还有，就是要精心设计教学，在各自的工作岗位上，自觉践行课程中介绍的教学策 略，于提高所教班级教学质量，提升学生运用这项工具本领的同时，不断积累和总 结教学经验。 微型师德案例（震撼心灵的最美女教师） 最美女教师张丽莉用行为诠释的师德美 教育现实中的师德美欠缺现象 提升师德修养、展示师德美的关键点 孩子的请求 陈校长的抉择 留守孩子们的希望 1、震撼心灵的最美女教师4、寻找最美乡村教师 2、美丽的圈套 案例 播放3、爱让我们成就彼此 案例 播放