外研版八年级英语下册 Unit 6 教案平湖实验 初中杨灿艳一、单元教学内容分析： 1.新标准英语采用发现 式语法学习法:呈现-提问-发现 -总结 , 培养学生自主学习 的能力。直接引语和间接引语在 JEFC 教材中初中阶段并没有单独作为一个独立的语法体系加 以呈现，是高中要求掌握的一个重点，现在初二阶段就提出来，不管是老师还 是学生都感觉 到难度较大。这需要老师很好地设计课 堂教学活动。 2.本模块从学生兴趣的话题 切入，谈论 自己所喜爱的电影、音乐、电视节 目等以及名星，在 与他人分享的过程中转述他人的话，从而掌握从直接引语向间接引语转变 的表达方法及注意 点。二、学情分析： 1. 知识基础：由于这一届八年级在七年级时 Go for it 教材中已涉及到电影方面的内容，八 年级 M10 也了解了一些相关的东西，但毕竟对电 影内容的转述难度较大，相当一部分学生缺 少丰富的语言基础和信息积累，所以对某些任务的完成有一定的难度。 2. 思维能力：有较强的记忆 力和模仿能力， 有待培养知识的扩展运用能力。 3. 认知心理：有较强的求知欲和表现欲，部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑 。三、语言技能目标 1、 听：能听懂用间接引语表述的意义。 2、 说：能运用间接引语表达对电 影以及他人话题 的描述。 3、 读：能读懂阅读 文章，理解语篇主题和细节 。4、 写：能用间接引语来写有关电影或喜爱名星等有关的短文。 四、语言知识目标 词汇 ：基础核心词汇 :among awake sleepy too worried fight sail ship tonight act character face action play scene funny although opinion except advise ourselves plenty winner 掌握 ：pirate believable lost fighting comment romantic 日常用语： She was fantastic! Thats us Ah, thats nice Was that it? And finally 语法：直接引语和间接引语 话题 ： 能利用间接引语转 述喜爱的电影及他人的观点。其他重点词组 ：take place explain+that come to face to face with play sb. in my opiniontoo much except for advise sb. to do sth. Join sb. 五、情感态度目标 1.通过对 喜爱的电影及音乐的交流，拓展自己的爱好和兴趣，增加对同伴的了解，同时学会聆 听他人的意见。 2.引导学生与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。 六、学习策略目标 1.自主学习 2.合作学习能够结 合个人的情况预习 教材和拓展。 能够与同学交流学习心得体会，共享学习策略。 3.通过合作讨论 、游戏、竞赛 等多种活动形式，实现 在用中学，学而能用的原则。 4.能利用网络上的学习资 源查找信息，用所学内容进行真实交际。 七、教学重点、难点教学重点：正确运用直接引语和间接引语来表达。 教学难点：间接引语的人称、状语及动词 的变化。 八、突破途径 1. 利用多媒体, 让学生在歌声中感受语言，在轻松愉快的 video 欣赏中 输入语言。在合作学 习、游戏、竞赛 等活动中巩固语言。 2.整合教材, 对教材的内容进行适当的补充、删减、调序。以话题为 核心,设计 多种任务活动， 把知识点化难为 易。将知识不断滚动 、内化和外延。 九、课时 安排 Period Period Period Period1 2 3 4Unit1（1,2,3,4,5)Wb(1) Unit 1( 7,8) Unit 2 (1,2,3,4,5) Unit 3(1-4) Wb(Activity2.12) Unit 3 (5.6.7) Wb(Activity4) Module Task十、分课时 教案Period 1 (She said china was a very exciting place) Step1 Warming-up/ Lead inPresentation of the vocabulary：amongawakebelievebesidecheerclapfantasticplentysleepyworry . Using somepictures to help (makeup ashort story about my son , learn all the words.) Read through the words in the box and have the students follow and then repeat chorally and individually .目的：本活动旨在通过一个自编的故事，呈现 Activity2 中出现的词汇 及下面对话 中涉及到的短语， 为听力及下文的学习扫 清障碍，降低难度。Step2. Listen andwrite notes1)Listen to thetape then answer thethreequestionsa) Who is speaking?B) Where does it take place?C) What time of day is it?2).Listen andanswerthe questions Listen again then ask the Ss check the answers in pairs, (one asks ,the other answers). then Check in thewhole class听力材料都 Sally 有关，既作为复习，又为下文对话 呈现作好铺垫 ，但 Activity2 的问题 只要求简短回答即可Step3Listening (Activities3、4、5) 1.listen and check.(Activity 3、4、5) Go through the the questions in Activity 4, then Listen to the dialogue and answer the questions(Books closed.)1. 2.Why didnt Betty hear Sallys interview on theradio? What does Sally think is the main reason for her visit?Group12 3 Why did Daming want to clap and cheer? 4 Why does Betty think they should look after Sally?Group34 Do individually, then check with apartner. Check in thewhole class. 2. Listen and repeat the dialogue. Change the roles. Ask somegroups to perform if it is possible. 3.First give an example, hen Do activity 5, check theanswer according to theconversation in Module2, Unit 1,Activity 3 .She said that she was with some classmates from London(she said) that she was studying Chinese.She said that she missed her parents but she had someclose friends here.And she said China was a veryexciting place. But she didnt like the word “foreigner”.“Im with some classmates from London.” She said.“Im studying Chinese.” She said.“I miss my parents but I have some close friendshere.” Shesaid.“China was a very exciting place. But I dontlike theword foreigner.” She said先让 学生在对 话中把间 接引语的句 子找出来 ，然后根据 例子改写 ，注意人 称时态 的变 化，但只要 感 性 认 识即可，不必 细讲 。Step4：speaking(Workbook activity 1)Show somepictures to thestudents and rewrite the sentences. Step5： Homework 1. Listen and read after the tapefor 15 minutes.(P48Activity3)（must)2.通过因特网等途径课前收集自己喜爱的电影或明星的资料(要求有图片或照片）。(can)Period 2Unit 1( 7,8) Unit2 (1,2,3,4,5)Step1 Free talk Talk about the entertainment students like. Students can talk like this: A: Do you watch musicvideos? B: Yes, I do. A: Whats yourfavourite musicvideos? B. I like the one byThen give all the classmates a short report. 这一部分只要求学生口头表达即可，在全班展示以前可在小组内准备，降低难度，毕竟学生刚刚 接 触到直接引语和间接引语。Step2 Lead inAsk the students thefollowing questions: Questions: 1.Which film do you like best?2. Who is yourfavorite film star? 3.Where a shiptake you? 4. What does a pirate do?说明：这 些 问 题选 自 WbP117 activity 5,与 课文 内容有一定关联,更 好地整合教材。 Step3 Look at the picture, choose somewords to describe it famous fight gold island pirate popular sail sea ship terrible