第3节 鉴赏诗歌中的表达技巧哲理故事 脚比路长一个双腿残疾、拄着拐杖的男孩，看到雄伟、壮观的埃及金字塔的图片后，十分激动。他对父亲说：“要是能亲眼看到那美丽的景色，该多好呀！”父亲听了，无奈地安慰儿子说：“孩子，到那里路很远，何况你的腿”几天后,儿子突然失踪了,无论怎么找也没找到。 几年后，父亲收到一封信，信里装着一张照片：儿子拄着双拐,站在埃及金字塔的前面，笑得很开心。照片背后写着一行潇洒的字：我终于亲眼看到金字塔了。无论多高的山，多远的路程，在一个誓志征服它的人面前，都会变得低矮与短小。一个人只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，他就会发现：所谓的远方，其实就在眼前。温馨提示体验与探究真题体验1.（2009安徽）阅读下面这首词,然后回答问题。小重山端午（元）舒碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。【注】 五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。解析 本题是对表现手法的考查。对比或衬托应该说是准确的，但题目说的是“最突出的表现手法”，那么，“用典”应该可以。答案 手法：对比。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成了对比，下阕中世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深刻感触形成对比。（答“反衬”，且简析合理也可）2.（2009江西）阅读下面这首诗,然后回答问题。喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲注。【注】 蔡家亲：表亲。前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。解析 “雨中黄叶树，灯下白头人”诗意是“在雨中，枯黄的树叶飘零，灯下有我白发老人”。答案 以悲景写哀情，不着悲字而悲情自现。（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中）3.（2009湖北）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。题西溪无相院张 先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。第二联是怎样写景的？请简要分析。解析 文中问怎样写景,应该从写景（也就是描写）的角度和文章的结构方面回答，联系描写角度的相关知识远近大小、动静明暗、视听触嗅、声光色态，进行回答即可。注意一定要结合诗歌解释分析。答案 上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。真题探究1.考点要求2.解读考点“表达技巧”是个广义的综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。“表达技巧”包括五个方面：一是修辞方法，二是表达方式，三是抒情手法，四是描写手法，五是表现手法。考纲纲要求考查查角度鉴赏诗鉴赏诗 歌的表达 技巧分析诗诗歌词词句的表达技巧、抒情手法和塑造形象的方法3.命题规律（1）提问角度直接提问该句（诗）运用了什么修辞手法？该句（诗）使用了哪些表达技巧？间接提问该句（联、诗）是如何描写景物的（或如何表达感情的）？这类提问，答题时必须写出表达技巧。（2）区分题干中的“一”“些”“主要”等关键词问：运用了哪一种表达技巧？只写一种即可。运用了哪些表达技巧？至少写两种以上。主要运用了哪种表达技巧？必须写出主要的，可写一到两个。（3）问题指向“表达技巧”是个宽泛的概念，“修辞手法”“表现手法”“结构技巧”“描写手法”等是具体的概念。如果提问“表达技巧”这个宽泛的概念，则要首先从修辞手法角度考虑，然后把“表达技巧和表现手法”结合起来考虑。整合与点拨知识整合 从近几年全国高考试题来看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种艺术技巧，并赏析其表达效果。考查内容主要包括对修辞手法的鉴赏，对表达方式的鉴赏，对行文结构的鉴赏和对其他表现手法的鉴赏。考点1 修辞手法的技巧经常考查的修辞有比喻、拟人、夸张、对比、借代、对偶、双关等。考点2 描写手法的技巧诗歌中主要考查侧面描写中的渲染烘托、动静结合、虚实相生、细节描写、白描等。1.渲染 对环境、景物进行多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。答题题模式：（1）运用了什么修辞手法？（2）结结合诗诗句解释这释这 种修辞格在诗诗中是怎样样运 用的。（3）指出运用此种修辞的艺术艺术 效果。2.烘托 “烘云托月”，借助描绘别的事物突出主要对象。烘托又叫衬托，分为正衬和反衬两种，表达不同的情感。3.动静结合 对景物进行动景和静景的描写，有以静衬动、以动写静等手法。4.虚实相生 实写就是正面描写，写现实中的真实景物；虚写就是侧面描写，写想象中的景象，写所感。5.白描 绘画中的一种创作手法。用最简洁的笔墨，不加烘托和细致的修饰，直接描画鲜明生动的形象。答题题模式：（1）指出诗诗歌运用了什么描写手法。（2）结结合诗诗句分析描写了什么内容,是怎样样描写的。（3）说说明这这种描写手法的作用。考点3 抒情方式的技巧常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情。间接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今等。1.直接抒情 直抒胸臆，直接表达对人物或事物的爱憎情感。2.借景抒情 通过景物描写来寄寓、抒发作者的思想感情。正常情况下“景”和“情”产生的美感是一致的，美景抒乐情，恶景抒哀情,但诗歌鉴赏中还经常运用“以乐景写哀情”的手法，其目的是让“哀情”更悲。3.情景交融 把作者的感情融入景物描写之中，景中有情，情中带景，情景融为一体。4.托物言志 借助自然界中的某一物象所具有的特征，来表现作者的某种志向或情感，诗中的物象带有人物化的色彩。5.用典抒情 剪接典型故事，借助典故来抒发情感，来讽喻时政。6.借古喻今 借助历史上的人物或事件来隐喻、规劝当朝。“借古”是手段，“喻今”是目的。答题题模式：（1）指出运用了哪种抒情手法。（2）怎样样运用了这这种手法？（3）简简析这这种手法在塑造形象、表情达意中的 妙用。考点4 表现手法的技巧古代诗歌的表现手法，有些和抒情手法相融合，如用典、衬托、对比、托物言志等；另外抑扬结合、象征也是常用的表现手法。1.抑扬结合 “抑”就是贬抑，对事物进行否定、贬低；“扬”就是褒扬，对事物进行肯定、赞赏。抑扬运用时，只强调一个方面，另一个方面起衬托作用。有两种表现形式：一是欲扬先抑，一种是欲抑先扬。2.象征 借助于某一具体事物的外在特征，寄寓作者某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过作者对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到作者所要表达的含义。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平、鸳鸯象征爱情等。答题题模式：（1）明确运用了什么表现现手法。（2）诗诗（词词、曲）中怎样样运用了这这种手法？（托物言志要阐阐明“物”“志”所指的内容，象征要指明象征意义义）（3）阐阐明这这种表现现手法的效果。考点5 行文结构的技巧行文结构方面的技巧有:卒章显志，以景结情等。1.卒章显志 在文章的结尾运用直抒胸臆的手法，点明志向、文章的主旨。2.以景结情 指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。附：诗歌鉴赏中的常用典故1.折腰：宋书隐逸传载，陶渊明曾做彭泽县令，因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。“折腰”意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。如李白梦游天姥吟留别：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”答题题模式： （1）点出行文技巧的名称。 （2）阐阐述“志”的内涵或“景”和“情”的关联联 。 （3）概述这这种结结构技巧的功效。2.化碧：庄子外物载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。3.五柳：陶渊明五柳先生传载，宅边有五柳树,因以号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。4.桑榆：淮南子中“日西垂，景在数端，谓之桑榆”。“桑榆”指日落时余光所照之处，后比喻垂老之年。如王勃滕王阁序“东隅已逝，桑榆非晚”。5.三径：陶渊明归去来兮辞中有“三径就 荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。如白居易欲与元八卜邻先有是 赠“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春”。6.尺素：古乐府饮马长城窟行“客从远方 来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书”。后 来“尺素”就用作书信的代称。如秦观踏莎行 “驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸 自绕郴山，为谁流下潇湘去？”7.东篱：陶渊明饮酒“采菊东篱下，悠然 见南山”。后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田 园生活或娴雅的情致。如李清照醉花阴“东篱 把酒黄昏后，有暗香盈袖”。8.商女：杜牧泊秦淮“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。商女即歌女，后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故。如王安石桂枝香“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”。9.青鸾：山海经载，西王母每次出行，都先让一只青鸾报信。后来便用“青鸾”“青鸟”借指传递书信的人。如李商隐无题“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。10.鸿鹄：史记陈涉世家载，秦末农民起义领袖陈涉少有鸿鹄之志，后揭竿起义大泽乡。后来就以“鸿鹄”比喻有远大志向。11.雕虫：语出汉代扬雄方言“童子雕虫篆刻，壮夫不为也”。后来比喻微不足道的技术，多指文学技巧。12.杜康：说文解字中说古代的杜康（也叫少康）发明制作了箕帚和高粱酒。后就用“杜康”作为酒的代称。如曹操短歌行“何以解忧？唯有杜康”。13.风骚：原指诗经的国风，楚辞的离骚，后泛指优秀的文学作品或指文采。如毛泽东沁园春“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”。14.劳歌：本指在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳 亭旧址在南京，是古代著名的送别之地。“劳歌”后来成为送别歌的代称。15.阳关：王维送元二使安西“渭城朝雨 浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出 阳关无故人”。后来就把送别时唱的歌曲称为“阳关 ”。16.杨柳曲：乐府曲调“杨柳枝”，有时也作 “折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代, 多为伤别之词，以怀念征人为多。如“羌笛何须 怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣凉州词）， “笛中闻折柳，春色未曾看”（李白塞下曲六首 其一）。17.关山月：乐府曲调，多写征戍离别之情。如“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情”（王昌龄从军行七首之二）。18.梅花落：曲调名。如“黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花”（李白与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛）。由梅花落的笛声想象梅花满天飘落的景象，再由梅花的飘落产生凛然生寒的感觉，这正与诗人当时的心境切合。这样，诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，以通感的方式描绘出了冷落的感受。19.霓裳羽衣曲：相传是唐玄宗改编的乐舞曲，主要表现歌舞升平的景象。如“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”（白居易长恨歌）。20.后庭花：即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。现场批阅1.阅读下面的曲词，回答问题。（2分）折桂令 问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？【现场答案】【评分分析】得1分，仅答出一种，另一种未答出。【正确答案】