专业课复习资料（最新版）专业课复习资料（最新版）封封面面1期末题 1期末题 1一、填空(每空 1 分，共 10 分)1地理课程与教学目标是的分解，是师生行动的依据。布卢 姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、 “”和“技能领域”。2地理课程的本质特点就是，它是社会权威在课程中的体现。3根据各学科知识综合程度的不同，可以把地理课程划分为、 融合课程和三种形态。4校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本 课程开发的质量。因此要完善教师体系，促进教师成 长。5地理课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中人 与事、等各种因素及其关系的过程。6地理教学过程是一个教育信息传播的过程，传播过程中有四个要素：传 播者、和受传者。二、选择题(每小题 2 分，共 lo 分)1研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教 学的心理学基础；课程与教学的基础；课程与教学的社会与文化学基 础。()A教育学B社会科学C自然科学D哲学2总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退 作用。()A华生B罗杰斯C杜威D斯金纳3地理课程内容的活动取向特别注重()A地理课程内容的科学逻辑组织B课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C课程是既定的、先验的、静态的2D课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的学习者服从 课程，在课程面前是接受者的角色4课堂问题行为产生的原因主要包括、和环境因素。 ()A教师的因素、学生身心的因素B教师的因素、教材的因素C教材的因素、学生身心的因素D教材的因素、同伴压力5下面不属于教学语言艺术特点的是()A科学性B教育性进制C启发性D 正规性三、简答题(每小题 5 分，共 20 分)1当代课程设计表现出哪些趋势?2校本课程开发的特征有哪些?3简述课堂问题行为管理策略的主要内容。4课程评价模式主要有哪些?四、论述题(每小题 15 分，共 30 分)1结合工作体验，谈谈你对基础教育新课程目标的认识。2结合实际阐述现代教学媒体的选择与应用应遵循怎样的原则?五、实例分析题(共 30 分)某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有 挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大， 课程资源缺乏，课程开发困难较大。请用课程评价、课程资源管理等有关理论分 析这一案例。3试题答案及评分标准(供参考)一、填空题(每空 1 分，共 10 分)1培养目标情感领域2强制性3相关课程广域课程4教育专业5时间与空间6信息媒体二、选择题(每小题 2 分，共 10 分)1D2D3B4A5D三、简答题(每小题 5 分，共 20 分)1当代课程设计表现出哪些趋势?(1)多种取向的综合。(2)课程内容选择的基础性和时代性。(3)学习活动的探索性与实践性。(4)评价的过程性和发展性。2校本课程开发的特征有哪些?(1)体现教育的服务性。(2)促进教育民主化的进程。(3)表现反思性的行动研究过程。(4)促进课程资源与权力的重新分配。(5)是对国家课程的补充。(6)要求教师转变角色。43简述课堂问题行为管理策略的主要内容。(2)运用行为控制策略，及时终止问题行为。(3)运用行为矫正策略，有效转变问题行为。4课程评价模式主要有哪些?(1)目标评价模式。(2)外观评价模式。(3)CIPP 评价模式。(4)自然评价模式。四、论述题(每小题 15 分，共 30 分)1结合工作体验，谈谈你对基础教育新课程目标的认识。(一)培养目标具有明确的指导思想。(二)培养目标体现了培养 21 世纪新人的时代特征。(1)继承传统与面向未来。(2)国际的视野和中国的特色。(3)全瞻社会又关爱个体。(三)培养目标与课程标准中的具体课程目标形成体系。(1)基础知识、基本技能。(2)过程与方法。(3)情感、态度、价值观。2结合实际阐述现代教学媒体的选择与应用应遵循怎样的原则?选择与应用现代教学媒体时，需要遵循以下几条原则：(1)依据教学目标。(2)依据教学内容。(3)根据学生变量。5五、实例分析(30 分)1课程实施所需要的资源统称为课程资源，它既包括教材、教具、仪器设 备等有形的物质资源，也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等 无形的资源。课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有 的课程资源，积极开发新的课程资源，是深化教学改革、提高教学效益的重要途 径。对于课程资源的评价，主要从以下几个方面进行：一是课程资源的丰富性。 二是课程资源的适合性。三是课程资源的有效利用。四是课程资源的可持续发展 性。2课程资源对学生的发展具有独特的价值，与传统教科书相比，课程资源 是丰富的、大量的、具有开放性的，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自 参与等特点，激发学生兴趣，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，这是传 统教科书所无法代替的。3该校教师对课程资源认识不够全面，有教育意义的自然和社会资源未纳 入教育资源范畴，其教育的功能和意义没有被充分地认识和利用。4教师不仅应当成为课程资源的开发者和利用者，充分挖掘各种资源的潜 力和深层次价值，提高利用率。还要成为学生利用课程资源的引导者。6期末题 2一、 填充题（25 分）1、中学地理教学法的研究对象是（）研究的任务是解释（）具体一点说就是解决这个学科（）（） （）和（）的问题2、中学地理教材的内容具有“二重性”既有（）方面的内容有忧（）方面的内容，因此它是一门（）性很强的学科3、初中地理课以（）知识为主，学习的内容是三大部分即（） （） （） 。4、地理基本技能主要是培养（）能力（）能力（）能力，其中以（）能力最重要 。5、地理智能主要包括（） （）（）和（）特别是（）（）最为重要。6、地理讲授法主要包括（） （）和（）引导法系列包括（） （）（） （）和（）等。7、地理课的三个主要特点（） （）（） 。8、地名具有空间性反映在地图上往往又（）（） （）三种表现形式。79、作为中学地理基础知识的（） （）（） （）等是一些地理事实材料可称为（）它是形成（）的基础。10、应用（）法是讲授地理特征的主要方法，同时要运用不同的（）论如讲河流的水文特征一般从（）（） （）和（）四方面分析二 、名词解释（25 分）1、理知能体系2、文地理学3、地理理性知识4、引导教学法5、直感直观方法8三、 绘图题（14 分）1、用六三角形和一条直线（赤道）展示出南极洲以外各洲的基本轮廓和位置 。2、用折线图形法画出非洲和大洋洲轮廓图四、 简答题（16 分）1、简述中学地理教学目的的三个方面。2、简述中学地理教材的配置原则和方法。9五、 问答题（20 分）1、地理教学规律是什么？地理教学原则应该如何贯彻？2、你认为应该如何钻研中学地理教材？地理课是教案有何主要项目10期末题 3一、 填充题（20 分）1、中学地理教材法一方面具有（）的内容，另一方面又具有（）的内容，可见他的学科属性是介于（）和（）之间的一门边缘学科。2、中学地理教材教法的研究对象是（）包括中学地理教学的（） （） （） （）（） （） （）及地理教师素养中学地理教育的发展等各方面。3、初中地理教材以（）知识为主学习的内容是三大部分即（） （） （） 。4、中学地理教育的基本任务是向学生传授（）开发学生（）进行（）三方面的基本任务。5、 地名具有空间性反映在地图上往往有 （） （）（）三种表现形式。6、智育的侧重点应从（）为主转移到以（）为主上来这是时代发展的需要。7、 由于 （） 是地理知识的根本特征所以运用 （）培养学生的（）概念，就成为地理教学的突出特点。8、地理数据可归纳为三大类它们是（） （）（） 。9、地理智能主要包括（） （） （）11和（）能力。10、地理略图的运用主要取决于（）和（）两个因素。略图设计的核心是（） 。11、地理教材包括（） （） （）三个有机系统。二 、名词解释(25 分)1、地理理性知识2、地理能力3、地理教学的认识方法4、地理教学的组织法方法125、直感直观方法三、绘图题（10 分）用折线图形法绘制非洲大陆轮廓图（A）和地形雨的形成示意图（B）四、 简答题（15 分）1、简述中学地理教学规律2、简述中学地理教学的基本原则133、简述中学地理义务大纲与原大纲的主要变化五 问答于设计（30 分）1、地理备课的“一通，二清，三备，四读”的具体内容是什么？2、地理课的进行应该注意那几个方面3、用纲要图表发设计四季成因的图示