20162016 年全县教育工作大会发言材料年全县教育工作大会发言材料2016 年全县教育工作大会发言材料尊敬的各位领导、同志们：近几年来，在县委、县人民政府的正确领导和县人大、县政协、县直各部门、各乡镇区党委政府和全县教育系统的关心支持下，xx 一中积极探索教育教学管理，努 力钻研教育教学方法，切实加强教育教学研究，学校发展势头日益强劲，综合办学水平稳步提升。2012 至 2016 年高考 ，全国重点院校上线人数分别为 89、92、93 、207、299 人，录取人数为 105、117 、136、231、355 人，实现了三年创记录 ，五年五提升。2015 年，在全州高考质量综合考 评中获得县市一中第三名。12 年杜杨、15 年邓蜀瑞考取北京大学，15 年梁昱、16 年李旺奎考取清华大学，全国 39 所 985 大学，除港澳台 32 个省市区都 有我们学生的身影，2016 年全国 211 大学录取我校学生 112 人，极大提振了家长和全县人民对 xx 高考和 xx 教育发展的信心！在高考质量实现提升的同时，学校各项工作整体推进。学校被评为全国德育创新样本基地，湖北省省级文明单位，湖北省“五一劳动奖状”单位，湖北省卫生先进单 位，湖北省百所数学校园示范校，学校党委被恩施州委表彰为“先进基层党组织”，学校团委被团省委确定为“湖北省团的基层联系点及团的工作规范化示范点 ”， 学生支部被团省委评为“ 五四红旗团支部 ”。xx 一中单位常驻师生及住户 5000 余人，凡县直单位涉及的党建计生、安全综治、信访维稳、六城同创、精准扶贫、工会共青团、妇女儿童残疾人、卫生疾控、 食品药品各项工作千头万绪，内部德育政教学生管理、教学教研教管、电教仪器装备、后勤基建财务各项管理纷繁复杂，我们主要在三个方面重点着力，整体推进学 校各项事业持续发展 。一、抓队伍建设，全力提升综合素质抓班子建设，“五个带头”发挥引领作用。学校坚持班子成员以身作则、率先垂范，扎实做到“五个带头”：带头确定学校发展目标和工作规程标准，带头保持工作 激情，带头保证工作时间，带头创造工作业绩，带头接受学生 、家长和社会的监督。在领导班子的带领下，全校管理队伍形成治校管校合力，全校教职员工团结协 作，以良好的精神面貌积极投身于教育教学实践 。抓两个核心，“两翼齐飞”培养教师骨干。班级稳，学校稳。以三个年级 68 名班主任为依托，发挥他们在 68个班级管理中的核心作用，引领全校近 300 名学科 教师共同育人。学科强，质量强。以三个年级 30 名备课组长、30名备考组长或把关教师为依托，发挥他们在 30 个备课组中的核心桥梁和纽带作用，引领全校学 科教师潜心治学。班主任和备课组长备考组长“比翼齐飞”，全校教师共同育人，教学水平明显进步 。抓学科教师，“软硬兼施”提升专业素养。一方面软措施提升内在修养。组织全校教职工学习“十八大”以来新常态下的系列要求和规定，层层传导压力，层层压实 责任，引导学科教师牢固树立“校兴我荣 、校衰我耻”的思想观念 ，营造“静心教书、潜心育人”的良好风气，形成“爱岗敬业、爱生如子”的教师文化，以软文化 提升师德修养。一方面硬条件提升业务素质。积极为学科教师创造工作、学习和生活的良好环境，为教师外出学习、考察、进修、竞赛提供支持，坚持公平正义基本 准则，按照“凭质量、论英雄、得实惠”和“向教学一线教师倾斜”的原则，修订完善各类考核评价制度，实行优劳优酬、高质多奖，以硬条件激发教师努力提升学 科素养。二、抓德育政教，全程引领学生发展坚持德育为首，围绕“一个核心”，即培养“具有健康身心、必备品格和关键能力的人”这个育人目标，加强“两个建设”，即德育队伍建设和德育内容建设；突出“三个重点”，即高一年级重点抓入学教育、行为习惯养成教育，高二年级重点抓公民道德教育、理想前途教育，高三年级重点抓心理健康教育。坚持“四个教 育” ，即班主任重点教育、政治课主渠道教育、学科渗透教育、集体活动养成教育。组织升旗仪式，国旗下讲话，主题班会团会，专题讨论辩论，业余党校培训，青 年志愿者服务 ，传统节日爱国纪念日和各类专题讲座等活动，引领学生全面发展。利用黑板报、校园广播、电台、展板、橱窗丰富学生信息 ，扩大学生视野。开展心 理咨询，为学生排解交往压力、学习压力、家庭压力和情感压力，配齐学生体育运动设施，多途径开发学生潜能，尽力让学生身心舒畅，把学校建成他们的学园乐园 和温馨家园。三、抓教研教管，全面提升教学效能开展“三项学习”，以学促效。实施校内集备 ，开展校际同级同备课组教师对接交流研讨，让教师组团学习；聘请名校教学专家，邀请何东、何平 、胡翔恩、蔡耘等 国内外知名校友到校讲学，让教师交流对比学习；组织教师到人大附中、河北衡水中学、襄阳四中五中和上海、山东等地名校实地考察，让教师实地学习。开设“三堂课”，以讲提效。组织新教师达标课、组内教师研究课、优秀教师示范课，提升课堂教学效能 。间周一次集备，做到“四定”（定时间、定地点 、定内 容、定主备人） 、“四课”（说课、议课 、听课、评课）、“六备 ”（备课程标准、备教材 、备学生、备教法、备学法、备习题）、“四统一 ”（统一教学目标、统 一教学进度、统一重点难点、统一练习测试），切实解决好三个问题（学什么，怎么学；教什么，怎么教；练什么，怎么练） 。举行“三类竞赛”，以比增效 。学校每学年举行一次校内教学大比武，组织教师与学生同步参加高考模拟考试，组织州、省、国家级学科竞赛，对比赛优胜者予以奖励。在比赛机制的激励下，多数教师自觉钻研教学，通过实践转化 ，提升了教学效能。冰冻三尺非一日之寒，蟾宫折桂非个人之功！如果说 xx 一中近几年取得了些许进步和发展，其功首在中共xx 县委、县人民政府高瞻远瞩、科学决策；功在县人 大、县政协、县直各部门、各乡镇区党委、政府倾心支持；功在县教育局整合全县教育系统力量精心呵护；当然，也离不开全校 5000 余名师生员工顽强拼搏、砥 砺前行！成绩属于过去，实干成就未来 。在今后工作中，我们将认真贯彻本次大会精神，深入开展“两学一做”学习教育活动，自觉服务于 xx“六大一新”建设，多做基础 性工作，多做促进学校长远发展的事情 ，团结协作、务实创新、扎实苦干，努力为全县教育事业、为全经济社会发展作出新的更大贡献。