盘活知识 提炼模板 训练技能2010年浙江省高考地理二轮复习探讨 盘活知识 提炼模板 训练技能 一.走进高考地理试题二.应对高考地理试题一.走进高考地理试题高考地理试题主要特点和走向（一）整理各家各说，感悟地理命题特点 （二）钻研参考试题，领悟地理命题走向1.解读试题内在特点2.分析命题基本走向 一.走进高考地理试题 （一）整理各家各说，感悟地理命题特点地理高考重要观点综述 袁书琪袁书琪： 地理高考命题的地理高考命题的“潜规则潜规则”1 1 不再追求知识点的全面不再追求知识点的全面不求章节覆盖度（率）不求章节覆盖度（率）内容效度不回避重点内容内容效度不回避重点内容即使单科试卷也不面面俱到即使单科试卷也不面面俱到2 2 不再追求地理各分支的平衡不再追求地理各分支的平衡可能突出自然或人文可能突出自然或人文可能突出中国或世界可能突出中国或世界某个或某些重点要素或区域不回避某个或某些重点要素或区域不回避3 能力考查比较全面保证综合能力测试的有效度能力各要素分数可能悬殊，但比较齐全主要在能力上体现区分度是合理的4 不再追求“遵标循本”不从教材取材，体现公正考纲、考试说明体现能力不够，难遵照课标、教材不失为参考，用以解读考纲 、考试说明5 不再寻求记忆具体知识和方法给材料、给工具（图表内含方法）但图文材料多了，审题时间不够构成地理学科框架的图文必须记忆6 不再请中学教师命题向高校自主招生过度不再兼过多的职能但中学教师可参加审题、试做7 7 不考察全面素质不考察全面素质是纸笔考试是纸笔考试不能考察情感、价值观不能考察情感、价值观但可以渗透在知识、能力中但可以渗透在知识、能力中8 8 不考虑课改不考虑课改选拔考试只依据学科逻辑选拔考试只依据学科逻辑新老课程都新老课程都只考基础的稳定的学科内容只考基础的稳定的学科内容 课程改革存在误区，尚在实验，课程改革存在误区，尚在实验，允许失误允许失误高考稳定压倒一切，不高考稳定压倒一切，不允许失误允许失误9 回避“题海”参加编写高考习题集者不得参加命题凡“题海”或“猜题专家”涉及之题一律不用曾经征题，中学题目几无可用 10 回避“热点”回避猜题的“热点”时政地理不是政治热点事件不等于热点地理问题千万不要猜题押宝王树声： 1、09年地理试卷特点（1）命题思路创新，重视过程分析 （2）试题陌生度高，向新课标靠拢 （3）提升能力要求，注重科学分析 （4）试题原创性强，体现公正、公平 （5）体现选拔功能，具有一定难度2.对2010年地理命题趋势的分析（1）知识重组的线索会有所更新 （2）选材切入的角度会更加新颖 （3） 情境设置的思路会更加独特 （4）考查能力的设问会更加开放 （5）图像呈现的形式会有所创新 （6） 过度抽象的构思会有所缓解 （7）区域发展的内容会有所增强3.对当前复习备考的建议（1） 从只重视记忆、理解要转到记忆、理解与思考 、运用并重； （2） 拓宽思路，跳出教材，广泛联系，注重方法； （3） 重视单项能力训练，培养分析、综合、比较、 判断、归纳、联系、迁移等思维能力； （4）掌握运用知识的方法，熟悉解答问题的思路， 构建思考问题的线索， 学会获取信息的本领，培 养表述答案的能力。 （5）要从系统复习转向专题复习，不要在细碎的知 识点的记忆、背诵上多下功夫，要学会运用原理规 律结合实际分析问题。 突出主干基础知识和能力的考查 突出对地理原理和规律运用能力的考查 试题贴近生活，关注生活中的地理现象 彰显对地理图表材料阅读分析的能力要求 体现对学习方法、思维过程的考查 简答题对表述能力要求提高北京海淀区：北京海淀区： 2009年试题特点（1）创设虚拟情景，增强原创性 （2）制作新颖图像，提高陌生度 （3）重视推理、归纳、综合能力，强调思维过程 （4）关注与热点联系的隐性信息，体现学科前沿解读样本：09浙江卷，09、10考试说明参考卷一.走进高考地理试题 （二）钻研参考试题，领悟地理命题走向1.解读试题内在特点1.解读试题内在特点 （1）创设虚拟情景，增强原创性09浙江卷读图3,完成6-7题。 6甲城有意引进一家造纸企业， 正确的选项是D A布局在甲城的工业区内 B布局在甲乙两城行政边界处 C布局在甲城盛行风下风向的西 南郊 D不宜引进该企业 7乙城的最佳宅区和CBD应分别 布局在A A处和处 B处和处 C处和处 D处和处 （1）创设虚拟情景，增强原创性09参考卷图1、图2分别是某市2005年1%人口抽样 调查的户籍人口和流动人口金字塔示意图。该市 的平均期望寿命已提高到78岁。完成12题。 1图1反映的该城市人口增长模式是D A“高高低”模式 B“高低高”模 式 C“高高高”模式 D“低低低”模 式 2户籍人口与流动人口相比C A劳动力数量较少 B劳动力比重较大 C性别构成较合理 D年龄构成较轻 （1）创设虚拟情景，增强原创性 09参考卷图3为某电厂循环经济利用图，读图完成35题。 3若H是一个工厂，最适宜的是A A砖瓦厂 B钢铁厂 C玻璃厂 D化工厂 4该电厂的生产模式对环境的直接影响是B A减弱噪声 B减少酸雨 C保持水土 D绿化环境 5下列各组工厂之间存在上下游产业关系的是 A水泥厂与供热厂 B石膏板材厂与水泥厂 C发电厂与H厂 D污水处理厂与H厂 1. 解读试题内在特点（2）制作新颖图像，提高陌生度09浙江卷09浙江卷（2）制作新颖图像，提高陌生度09参考卷（3）重视推理、归纳、综合能力，强调思维过程09浙江卷36.（30分）读图8，完成下 列问题。 （1）图中哪些区域会出现极昼极夜 现象？为什么？（4分） （2）分析海陆分布与地形对甲、乙 两地气候形成的影响。（12分） （3）简述该区域第四纪主要外力作 用及对地表形态的塑造。（8分） （4）你认为该区域的经济活动主要 分布在哪里？判断依据是什么？（6 分） 1. 解读试题内在特点（3）重视推理、归纳、综合能力，强调思维过程09浙江卷36.（30分）读图8，完成下列问题。 （1）图中哪些区域会出现极昼极夜现象？为什么？（4分） （2）分析海陆分布与地形对甲、乙两地气候形成的影响。（12分） （3）简述该区域第四纪主要外力作用及对地表形态的塑造。（8分） （4）你认为该区域的经济活动主要分布在哪里？判断依据是什么？（6分） 36. （1）66.5N及其以北地区原因：黄赤交角为23.5，地球公转导 致昼夜交替消失 （2）甲地：温带海洋性气候，降水丰富，季节分配均匀，气温年较差 小 西临大西洋，盛行西风，山脉走向与海岸平行，迎风坡，暖流经 过 乙地：温带大陆性气候，降水相对少，集中在夏季，气温年较差 较大 背风坡，海域面积小，海洋水汽较少 （3）冰川作用，流水作用 西部海岸曲折，多峡湾；湖泊广布，东 部形成冰湖群；河流平行状排列。湖泊主要位于河流中上游 （4）主要分布在波的尼亚湾沿岸地区 理由：主要城市分布在海湾沿 岸地区，铁路和公路环绕海湾分布；众多河流的下游，地势平坦（3）重视推理、归纳、综合能力，强调思维过程 09参考卷37读图10、图11，完成下列要求。（30分） （1）A城市在B城市的 方向。B城市到C城市的距离约 千米 。（6分） （2）图10和图11比较，比例尺较小的是 。请说明判 断依据。（6分） （3）D区域的年平均降水量在2000毫米以上，简要分析其形成 原因。（提示：从风向、地形和洋流等角度分析）（9分） （4）简述两图中铁路线分布的共同特点及原因。（9分）（3）重视推理、归纳、综合能力，强调思维过程09参考卷37读图10、图11，完成下列要求。（30分） （1）A城市在B城市的 方向。B城市到C城市的距离约 千米。（6分） （2）图10和图11比较，比例尺较小的是 。请说明判断依据。 （6分） （3）D区域的年平均降水量在2000毫米以上，简要分析其形成原因。 （提示：从风向、地形和洋流等角度分析）（9分） （4）简述两图中铁路线分布的共同特点及原因。（9分）37. （1）东南（3分）；7090（3分）。 （2）图11（3分）。两图相同的图上距离，图11所跨的纬度 大于图10（3分）。 （3）原因：该地盛行东南信风，风向由海洋吹向陆地，水 汽充足（3分）；地处山地迎风坡，容易形成地形雨（3分） ；沿岸有暖流经过，能起到增温增湿作用（3分）。 （4）铁路线基本上都沿海岸线分布（3分）。主要原因是沿 海人口、城镇分布较多（3分）；促进沿海经济开发（3分） 。 1.解读试题内在特点（4）关注与热点联系的隐性信息，体现学科前沿（4）关注与热点联系的隐性信息，体现学科前沿以当前国家和地方要求大学研究的重要地 理科学问题为素材，包括学术论著、科研 报告、高校教材等，将其改变为符合可望 考上大学的中学生心智的案例或情景，从 中设计新的学习过程，或运用高中地理原 理、规律可阐释的问题。蕴含了地理热点 或学科前沿。稳中趋变。一年一小步，三年一显步。稳：一个坚持坚持能力立意，接轨全国卷 变：二个渐变体现地方命题特色；体现新课程意识命题优先原则：科学性 一.走进高考地理试题 （二）钻研参考试题，领悟地理命题走向2.分析命题基本走向 2.分析命题基本走向 稳：一个坚持坚持能力立意，接轨全国卷（1）通过知识载体，考查地理学科特殊能力， 不强求知识点的覆盖面和平衡度。地理学科五大特殊能力 地理空间定位能力 地理空间格局概括能力 地理特征综合分析能力 地理过程描述与简单预测能力 地理因果关系分析与推理能力（1）通过知识载体，考查地理学科特殊能力 ，不强求知识点的覆盖面和平衡度知识与能力互为表里能力立意的题型结构：提供案例或情景材料，考查收集有效信息、迁移应用原理、规范有序表述的能力2.分析命题基本走向 稳：一个坚持坚持能力立意，接轨全国卷（2）通过学习过程，考查信息提取、 逻辑推理、解决问题等能力，不提倡 对具体知识和方法的死记硬背。应该特别记忆构成地理学科框架的图文应该特别记忆构成地理学科框架的图文例 09浙江卷37.区位商问题 （1）已知A城的纺织业、装备制造业和文化产业 的区位商分别为1.03、1.07和1.39，B城的纺织 业、装备制造业和文化产业的区位商的分别为 0.71、1.29和0.83.据表1计算C城三大产业的区位 商，利用计算结果确定上述三大产业在理论上应 分别向哪座城市集聚？（9分） 考生没学过“区位商”，但可以通过学习区位商 公式进行数学计算、并运用产业结构、产业空间 布局变化等知识，猜出答案。对抗题海战术，引导教学方式转变2.分析命题基本走向 变：二个渐变 （1）体现地方命题特色 （2）体现新课程意识2.分析命题基本走向 变：二个渐变 （1）体现地方命题特色地方命题特色，主要体现在试题的图像和情景设计取自本省乡土，如09年天津卷第12题的天津近现代工业集聚地和北部山区开发问题、福建卷第40A题的海峡两岸地理问题、广东卷第6题台风问题等。这一特色近年来在自主命题省份已逐渐变为常态。变：二个渐变 （1）体现地方命题特色 09年天津卷第12题 天津近现代工业集聚地和北部山区开发问题变：二个渐变 （1）体现地方命题特色09福建卷第40A题 海峡两岸地理问题09广东卷第6题 台风问题变：二个渐变 （1）体现地方命题特色09浙江参考卷 “自然灾害与防治”模块 8月6日中央气象台发布东南沿海强台风警报，浙江省政府 要求各级领导和防汛防台责任人按预案及时进岗到位。要 及时对人员转移、沿海防风、