29《盲孩子和他的影子》9[最新]-

请两位同学合作，一位当“盲孩子”，另一位当助手，“盲孩子” 闭上眼睛走到黑板前，写下这节课的课文题目，助手给“盲孩子” 提示，如：向左转，向右转等。盲孩子盲孩子和和他的他的教学目标有感情地朗读课文。积累语言,欣赏文章美。多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。教学重点有感情地朗读课文多角度理解文章主旨学习欣赏文章美嬉戏 (x)哞哞(mu)霹雳(p l)潺潺(chn chn)痒酥酥(s)孪生(lun)踉踉跄跄 (ling qing)找出童话中你最喜欢的一处，有感情地读一读。比一比，看谁读得最好。盲孩子和他的影子是什么关系？影子的出现使盲孩子的心情发生了什么变化？寂寞快乐幸福你觉得童话中的哪一处写得最美或最令人感动?为什么?_的盲孩子请在横线上加一小标题，说说你的想法。如果让你来选择，你愿意做文中的哪一个角色？说说你的理由。片头动画大家一起来说说看，你认为哪些人或者物需要我们的关爱，你想选择怎样的方式去关爱他们？大家一起来说说看，你认为哪些人或者物需要我们的关爱，你想选择怎样的方式去关爱他们？白朗宁：我是幸福的，因为我爱，因为我被爱！