创新型创新型人才人才的成长的成长胡锦涛谈创新型人才 高尚的人生理想； 追求真理的志向和勇气； 严谨的科学思维能力； 札实的专业基础； 团结协作的精神; 踏实认真的工作作风。 人民 2006.6.6想创新 ，能创 新。一. 想创新问题讨论: 我们的创新意识如何 ?案例分析：“我平庸我快乐。追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。” 你的看法如何？ 应倡导节欲。没有太多的欲求，就 不会有太多的失望。 做个平凡的人有什么不好？绝大多 数人都是平凡之人。 人生有作为才有价值,才有真正的 快乐！ 成功者有成功的快乐，平庸者有平 庸的快乐。人各有乐。 事能知足心常泰，人到无求品自高 。快乐观的背后平 凡 平 庸(岗 位) (态 度)(不张扬) (不作为）淡泊名利有所作为做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。（裘法祖） 鼓励平庸保守的谚语 鼓励创新的名言创新文化-平庸文化 理想志向是创新人才成长的主动 力，是创新之魂。 你能够实现的,只能是你自己内心 渴望的东西。 热情、激情-创新的催化剂钟南山的 未知数 n人不应该单纯生活在现实中，还应该生活在理想中。n相信科学而不是权威！n执著的追求-挫折商。探索创新永无止境已 知未 知神圣的 好奇心二. 能创新 思维能力、学习能力、实践能力、协作能力创新思维是创新能力的核心 思维能力:大脑观察、分析、 解决问题的能力 知识是智慧之果， 思维是智 慧之源。 问题讨论：我们是越学越聪明 了吗？（1）勇于思考 独立 / 独特 不迷信书本、权威 突破从众心理、思维定势 不为名利所累（2） 以情育思-情绪与思绪 情来，兴来，神来 健康、愉快 / 恐惧、焦虑 动力 / 环境 / 意志強烈情感的结晶情感培育 教学情景； 体验成功； 文艺薰陶； 心理安全 。恐惧 -学习的 最大障碍( 3 ) 以疑导思 现在有多少学生爱提问？ 今天乖了吗？今天提了什么有趣的问题？ 表扬最佳提问问题讨论：思维过程从_开始 问题能开启思维 ; 引导研究; 是掩盖着的机会。 质疑是科学的生命。 学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进, 疑者,觉悟之机也。(陆九渊)问题讨论：怎样提出高质量的问题？寻因果、找差別、求变化、重组合、多讨论、勤动手中国儿童好问题百科全书- 欢迎继续提问( 4 ) 多向拓思 发散性思维-从同一来源产生各式各样为数众多的输出 问题讨论：红砖有多少种用途 ？在“不相干”的事物之间发现联系 森林打球 润滑油扣子圆珠笔 刮风会使卖木桶的人赚钱（风沙-盲人-三弦-猫皮-老鼠）（5）实证验思 问题讨论：异想天开就是创新吗？ 一切经过实验！尊重事实，力戒浮夸。 思维无禁区, 成功有规律。创新：进歩性,有益性,科学性。 求新, 求异, 求真。新 与 旧正 与 误科研成果产业化提出概念和思想实验室研发中间试验与示范工业规模生产试验以商品形式进入市场创新型国家应该是科学精神蔚 然成风的国家 科学知识 / 科学方法 / 科学精神 良好的作风是创新成功的条件。 问题讨论：聪明人很多,为何成功的 并不很多?1、勇于思考 2、以情育思 3、以疑导思 4、多向拓思 5、实证验思不盲从 不冷漠 不僵化 不单一 不浮夸祝君成功