请同学们告诉老师，你们的亲人有哪些？,14.再见了，亲人,后河完小 李连艳,1950年6月25日，美帝国主义发动了侵略朝鲜的战争，并把战火烧到了中国边境。中国人民响应毛主席的号召：“抗美援朝，保家卫国”，1950年10月，中国人民志愿军赴朝鲜前线，与朝鲜人民并肩作战。1953年，美帝国主义被迫在停战协议上签字。志愿军分批撤出朝鲜回国。1958年是最后一批。本文是作者魏巍看到1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国，在车站与人民告别的情景时写下的。,写作背景,前后桌为一组，大声的有感情的朗读课文，要读准字音，读通句子。比一比，那一组最棒！,读完之后，想一想：课文写到了那些亲人？（画出来）,大娘,大嫂,速读课文的第一自然段，思考：大娘为志愿军做了些什么？,冒着炮火送打糕。为了救伤员，失去唯一的小孙子。,是您（ ）全村妇女，（ ）打糕，（ ）炮火，（ ）硝烟，（ ）阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！,谁最会填空？,顶着,带着,冒着,穿过,送到,找一找，这里运用了（ ）个动词，体现出大娘送糕的（ ）,5,辛苦,齐读课文的第二自然段，思考：小金花为志愿军做了些什么？,救出侦查员老王。失去妈妈。,默读课文的第三自然段，思考：大嫂为志愿军做了些什么？,为志愿军挖野菜，失去双腿。,志愿军为什么把朝鲜人民称为“亲人”？,因为朝鲜人民关心爱护志愿军，为志愿军付出了很多，甚至为志愿军献出生命，所以称为“亲人”。,请找出课文前三个自然段开头的第一句话，说说他们表达上有什么特点？,大娘，停住您送别的脚步吧！小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个稻米谣吧！大嫂，请回去吧！,课文前三个自然段开头表达的特点：,都是 句，表示 ，体现志愿军对朝鲜人民的 之情。,祈使,请求,关心,请找出课文前三个自然段最后一句话，说说他们表达上有什么特点？,您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您会中国人民的友谊？,课文前三个自然段最后一句话表达的特点：,都是 句，这样的表达避免了平铺直叙，增强了文章的表达效果。,反问,再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。,课文最后三个自然段表达了志愿军战士对朝鲜人民及这片土地的 之情。,再见了，亲人！ 再见了，亲爱的土地！ 再见了，亲人！ 我们的心永远跟你们在一起。,志愿军为什么把朝鲜称为“最亲爱的土地”？,烈火焚烧的邱少云,奋勇堵枪眼的黄继光,作业：背诵自己喜欢的段落，并把是自己感动的词句抄下来。,