19 草船借箭小学语文五年级下册我国四大名著三国演义 罗贯中水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 情景导入诸葛亮曹操周瑜鲁肃这篇课文是根据我国著名长篇历史小说三国演义第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义” “三顾茅庐” “火烧赤壁” “空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。这篇课文讲的是我国著名长篇历 史小说三国演义中的一个故事。 故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚 打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘 备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派 诸葛亮到孙权那里帮助作战。介绍背景北魏（曹操）打败 攻打西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜）（诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃）自学课文1、认真读读课文，看看草船借箭 这件事的起因是什么，经过怎样 ，结果又如何。 2、弄清“神机妙算”这个词语的意 思，课文哪些语句体现了诸葛亮 神机妙算，请用横线画出来。妒 忌 都 督 甘 心 粗 鲁迟 延 布 幔 私 自 水 寨擂 鼓 呐 喊 援 助 丞 相 d j d gnyn mn s zhili n yun chngl擂li 擂鼓li 打擂调相tio 调解 dio 调职xing 丞相xing 相信诸葛亮妒忌惩罚水寨擂鼓呐喊丞相都督神机妙算妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己 好的人心怀怨恨。神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形 容有预见性，善于估计客观情势，决定策 略。推却：拒绝，推辞。军令状：接受军令后的保证书，表示如不 能完成任务，愿依军法治罪。整体感知课文1.文中写到了哪几个人物？2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过 和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此 还讲到了什麽？起因（12） 准备（35） 经过（69） 结果（10）按事情发展默读起因部分，请你思考:1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军 事的？他的真正目的是什么，从哪儿看 出来？2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而 接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军 令状？默读故事起因“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好? ”“用弓箭最好。” “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” “都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”“十天造得好吗?” “既然就要交战，十天造好，必然误了大事。” “先生预计几天可以造好?” “只要三天。”“军情紧急，可不能开玩笑。” “怎么敢跟都督开玩笑? 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”二人在对话时，各自是怎样想的? 周瑜（明知故问）:“我们就要跟曹军交战”周瑜（ ）说：“对，先生跟我想的一 样”周瑜（ ）说：“十天造的好吗？”周瑜（ ）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（ ）说：“军情紧急，可不能开玩笑 ”讨论填词（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；）心中暗喜分析人物的心理:迫不及待试探威胁诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好” 诸葛亮（ ）说；“都督委托，当然办 ” 诸葛亮（ ）说；“既然就要交战，十天 造好， 必然误了大事” 诸葛亮（ ）说；“只要三天” 诸葛亮（ ）说；“我愿立军状 ” 讨论填词.(将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成 竹 ）笑了笑分析人物的心理:将计就计胸有成竹 态度坚决自读经过部分，请你思考:1、为什么诸葛亮直到第三天四更才去 开船借箭？2、他怎么知道三天之内必有大雾？3、谁能复述借箭的经过?自读故事经过“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。 ”这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。一字摆开一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）许多草船连成一排受箭诸葛亮鲁肃在船内饮酒领悟诸葛亮的笑诸葛亮笑着说：“雾这么 大，曹操一定不敢派兵出来 。我们只管饮酒取乐，天亮 了就回去。”笑自己神机妙算 （自信的笑）笑曹操不敢出兵 （胜利的笑）笑周瑜不自量力 （胜利的笑）笑鲁肃忠厚老实 （幽默、宽厚的笑）诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。诸葛亮为什么要这样 做？这样既能两面受箭，又 可保持船体平衡，也便 于箭满后顺风顺水返还 ，省去掉头的时间。足 见诸葛亮的过人智慧。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。“顺风顺水”说明什么 ？显示了诸葛亮丰富的天 文、地理知识。课文还有哪个地方显 示诸葛亮精通天文、气象 ，预测准确的句子？（第7 节找）1、草船借箭的结果怎样？2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么 长叹一声？3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?自读结果部分，请思考:自读故事结果周瑜长叹一声，说: “诸葛亮 ，我真比不上他! ” 神机妙算草船借箭成功的因素：船身相连容易受箭曹操多疑不敢出兵士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭刮西北风，使船回去顺风顺水三天后江上有大雾诸葛亮神机妙算表现在:知周瑜知鲁肃知曹操识天象晓地利险恶用心自尊自傲嫉贤妒能忠厚守信顾全大局疑心重用兵谨慎大雾漫天顺风顺水草船借箭接受任务 诸葛亮 有知识借箭准备 有胆量草船借箭 神机妙算 有肚量如期交箭 有计谋知人善用分析事情的前因后果:因为（ ）所以诸葛 亮用草船向曹操借十万只箭诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 （ ）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十日内造十万只箭来陷害他三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜 的暗算，使周瑜自叹不如拓展延伸2.“草船借箭”中的“借”字可以 换成什麽字呢？为什麽课文用借而 不用其它字呢？1.设想一下当诸葛亮归来时与周 瑜相见,周瑜会怎麽说?诸葛亮又 会怎麽说呢?歇后语: 诸葛亮的鹅毛扇 神秘莫测 诸葛亮三气周瑜 略施小技 诸葛亮借箭 有借无还 诸葛亮用兵 神出鬼没 诸葛亮哭周瑜 假戏真做有关诸葛亮的歇后语和成语诸葛亮草船借箭 满载而归诸葛亮斩马谡 不念旧情诸葛亮焚香弹琴 故弄玄虚成语: 草船借箭 三顾茅庐 万事俱备，只欠东风才干 （ ） 推却（ ）惩罚（ ） 吩咐（ ） 近义词才智处罚推辞反义词惩罚（ ） 齐全（ ）秘密（ ） 奖励短缺叮嘱公开神机妙算 才智过人草船借箭识地理顺水行船准备 35起因 1、2识鲁肃借助帮忙 嫉妒：设计陷害经过 6-9晓天象以雾为障 知曹操逼寨受箭结果 10叹息我不如他学习表达方法语言描写又叫对话描写。好的语言 描写，能直接表现出人物的思想、品质 、作风、身份和个性特征，给读者“闻 其言，见其人”的感觉。学习表达方法本文运用人物的语言表现人物的心里 ，展开矛盾冲突，因而人物形象鲜明。如 第一自然段，周瑜妒忌诸葛亮的才干，试 图用短期内造十万支箭的阴谋刁难诸葛亮 ，双方经过一番“舌战”，形象的刻画出： 周瑜面善心毒，胸藏杀机，为自己的计谋 得逞而喜形于色；诸葛亮料事如神，将计 就计，不露声色。学习表达方法那么，怎样进行语言描写呢？1、语言描写要能显示人物性格特征。2、语言描写要能表现人物的品质。3、语言描写的形式要灵活。4、语言描写要符合人物的身份、年龄、职 业特点及文化修养等。练笔运用语言描写反映同学的某个特点