20162016 三年级英语下册教学计划三年级英语下册教学计划2016 三年级英语下册教学计划一、学情分析本学期，我教两个班的英语，这两个班的学生差别稍大点，不光是成绩方面，学习习惯的差别也是很大。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，不敢开口，单词掌握不住，需要本学期来加强学习英语的能力 ，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。二、教材分析新版小学英语在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套 ”等特点的基础上，充分考虑小学生的年龄特点、心理特点和实际情况，兼顾城乡学生特点，进一步体现了教材的发展与创新 。 三、教学目标1. 培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。字母教学目标：1 ）字母在单词中的发音。2）字母在字母表中的顺序。3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。四、教学措施1单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时 ，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。2教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。3教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划 ”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言 ，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。4在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听 、做”在前， “说”在后 。5注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我 ，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。五、教学进度表1-2 nit13-4 unit25-6 unit37-8 review the unit1-39-10 unit411-12 unit513-14 unit615-16 review17-18 review19 review