十九世纪出现了两个了不起的人 物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯 勒。 马克吐温“1902年，文学上最重要的两大贡献 是吉卜林的吉姆和海伦凯勒的我 的生活。”美国著名作家海尔博士海伦凯勒是二十世纪美国十大 伟人之一。美国时代周刊海伦凯勒（1880-1968） 美国作家、演讲家、教育家、社会 活动家。一岁半，海伦凯勒不幸染上疾病 ，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧 失了说话的能力。从此，她坠入了一个 黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊 17岁，海伦凯勒考进了美国第一 流的高等学府哈佛大学，并以优异 的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、 德、拉丁和希腊五种文字。大学期间，她开始写作。毕业后， 她把自己的一生献给了盲人福利和教育 事业，并在繁忙的工作中先后完成了14 部具有世界影响的著作。最著名的是其 自传假如给我三天光明。海伦深深地感激自己的老师，海伦深深地感激自己的老师， 她说：假如给我三天光明，我她说：假如给我三天光明，我 首先要长久地凝视我的老师首先要长久地凝视我的老师安妮安妮 莎莉文莎莉文 ！再塑生命的人海伦凯勒我要把我要把别人眼睛所看见的光明别人眼睛所看见的光明当作我的光明，当作我的光明，别人耳朵听见的音乐别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，当成我的交响乐，别人嘴角的微笑别人嘴角的微笑当作我的幸福。当作我的幸福。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社一个19个月就失聪失明，生 活在无声无语无光的世界里，连 爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠 入了一个黑暗而沉寂的世界，陷 入了痛苦的深渊，几乎丧失了生 活的能力和勇气。但她顽强地生 活了下来，考进了著名大学，长 大后又成为一名作家，用自己的 生花妙笔，激励别人生存的勇气 。这一奇迹的创造，当然与她自 身的努力分不开，但在那段困难 的日子里，走出心灵的障碍，重 新塑造生命，却不能不归功于一 位伟大的女性她的老师莎莉 文女士。 整体感知:谁是再塑我生命的人请用自己的话概括文章所记叙的主要事 件，找出文章的纲领句。文章的纲领句是：“对我启示世间真理，给我深 切的爱”。怎样再塑我的生命？ ：生命的火光莎莉文老师走进我的世界幸福的复苏生命中拥有了文字 重点研读生命的光明拥有了光明生命的原貌黑 夜莎莉文是个怎样的老师？ 你对她的教学方式有何评价和 感受？试举一例进行交流。 创造奇迹的人安妮 莎莉文生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场 眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。 此间经过两次眼部手术，安妮的视力 得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3 月，安妮来到海伦 凯勒家做家庭教师 。安妮用极大的爱心、耐心和毅力， 在没有任何教育经验可以遵循的情况 下，从尊重孩子的天性，引导孩子的 兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从 一个心智未开、任性无知的小女孩逐 渐培养成一个知书达理、才华横溢的 少女，直至进入大学。1936年10月19日，用全部心血培育 了20世纪不朽奇葩海伦 凯勒的传奇女 性安妮 莎莉文在人们的惋惜声中与世 长辞。 对“再塑生命”的理解：本文中，再塑生命是指“我的 灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我” 认识了文字，再次拥有了光明、希 望、快乐和自由。爱的光明照到了 我的身上”。所以，莎莉文老师就 是我的“重生父母”。字面意思：是指“重新塑造 生命，重新获得生命” 。“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？挫折不能分清“杯”和“水”海 伦 我实在有些不耐 烦了，抓起新洋 娃娃就往地上摔 ，把它摔碎了， 心中觉得特别痛 快。莎莉文（1）把洋娃娃扫到炉边把 帽子给我（爱心与耐心）（2）把我的一只手放在喷 水口下，在我的另一只手上拼 写“WATER”“水”字，起先 写得很慢，第二遍就写得快一 些。（教学技巧高超）问题探 讨效 果我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道 了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的 东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐 和自由。海伦再塑生命成功的因素海伦再塑生命成功的因素海伦海伦 凯勒凯勒安妮安妮 莎莉文莎莉文了解儿童心理了解儿童心理讲究教育方式讲究教育方式教学循序渐进教学循序渐进善于启发引导善于启发引导热爱教育对象热爱教育对象毅 力：小海伦没有对认识文字放弃灵 感：小海伦通过水受到了启发求知欲： 小海伦对新事物拥有极大的热情好老师：海伦凯勒的一生 给了你怎样的启示？ 拓展延伸拓展延伸配歌曲隐形的翅膀 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是 怎样炼成的奥斯特洛夫斯基 （1904-1936） 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明天生跛足拜伦 （1788-1824） 英国19世纪著名浪漫 主义诗人被称为“诗坛的拿 破仑”路德维希范贝多芬 （1770-1827）德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界 美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联 四届的总统。富兰克林罗斯福 （1882-1945）二十多岁时患眼疾，双眼 相继失明二胡作品二泉映月获 二十世纪华人经典音乐作 品奖。阿炳 （1893-1950）原名华彦钧自学掌握英语 日语 德语等当代知名作家 翻 译家5岁时胸部以下完全 失去知觉 高位截 瘫张海迪 “孔雀仙子”邰丽华顽强的毅力可以征服世界上的 任何一座高峰。 荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石， 对于能干的人是一笔财富，对于弱 者是一个万丈深渊。 巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境 中的美德是不屈不挠。 培根赏析品味在没受教育之前，我正像大雾中的航 船，既没有指南针，也没有探测仪，无 从知道海港已经非常临近。品 味：这句话用比喻的手法从反面说明了受 教育的重要性，接受了教育的人，生活 航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准 确的航向，从而靠近理想的人生港湾。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。赏析品味爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。品 味：爱是看不见摸不着的，但它总是出现 在你最需要的时候，有了它，你就快乐， 生活就变得美好，没有它，一切都变得索 然无味。品 味：这句话表面看来说的是文字的神奇，实则 暗示的知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人 看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而 ，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。课后作业1. 给海伦.凯勒写一封信。2. 课后阅读假如给我三天光明。