十二 泪珠与珍珠名句品读读 1.抽刀断水水更流，举举杯销销愁愁更愁。 李白宣州谢谢朓楼饯别饯别 校书书叔云 2众鸟鸟高飞飞尽，孤云独去闲闲。相看两不厌厌，只有 敬亭山。 李白独坐敬亭山 3孤帆远远影碧空尽，唯见长见长 江天际际流。 李白黄鹤鹤楼送孟浩然之广陵 4飞飞流直下三千尺，疑是银银河落九天。 李白望庐庐山瀑布5床前明月光，疑是地上霜。举头举头 望明月，低 头头思故乡乡。 李白静夜思 6山随平野尽，江入大荒流。 李白渡荆门荆门 送别别 7此夜曲中闻闻折柳，何人不起故园情。 李白春夜洛城闻闻笛 8君子坦荡荡荡荡 ，小人长长戚戚。 论语论语 9高山仰止，景行行止。 诗经诗经 小雅经典美文赏读十二 泪珠与珍珠基础知识梳理文本预习必知文本解读探究高考真题演练知能优化训练文本预习必知作家作品琦君(1918 )，原名潘希真，女，浙江永嘉人。30年代末就读读于杭州之江大学中国文学系，1949年赴台湾。主要散文集有烟愁红纱红纱 灯三更有梦书书当枕千里怀怀人月在峰与我同车车等。写作背景 琦君创创作丰富，其内容主要表现怀乡忆现怀乡忆 旧、生活 感触、海外游踪等主题题。其中以回忆忆童年在大陆陆 的生活点滴、亲亲人故旧的言谈谈笑貌最为为生动动真挚挚 ，饶饶有兴兴味。流露在其中的思乡怀乡怀 旧、别别离伤伤 逝的淡淡哀愁，令人慨叹叹惋惜，在其行云流水的 文字中，洋溢着温柔敦厚的情怀怀和淡雅素朴的意 境。泪珠与珍珠作于1988年，写对对求学年代 诗诗一般的回忆忆，对师长挚对师长挚 友的深沉的怀怀念。知识链识链 接 1琦君谈创谈创 作 我是因为为心里有一份情绪绪在激荡荡，不得不写时时才 写，每回写到我的父母、亲亲人与师师友，我都禁不 住热热泪盈眶。我忘不了他们对们对 我的关爱爱，我也珍 惜自己对对他们们的这这一份情。像树树木花草似的，谁谁 能没有一个根呢？我又常常想，我若能忘掉亲亲人 师师友，忘掉童年，忘掉故乡乡，我若能不再哭，不 再笑，我宁愿搁搁笔，此生永不再写，然而，这这怎 么可能呢？ 来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对对 家乡乡的思念也就与日俱增了。2蚌中之宝珍珠 璀璨晶莹莹、玲珑珑剔透的珍珠，原产产在自然生长长的 蚌类类体内。紧贴紧贴 蚌壳有一层层薄膜，称为为外套膜， 能分泌出一种珍珠质质。当蚌壳和外套膜之间间偶然 侵入泥沙、寄生物等“异物”后，它们们会和外套膜 上皮细细胞的一部分同时时陷入结缔组织结缔组织 。由于上 皮细细胞的作用，形成珠囊，包围围异物，并不断分 泌珍珠质质，于是形成了珍珠。人工培育珍珠就是 利用这这个原理，人为为地往蚌贝贝里移植“异物”，促 使它多产产珍珠。我国淡水水域里栖息着上百种蚌类类，可以用作淡水育珠蚌的只有三角 蚌、褶纹纹冠蚌、背鱼鱼无齿齿蚌和圆圆背天齿齿蚌等几种。人们们在适当的季节节，取出河蚌外套膜的外表皮，剪成正方形的小片，作为为“异物”插入育珠蚌的体内，养育23年，便能采收珍珠。人们发现们发现 珍珠的色泽泽与水中所含不同金属元素有关。如含锰锰多的水中，珍珠色泽泽会呈现现出粉红红色、白色；含铜铜和银银多的水域中，珍珠会呈现现出黄色；含钠钠和锌锌多的则为则为 肉色、粉红红色等。我国还还研究培育出价值值更高的“象形珠”和“夜明珠”。夜明珠能在黑暗里和夜间发间发 出奇妙的磷光和荧荧光！基础知识梳理文本解读探究内容剖析一、辨识识主题题本文通过过大量的诗诗文典故及现实现实 例子，形象而辩辩证证地阐阐述了苦难难使心灵更加温厚的哲理，启迪我们们要正确看待和面对对苦难难，把它看成是使我们们心灵变变得仁慈、宽宽厚的一剂剂良药药。二、理清结结构三、探究重点 1题题目是“泪珠与珍珠”，泪珠和珍珠之间间有什 么关联联？琦君从几个角度来写泪珠？ 分析：书书中写到的眼泪有：骨肉分离的眼泪、亲亲 子的爱爱怜之泪、生命的奋奋斗之泪、不为为一己的慈 悲之泪、为为人类类献身的感恩之泪。分为为三个层层次 来写：一己之泪、思乡乡之泪、人类类之泪。由小到 大，由浅入深。同时时，作者运用比喻喻，将“泪珠” 比做“珍珠”不仅仅形似，而且神似：都是晶莹莹剔透 的，也极其珍贵贵。另外，作者借助阿拉伯故事将 两者联联系起来，缝缝合非常巧妙。2全文多次出现现“眼因多流泪水而愈益清明”，它们们的作用和意义义分别别是什么？分析：第一次是引入话题话题 ，虽虽然喜欢欢却不理解。第二次再次提起，贯贯穿全文，表现现了战胜战胜 苦难难、忧忧患与磨难难的韧韧性。第三次与开头头照应应，呼应应全文，更深刻地体会到我们应们应 感恩于这这个世界，让让自己更完善。从结结构上说说，这这句话话起着贯贯串全文的作用；从内 容上看，它代表了琦君几十年的所有的人生体验验 ，无论论是骨肉分离的泪、怜子之情的泪，还还是生 命奋奋斗的艰艰辛之泪、不为为一己悲欢欢的慈悲与无私 的泪，它们们都使我们们的眼睛更清澈，使我们们的心 灵更明净净与温厚。这这些饱饱含着人生丰富高尚的情 感的泪珠，在琦君老人眼里都已幻化成世间间最美 丽丽宝贵贵的珍珠，我想这这也是这这篇文章取名为为“泪 珠与珍珠”的一个原因。3课课文开始的几处处引文的含义义是什么？这这几处处 引文之间间的层层次是什么关系？ 分析：马马区夫人：“眼因多流泪水而愈益清明， 心因饱经忧饱经忧 患而愈益温厚。”人随着阅历阅历 的增加 会对对人生有着更加深刻的体会。 谢谢冰心：“雨后的青山，好像泪洗过过的良心。”国 文老师师的解说说：“雨后的青山是有颜颜色、有形象 的，而良心是摸不着、看不见见的。聪聪明的作者， 却拿抽象的良心，来比拟拟具象的青山，真是妙极 了。”一个人应应当有自己真实实的人生体验验，并且 越真实实越好。白居易：“莫染红丝线红丝线 ，徒夸好颜颜色。我有双 泪珠，知君穿不得。莫近烘炉火，炎气徒相逼 。我有两鬓鬓霜，知君销销不得。”人生的痛苦只 有自己才能感受最深。 杜甫：“莫自使眼枯，收汝泪纵纵横。眼枯即见见 骨，天地终终无情。”刻骨铭铭心的痛楚是一个人 经历经历 磨难难以后的收获获。 关系：递进递进 关系，层层层层 深入。4纸纸上得来终觉终觉 浅，在文章的第610段中， 作者又写了在自身生活中感受过过什么样样的“泪 水”？又悟到了什么？ 分析：(1)丈夫与亲亲人相见见欲哭无泪的痛苦。 (2)“我”对对儿子、母亲对亲对 “我”对对于亲亲情欲诉诉不 能的眼睛。从自己对对儿子的情感中体会到母亲亲 对对自己的情感。这对这对 人生又有了更高一层层的 领领悟。所以说说：“眼因多流泪水而愈益清明”了 。(3)从牡蛎造珠这这件事情中，感悟到：“生命 在奋奋斗历历程中，是多么艰艰苦！”这这一粒珍珠是 牡蛎为为了生存而落下的艰艰辛之泪。5从文章的前一部分可以看出，作者已从泪水中 探询询到人间亲间亲 情的真谛谛，也已体悟到人生的境界。 那么为为什么文章还还要写观观音流泪和基督徒涕泪交流 的情景呢？ 分析：“观观音流泪”是因为为愿为为世人负负担所有的痛苦 与罪孽，愿为为天下苍苍生幸福平安而流泪。这这是一种 爱爱之真切的泪，是一种神圣的、幸福的泪。基督徒 是为为耶稣为稣为 背负负人间间罪恶钉恶钉 死在十字架上而流下 的最最纯洁纯洁 真挚挚的泪水。是一种感恩之心的激动动的 泪水。在这这里泪水已远远远远 超过过了人间间个人亲亲情， 是一种普天之爱爱，至高无上的泪水。同时时作者对对人 生的领领悟达到了最高境界，主题题也随之升华华了。四、创创新思维维 问题问题 ：泪珠与珍珠中，“泪珠”和“珍珠”在哪 里融合到一起？ 课课文观观点：在课课文第10段融合到一起，因为为在此 段中，可找出句子的主干“这这一粒珍珠，又未始 不是牡蛎的泪珠呢。”在奋奋斗历历程中落下的艰艰辛 之泪就像珍珠。 发发散角度1：观观音愿为为世人负负担所有的痛苦与罪 孽而流泪，眼泪不为为一己的悲痛而是为为芸芸众生 而流，这颗这颗 泪珠犹如珍珠一样样珍贵贵。发发散角度2：在本文文眼“眼因多流泪水而愈益清明”处处融合在一起。经历经历 了无数坎坷、挫折、磨难难和忧伤忧伤 后的人生，心会变变得愈益清明，愈益温厚，人生的这这种境界，不就是人生的一颗颗最亮的珍珠吗吗？五、拓展延伸李商隐隐锦锦瑟中说说：“沧沧海月明珠有泪，蓝蓝田日暖玉生烟。”泪珠与珍珠是一对孪对孪 生姐妹。在人生的路上，你一定也有过过多次流泪的经历经历 ，哪一次最令你感动动？请请把它背后的晶莹莹剔透的故事讲讲出来吧，相信那也是一颗颗亮晶晶的珍珠。【思路点拨拨】 在生活中，人们们或感动动或忧伤忧伤 ，或喜悦或悲痛，都会留下滴滴泪珠，不要以为为流泪就是脆弱，举举起双手，把孤独握成幸福，把失败败握成执执著，把眼泪化作珍珠！会流泪的人，是高尚的人！在成长长的历历程中，泪水，是脆弱时时真情的流露，是感动时动时 情感的喷发喷发，一滴滴眼泪串成珍珠，每一颗颗都有一个晶莹莹剔透的故事！技法归纳归纳 1用诗诗文名句连缀连缀 文章。 本文几乎每个片段都以名句、名画为为核心，作为为 抒情的依托，这这些名句，如珍珠般熠熠生辉辉，全 文犹如一串珍珠，品位高雅。 文章前四段围绕围绕 四处处引文展开，写到探亲亲之泪， 又引用“未老莫还乡还乡 ，还乡须还乡须 断肠肠”“男儿有泪不 轻弹轻弹 ”，写到母亲亲的泪，引用“他爸爸”的话话“妈妈妈妈 不是哭，是一粒沙子掉进进她眼睛里，一定要用泪水 把沙子冲出来”，话语话语 如同名言。关于天使的眼泪 ，又有两处处引文，美丽丽的想像，优优美的诗诗句，平 添了一种意象和色调调。篇末介绍绍一张张名画，勾画 耶稣稣的形象，又渲染了一种宗教的气氛。2层层铺垫层层铺垫 、递进递进 ，深沉含蓄地抒情。作者写台胞探亲亲的眼泪，抒思乡乡之情，预预先作了层层铺垫层层铺垫 。运用四处处引文，从奥尔珂德的两句话话到杜甫深刻沉痛的诗诗句，一步步与年老思乡乡之情串联联起来。当初以少女的情怀怀不能体会老年的感情，现现在自己成了古稀老人(1988年写作此文时时，作者70岁岁)，回味杜甫的诗诗句，就不胜胜感慨。由台胞探亲亲的眼泪到母亲对亲对 儿子恨铁铁不成钢钢的眼泪，再写到观观音的眼泪，感情一步步神圣化，泪珠也一步比一步显显得更加圣洁洁。作者的抒情深沉含蓄。她借泪珠来抒发发思乡乡之情，抒发发母爱爱之情，抒发发慈悲之情，她愿祖国统统一，愿后代成才，愿人类类文明幸福，这这些心愿都表达得很含蓄、很深沉。高考真题演练知能优化训练经典美文赏读你见过见过 那棵树吗树吗 ？罗罗伯特凯凯弗 范本华华译译 关于那棵树树，最初是我的邻邻居加根太太告诉诉我的 。那天，我坐在后院欣赏赏着十月的暮色，加根太 太过过来问问我：“你见过见过 那棵树吗树吗 ？” 她接着说说：“就是那边边下去拐角的一棵，五颜颜六色 的，漂亮极了，好多车车路过过都停下来看，你该该去 看看才是。”我对对她说说我会去看的，可转转眼我就把这这事全忘 了。三天后，我在街上跑步，脑脑子里牵牵挂着几 件恼恼人的小事，昏昏沉沉的。忽然，一片耀眼 的橘红红色跃跃入眼帘，一时间时间 ，我还还以为为是谁谁 家的房子着火了呢，但我马马上就想到了加根太 太说说的那棵树树。 我朝那棵树树走去时时，不由渐渐渐渐 地放慢脚步。这这 棵树树的形状并没有什么特别别之处处，只是一株不 大不小的枫树枫树 。但加根太太说说得不错错，它的颜颜 色确实实奇特。整棵树树就像画家手中五彩斑斓斓的调调色板，树树底部 的枝丫是鲜艳鲜艳 的梅红红色，树树的中部则则燃烧烧着明 快的鹅鹅黄色和橘红红色，再往上，到了树树梢，枝条 又缓缓缓缓 地过过渡成绛红绛红 色。在这这火样样的色彩中， 流淌着浅绿绿的叶子汇汇成的小溪，深绿绿的叶子则则斑 驳驳点缀缀其间间，竟似至今未曾受过过一点秋天的侵袭袭 。 这这棵枫树枫树 集各种颜颜色于一