1第一章 教育心理学概述一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是( ) 。A、教学过程 B、教学手段 C、教学内容 D、教学媒体 2教育心理学初创时期的时间大致为 ( ) 。A、19 世纪 20 年代以前 B、19 世纪 80 年代 C、20 世纪 20 年代以前 D、20 世纪 80 年代 3教育心理学的诞生之年是 ( ) 。A、1903 年 B、1913 年 C、1924 年 D、1934 年 4教育心理学的创始人是( ) 。A、华生 B、 桑代克 C、 布鲁纳 D、 加涅 5.1924 年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是( ) 。A、陶行知 B、蔡元培 C潘菽 D. 廖世承 6、教育心理学研究的核心内容是( )。A、学习内容 B、学习方法 C、学习过程 D、学习目标7在学校教育中，起关键作用的是( )。A、教学媒体 B、教师 C、学生 D、教学环境8教一学过程的三种过程是( )。A、学习过程、教学过程和评价反思过程 B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程 D、学习过程、教学过程和管理过程9教育心理学作为一门独立的学科，从 20 世纪 60 年代到 70 年代末为( )。A、初创时期 B、发展时期 C、成熟时期 D、完善时期10学习的主体因素指（ ） 。A、学生 B、教师 C、 教学手段 D、教学环境11初创时期的教育心理学著作，内容多是以（ ）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A、儿童心理学 B、普通心理学 C、教育心理学 D、学习心理学1260 年代初， （）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D、廖世承13在教育心理学看来， （）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程14教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。 （）思潮掀起一场教育改革运动。A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论15 （）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究16关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是（ ） 。A、教育过程中的种种心理现象 B、普通心理学在教育中的应用C、人类行为的研究与改进 D、学习与教学过程中的心理学规律二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)21教师在教育过程中主要涉及( )。A、敬业精神 B、职业素养 C、专业知识 D、专业技能 E、教学风格2教育心理学对教育实践具有( )的作用。A、描述 B、解释 C、验证 D、预测 E、控制3布鲁纳的教育心理学成果主要表现在( )。A、主动性研究 B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究4教学媒体包括( )。A、投影 B、录像 C、计算机 D、黑板 E、图片5针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结( )。A、智力测验 B、阅读测验 C、与此相关的生理方面的健康检查 D、心理辅导 6教育心理学的研究对象是（ ） 。A、如何学 B、如何教 C、学与教之间的相互作用D、解决学生的心理问题 E、如何管理学生7教育心理学的作用体现在（ ） 。A、帮助教师准确地了解问题 B、为实际教学提供科学的理论指导C、帮助教师预测并干预学生 D、帮助教师了解学生的心理疾病E、帮助教师结合实际教学进行研究8学生这一因素主要从（ ）方面影响学与教的过程。A、群体差异 B、年龄差异 C、性别差异 D、学习方式差异 E、个体差异9学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（ ）这几种活动过程交织在一起。 A、学习过程 B、实践过程 C、教学过程 D、评价/反思过程 E、研究过程10教育心理学作为学科的发展，经历了以下几个时期( )。A、初创时期 B、发展时期 C、成熟时期 D、完善时期 E、独立时期11教学环境包括（ ） 。A、基础条件 B、师生关系 C、上下级关系 D、物质环境 E、社会环境12教学特质环境包括（ ） 。A、课堂自然条件 B、课堂纪律 C、教学设施 D、师生关系 E、空间布置13教学的社会环境包括（ ） 。A、课堂气氛 B、课堂纪律 C、社会文化背景 D、师生关系 E、同学关系三、填空题 1.教育心理学是研究教育情境中_ 的基本心理规律的科学。 2.教育心理学是介于_与_ 之间的交叉学科。 3.在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过_ 、_ 来体现的。 4.影响学与教的教师因素主要有_ 、专业知识、专业技能以及_ 等基本的心理特性。 5.教学环境包括_ 和 _。 6.教学环境中的物质环境主要指_ 、 _以及空间布置等。 7.评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_和_， 在教学过程中对教学的_和_ 以及在教学之后的检验和反思。 8.教育心理学对教育实践的作用可表述为具有_、_预测和_ 的作用。9._是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。10.教学过程中，教师设计_，组织_，与学生进行信息交流，从而引导学3生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。11.20 世纪 20 年代到 50 年代末，教育心理学处于_时期，这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。12.20 世纪 60 年代初，由_发起课程改革运动，自此美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视_、_和_的改进。13.建国后，我国主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关_和_的实验研究。14.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、_、_。四、简答题 1.简述教育心理学发展的概况。 2.20 世纪 80 年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面? 3简述教学过程中存在的三种过程。五、论述题 l.试述学与教过程的基本因素。 2.试述学与教的过程及相互影响。 3.请阐述教育心理学的作用。4有人认为“有些老教师以前从没学过教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。”请谈谈你对这种观点的看法。六、判断题（在题后将正确的画上“ ”，错误的画上“ ”）1.20 世纪 20 年代到 50 年代发展时期，教育心理学已成为一门具有独立理论体系的学科。2.心理学界将人本主义心理学称为第二思潮。3.学习过程是教育心理学研究的核心内容。4.教学环境是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。5.学生是学习的主体因素。6.我国第一本教育心理学教科书是 1924 年廖世承编写的。7.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。8.教育心理学是心理学和教育学的交叉学科，是一般心理学原理在教育中的应用。9.教育心理学只研究学生群体差异，不研究学生个体差异。10.教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学研究的范畴。11.教育心理学只是一门基础性的理论学科。