目标和要求：1掌握好必修13，自己回去复习必修1的内 容。不懂就及时问，不要把问题堆积起来。2把所学的知识和身边的事物联系起来，能做 到学以致用，你会发现学习生物这门学科的乐 趣。3把生物学习和各门学科联系起来。4上课要做到听懂，会做练习，并自觉完成课 后习题。生命是美丽的。探索生命的奥秘 一定会使我们的人生更美好，也 将使生命世界更美好！祝同学们学习愉快！第1节 孟德尔的豌豆杂交实验第1章 遗传因子的发现分离定律第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1章 遗传因子的发现 【三维目标】1.知识与技能（1）认知孟德尔一对相对性状的遗传实验。（2）认知孟德尔分离定律的内容和实质。（3）理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、 显性性状、隐性性状、性状分离、纯合子、杂合子和分离定律等 概念。（4）运用分离定律解释一些遗传现象。2.过程与方法（1）自主探究：性状分离的模拟实验。（2）相互交流：对分离现象的解释，体会孟德尔对杂交实验分 离现象解释的假说。（3）自主学习：通过互联网、图书馆、新华书店等多种渠道,收 集遗传学之父孟德尔的个人资料等。3.情感态度与价值观（1）体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑、勇于创新， 以及严谨求实的科学态度和科学精神。（2）尝试进行杂交实验的设计。情境创设 人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体 内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。 这种观点也称做融合遗传。 讨论： 1.按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹会 是什么颜色？ 2.你同意上述观点吗？说说你的理由。【教学过程】 1.孟德尔的生平简介：孟德尔于1822年7月22日,出生于奥地 利一个贫寒的农民家庭。从小爱劳动，念 中学时就对自然科学发生了兴趣。21岁做 了修道士.以后,当过中等学校的代理教员 。在此期间，业余时间进行科学实验。他 对天文、气象、园艺和养蜂等都进行过研 究。其中杂交实验，潜心研究了8年。而 豌豆的杂交实验是非常成功的。他对科学 研究工作严肃认真，在自己的通信中说过 ，“从春到秋，天天都要全神贯注、小心 翼翼地监视着实验”。他通过观察对比、 用数学的方法统计分析，从大量的数据中 揭示了两个遗传规律,成为遗传学的奠基 人！单击画面继续2.豌豆适于杂交实验的生物学特征 ：豌豆是闭花自花授粉的植物,自然状态下是纯种。 用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析； 同时，豌豆还有易于区分的性状，实验结果很容易观察 和分析豌豆的花大,便于人工授粉。因此，豌豆是理想 的遗传实验材料。 相对性状 ：是指同一种生物同一性状的不同表现类型。如： 人的肤色的黑与白，人的高度的高和矮。性状：是生物一生中所表现出来的形态特征和生理特性的总称。如肤色，血型，血压，高度，脸型等等。单击画面继续人工异花传粉（杂交实验 ）单击画面继续单击画面继续3.一对相对性状的遗传实验：（1）注意弄清以下几组概念的含义。 亲本、母本、父本 杂交、自交、正交、反交、测交 性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离 （2）在杂交实验中孟德尔选择的是什么样的亲本？他是如何 设计杂交类型的？ （3）孟德尔在一对相对性状的遗传实验中观察到了哪些实验现象？ （4）你能用图解表示出孟德尔一对相对性状杂交实验的过程吗？温馨提示： P （亲本） F（子代） F1（子一代） F2（子二代） （杂交） （自交） （雌性个体）（雄性个体）单击画面继续PF1高F2 高3 ： 1矮高矮787 277 单击画面继续显性性状：杂种子一代中显现出来的性状。隐性性状：杂种子一代中未显现出来的性状。单击画面继续性状分离：杂种后代中，同时显现出 显性性状和隐性性状的现象。4、对分离现象的解释（1）遗传因子控制生物的性状，显性遗传因 子（D）和隐性遗传因子（d）分别控制显性 性状和隐性性状（2）体细胞中遗传因子是成对存在，形成生 殖细胞 配子时，彼此分离。所以，生殖细 胞中只含有成对遗传因子中的一个。因而也就 形成了比值相等的雌、雄两种配子。 单击画面继续（3）雌雄配子的结合是随机的。含有D和d遗 传因子的雌雄配子之间结合的机会是均等的。PDDddF1Dd配子Dd高单击画面继续（4）遗传图解分离现象体细胞中由相同的遗传因子组成 的个体就叫纯合子。体细胞中由成对的控制相对性状 的显性遗传因子和隐性遗传因子 组成的个体称杂合子。 PDDddF1Dd配子Dd高F1DdDdF2Dd配子dDDdDDDddd高 高 高 矮 3 : 1 单击画面继续单击画面继续杂交：遗传因子不同的生物体间相互交 配的过程。自交：遗传因子相同的生物体间相互交配。植物 体中指自花传粉和雌雄异花的同株受粉。单击画面继续布置作业1.课本P8基础题142.预习课本P6实验与杂交实验相 关孟 德 尔 简 介课 堂 知 识 结 构科学 态度科学 精神科学 方法豌 豆 的 生 物 学 特 征一对相对性状的 杂 交 实 验原 理 解释实（假说） 验现象对 分 离 现 象 的 解 释教 学 重 点教 学 难 点科学思维能 力分析能力观察能力单击画面继续课后拓展1、选择题（1）豌豆在自然状态下是纯种的原因是 A豌豆品种间性状差异大 B豌豆先开花后授粉 C豌豆是闭花自花授粉的植物 D豌豆是自花传粉的植物（2）下列各项中属于相对性状的是A 玉米的黄粒和圆粒B家鸡长腿和毛腿 C绵羊的白毛和黑毛 D豌豆的高茎和豆荚的绿色（3）用纯种高茎豌豆（DD）与纯种矮茎豌豆（dd）杂交，得到 F1全为高茎，将F1自交得F2，发现F2中高茎：矮茎为3：1。实现 F2中高茎：矮茎为3：1的条件是单击画面继续CCAF1形成配子时，遗传因子分离，形成两种配子 B含有不同遗传因子的配子随机结合 C含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D只需A项条件，而不需B、C两项条件 （4）下列叙述正确的是A纯合体测交后代都是纯合体B纯合体自交后代是纯合体 C杂合体自交后代都是杂合体 D杂合体测交后代都是杂合体（5）桃果实表面光滑对有毛为显性，在毛桃的植株上授以纯合 光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实应为： A毛桃 C毛桃的概率为1/3 B光桃 D光桃的概率为1/3（6）羊的毛色白色对黑色为显性。两只杂合白羊为亲本，接连 生下了3只小羊是白羊，若它们再生第4只小羊，其毛色A一定是白色的 B是白色的可能性大 C一定是黑色的 D是黑色的可能性大单击画面继续A、B、CBAB2、科学家发现了一只罕见的白色雄猴，请你设计一个最佳方案， 可以较快地让这只白色雄猴繁殖成一群白色猴群。最佳的设计方案是：先让这只白色雄猴与常色雌猴交配， 再让F1雌猴与白色雄猴交配。因F1雌猴一定含有a遗传因子。 因此F1雌猴与白色雄猴交配，子代一定会产生白猴。这样 就会很快繁殖出一群白猴。单击画面继续二哥网 购物折扣 优惠卷 淘宝折扣 http:/www.2ge.com.cn/ 二哥网 购物折扣 优惠卷 淘宝折扣 aen350utb 她思绪飘飘然的想着他们之间的林林种种，莫名的想要留下泪来，是她自己把庄逍遥给弄丢了么？不知是谁在背后轻轻的拍了下她的肩膀，她惊喜的转过头去，以为庄逍遥回来了，这种地方几乎只有她跟庄逍遥偷懒时才会过来。是哪个叫什么游游的小姑娘笑得腼腆的站在她身后，她笑着对她吐了吐舌“刚刚真的是非常对不起呀，我在楼下找了你好久，然后问的人就 找上来了。”白荌苒悄悄地抹了把眼泪勉强的扯起一个微笑“没关系的”，确实，再怎么样，错也不在那位小姑娘身上。那个小姑娘仍是笑得腼腆“我可以喊你姐姐么？”她询问般的眨了眨眼，露出可爱的小虎牙。白荌苒点点头“当然可以”那个小姑娘随即便在白荌苒的身旁坐了下来，她微微笑着开口“我叫游悠，游泳的游、悠然的悠，我跟知北从很小的时候就认识了，怎么说 呢，细算起来我百天的时候就认识了他。”白荌苒略显抱歉的打断她的话语“真的不好意思，我现在没心情听你们的故事，也、对你们的故事不感兴趣。”