制作：广东中山东升中学 杨婧走上辩论台辩论赛相关知识及流程制作：广东中山东升中学 杨婧本课要点：1、了解辩论的相关知识。 2、了解辩论赛的组织流程及赛制 。 3、学会写简单的辩词提纲。 制作：广东中山东升中学 杨婧赛制：1、人员分为正、反方两组，每组4人 ； 2、辩论赛开始前几天，抽签决定各组 辩题立意为正方还是反方； 3、比赛程序分团体论辩、自由论辩和 总结陈词三个阶段； 4、三轮论辩结束，由评委根据比赛规 则评出优胜一方，并对双方表现作出适 当点评。制作：广东中山东升中学 杨婧赛前准备1、赛场布置 2、计时员24名，主持人一名； 3、白纸、笔、计时器、提示摇铃制作：广东中山东升中学 杨婧发言流程：1、团体论辩阶段： 正方一辩发言3分钟 反方一辩发言3分钟 正方二辩发言3分钟 反方二辩发言3分钟 正方三辩发言3分钟 反方三辩发言3分钟各辩手此阶 段主要任务 ：阐述并论证 自己的观点 为主，也可 拿出适当时 间反驳对方 的谬误。制作：广东中山东升中学 杨婧 2、自由论辩阶段：正方任何一位辩手先起立发言，在 他发言结束后，反方任何一位立即 对其发言进行辩驳，双方依次轮流 发言形成交锋格局。 每位辩手此阶段发言的次序与时间 、次数均无限制，但整队的发言时 间不得超过4分钟。制作：广东中山东升中学 杨婧3、总结陈词阶段：反方四辩总结陈词4分钟 正方四辩总结陈词4分钟制作：广东中山东升中学 杨婧辩词提纲范例：（1993年第一届国际大 专辩论 赛决赛复旦队辩词提 纲）一辩陈词：我方的立场是“人性本恶” 人性由自然属性与社会属性组成；“人 性本恶”是人性本来的先天的就是恶。 恶指的是本能和欲望的无节制的扩张， 而善则是对本能的合理节制。 虽然人性本恶，但我们这个世界并没有 人在欲望横波中毁灭掉，是因为人有理性 ，人性是可以通过后天教化加以改造的。逻辑判断制作：广东中山东升中学 杨婧二辩阐述：我方认为“人性本恶”基于如下理由： “人性本恶”是古往今来人类理性认识 的结晶； “人性本恶”是日常生活一再向我们显 示的道理； 人有判断是非的理性，能扬善弃恶。理论判断制作：广东中山东升中学 杨婧三辩论证：从历史与现实的层面进一步阐述我方观点 ： 人类诞生之初，本恶的人性就充分显示 出来； “人性本恶”，所以教化才显得重要也相 当艰巨； 人类社会的演进过程是虚假的虚荣被剥 去的过程。事实判断制作：广东中山东升中学 杨婧四辩总结：“抑恶扬善”是我方立场的根本出发点： 只有认识“人性本恶”，才能正视历史和 现实； 只有认识“人性本恶”才能重视道德法律 的教化作用； 只有认识“人性本恶”才能调动一切社会 教化力量，扬善避恶。 事实判断制作：广东中山东升中学 杨婧观点表态+论证例： 我（方）认为“近墨者未必黑”， 因为辩词提纲公式：制作：广东中山东升中学 杨婧 评分标准：个人分值值一辩辩二辩辩三辩辩四辩辩总总分正 方辩论辩论 技巧 40分内容资资料 30分风风度及幽默感 15分自由论辩论辩 15分小 计计：反 方辩论辩论 技巧 40分内容资资料 30分风风度及幽默感 15分自由论辩论辩 15分小 计计：A、个人分值满分100分/人，团体400分；B、另有整体合作40分；全部总分：440分 。制作：广东中山东升中学 杨婧辨题：正方：克隆技术利大于弊反方：克隆技术弊大于利