教学目标：1.让学生经历探索两位数加、减两位数的计算方法 的过程，重新复习不进位加和不退位减的笔算方法 。2.让学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会 数学的实际应用价值，加强学生应用数学知识解决 实际的意识和能力。3.让学生在自主探索、合作交流活动中获得成功的 体验，激发对数学的兴趣，增强学好数学的自信心 ，初步形成独立思考的习惯。75+20=35-31=24+63=32+6=56-36=68-3=34+25=40+59=23+15=56-9=43+50=79-8=(对的打”.错的打”)1、笔算两位数加、减法，先把相同数位对齐。（ ）2、45比32多多少？列算式是：45+32 （ ）3、苹果比桃子多28个，就是桃子比苹果少28个。 （ ） (对的打”.错的打”)4、被减数是69，减数是5，差是14。（ ）5、比75多24的数是99。 （ ）6、把3+82列成竖式时，3要和8对齐。 （ ） 你能用竖式计算吗？6325= 279=832= 65-43=79-73= 99-49=1、草地上有12只黑羊，白羊比黑羊多 13只，草地上有多少只白羊？2、我们二（4）班有24个男生，女生比男生 少12个，我们班女生有多少个？大象小象18头30头?头大象小象48头18头?头选择问题，再计算。1、图书箱里有故事书和连环画共65 本，其中32本是连环画， _? 连环画有多少本？故事书有多少本？故事书比连环画多几本？32本65-32=33(本 )33-32=1(本)2、一根绳子剪去25米，还剩下 13米，_?一共剪去多少米？这根绳子长多少米？你能像下边那样写出两个数相加，得数 是88的竖式吗？1 7+ 7 18 8停车场有25辆大卡车，比小汽车少13辆 ，比大巴多4辆。（1）停车场有多少辆小汽车？（2）停车场有多少辆大巴？2513 = 38（辆）254 = 21（辆）教学后记：在讲解实际问题时，我先让学 生判断谁多谁少，再看问题，决定 用加减法。我发现一个问题，学生 不怎么会读题，导致学生考试成绩 不好。如果老师读题，学生就会做 。今后将多训练学生读题的能力。 让学生学会考试。