高考材料作文的审题专题课件高考作文是选拔人才的一种 竞争，就必须遵守一条最重要的，也 是最起码的“竞赛规则”，那便是： 审题要准确，作文要切题。高考阅卷语文学科组组长 何永康高考作文的审题高考作文的拟题审 题 要 求议论文，要着重提高以下几种能力： （1）认识深刻 （2）有创见 （3）角度新颖 （4）说理充分 记住一句话：增强说理能力。 记叙文，要着重提高以下几个能力： （1）立意新深 （2）蕴含丰富 （3）用材新鲜 （4）具体生动 记住一句话：增强描述能力。审 题 步 骤高考作文题的出题形式是： 材料+提示（含话题）+要求。高考作文的“三堂会审” .审材料，找出材料中的关键词语。 .审提示，从提示中把握试题规定的内容 和中心，把握选材的范围。 .审要求，文体要求，题目要求，字数要 求等。2002年全国卷 阅读下面的材料（有删减），根据要求作文。有一位登山者，在途中遇上了暴风雪，他深知 不尽快找到不避风处，非冻死不可。他发现了一个 快冻僵的人，犯难了：是继续向前，还是停下来援 救这个冻僵的人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然 作出决定并救活了那个人，也因此暖和了自己的身 心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但 是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需 要作出抉择的事情。那时我们怎样抉择？请以“心 灵的抉择”为话题写一篇作文。注意：立意自定， 文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。审材料。找出关键字眼。审提示，从 提示中把握 试题规定的 内容和中心 ，把握选材 的范围审要求，“三自”没有改变， 字数要求800字，在作文纸上找 到800字的记号，审题完毕。高考作文的拟题 一、拟题的重要性二、 拟题的要求三、 拟题的方法 一、作文拟题的重要性题高则诗高， 题矮则诗矮， 不可不慎也。 郑板桥二、 拟题要求1.切合主旨 既要理解材料的意思，又 要吃透材料的精神。把握材料 的主旨，这样，拟出的题目才 能扣住题意，切合主旨。2001年(话题“诚信”)最宝贵的财富 守卫精神的火种 我心中，你最重2002年(话题“心灵的选择”)选择永恒 让爱做主 这是我的选择 张开双臂，选择博爱 崇高的心灵选择谈悲剧之美2003年（感情亲疏与对事物的认知）拨开天空的乌云 心似明月 走出心灵中的感情误区2004年（相信自己与听取他人意见 ） 小马过河 有关相信自己与听取意见的故事三则2.紧扣文体记叙文 善意的谎言美丽的一击 没有芳香的花朵 （2001年） 一个“死囚”的无悔抉择(2002年) 哥，你是捡来的吗？ 路是月的痕 （2003年） 继承人的选择（2004年全国卷） 有关相信自己与听取意见的故事三则 浮生若茶 （2004年） 议论文假如世上没有诚信 诚信，让世界充满阳光 诚信为人之本 用诚心打造天堂（2001年） 选择永恒 张开双臂，选择博爱崇高的心灵选择谈悲剧之美(2002年) 莫把情云遮慧眼 勿为情所障目抛开情感看问题 （2003年） 遭遇挫折，超越痛苦 （2004年全国卷）幸福快乐在转念之间将思维与幸福链接（2004年全国卷） 寓言诚信漂流记 （2001年） 虎大王的悲哀农夫与狼关于蛇的辩论 （2003年） 小马过河（2004年全国卷）3.要有文学色彩 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难 解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖 出奇而不平庸俗套，读起来上口， 听起来悦耳。要达到这样的效果， 文学色彩很重要。 成功的资本 生命的至宝都是诚信惹的祸带着诚信上路诚信，爱你没商量 （2001年） 倾听心灵的钟声月若有情月长吟心星点灯 (2002年) 归来吧，理性的光辉理解是路 爱是桥不以物喜 不以己悲 （2003年） 生命岂能被痛苦占据 让心明亮只是有一点痛而已（2004年全国卷）三、 拟题方法 （一）平实的拟题 1.在话题之前或之后加词语作标题最简便的 拟题方法 学会阅读 阅读的乐趣 珍视生命. 尊重生命生命的内涵点燃生命之火 拍卖诚信 找回诚信(2001年) 多一点宽容爱需宽容（2004年北京卷）2.中心即标题（议论文）在阅读中成长 阅读，叩开真知之门 生命在燃烧中成长 心灵的颤动 生命的价值在于奉献 心灵归属何方(2002年) 走出心灵中的感情误区 让理智战胜情感（2003年） 遭遇挫折，超越痛苦（2004年全国卷） 改变思维，找到快乐 寻找快乐，精彩人生（2004年全国卷） （二）创造性的拟题 1. 修辞法：可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问 人生也是一张答卷生命的出口 打开“第三只眼” 一花一世界 阳光很活泼 (2000年) 与诚信同行 带着“诚信”上路 点一盏心灯 (2001年) 倾听心灵的钟声 月若有情月长吟 心星点灯 (2002年) 争渡！怎渡？ 生命岂能被痛苦占据（2004年全国卷 ） 浮生若茶我的快乐妙方（2004年全国卷） 2.借用或化用法 借它山之石，来包装润色自己的文章。巧妙借用 或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、 歌词、广告词、文学作品、影视剧题目 (1)借用法：原版引进，原汁原 味。得失寸心知(2002年湖北考生)横看成岭侧成峰(2000年山西考生)把根留住(2001年上海考生) (2)化用法。活用诗词、歌词入标题。爱，是怎样炼成的？(2000年云南考生) 莫把情云遮慧眼（2003年全国卷）3.修辞法 用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞 方法做标题： 灵魂美丑的试金石 (2002年广东考生) 生命如花 (2002年广西考生) 放飞灵感的白鹤 (2002年贵州考生) 拾起哪一枚贝壳 (2002年海南考生) 做一颗不被磨圆的石子(2002年湖南考生) 汽车“吃”什么 (2000年全国江西考生) （1） 敲响自强的钟（2） 摇曳生活，坚定人生（3） 贫儿当自强（4） 富有的贫困生（5） 穷且益坚（6） “贫”出一个未来（7） 感谢清贫（8） 贫困之路非漫漫（9） 天降大任于贫者（10） 贫困的反作用力4.公式法 借用数学、物理、化学等学科的公式。 XX+XX=快乐 (2000年甘肃考生) 1：6的启示 (2001年山西考生) 总的说来，拟题要从文章的具体内容和体裁出发 ，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。这就 要求考生要做生活的有心人，留心生活与媒体中 有特色的语句。如目前引人注目的美伊战争，广 州某报曾发表了一则为“伊”消得人憔悴的评 论，这个标题就是巧借了辛弃疾的词。全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友 上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再 要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款 一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一 部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。 每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余 当家教、作系计算机房管理员、到南大出版 社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3 年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了 上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生 普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一 人辍学，就连一些家境好的学生也在打工， 希望得到锻炼。 请以“贫困”为话题， 自拟作文题目。 作 文 拟 题 训 练（1） 敲响自强的钟（2） 摇曳生活，坚定人生（3） 贫儿当自强（4） 富有的贫困生（5） 穷且益坚（6） “贫”出一个未来（7） 感谢清贫（8） 贫困之路非漫漫（9） 天降大任于贫者（10） 贫困的反作用力（11） 贫困是首歌（12） 我贫困，我美丽（13） 走在贫困的声音里（14） 在贫瘠的土地上开花（15） 最贫是无志（16） 丹青难写贫精神（17） 青山在，何以贫？（18） 对贫困说：“不” （19） 我自横刀向贫笑（20） 捐资捐志歌德的叙事谣曲中有这样一个故事:耶稣带着他 的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶 稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听 见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，又用 它在铁匠铺那儿换了三文钱，并用这些钱买了18颗 樱桃。出了城，师徒继续赶路，二人经过了茫茫荒 野。耶稣猜到彼得一定会很渴，就让藏在袖子里的 樱桃悄悄的掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。 耶稣边走边丢，彼得也就狼狈的弯了18次腰。于是 耶稣就笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，那 就不会没完没了地弯那么多次了。小事不干，将在 更小的事上受操劳。例题引路（1）关键句：要是你刚才弯一次腰，那就不会没完没了 地弯那么多次了。小事不干，将在更小的事上受操劳。【大事与小事】（2）假装没听见的原因：彼得懒得弯腰。【懒惰】1、根据材料中的关键句和人物性格特点、形状来确定。2、彼得的角度：懒得弯腰 主动放弃捡马蹄铁卖钱换樱 桃的“机遇”，导致后来没完没了地弯了那么多次腰。【机遇】3、从耶稣的角度来看：他高瞻远瞩不简单粗暴地强制彼得 捡起马蹄铁，而是让彼得去承受懒惰带来的不良后果，用事 实教育了彼得。 【教育方法】例题分析材料作文，已成为高考作文的重要题型之一。 由此，材料作文如何审题立意也成为一个热门话题 。材料作文所给的材料形式是灵活多样的，或政 论散文，或名人轶事，或寓言故事，或名言俗语， 或幽默漫画，但不管是何种类型的材料，其主题都 是明确的。而针对同一种材料，人们却能写出观点 不一，各具色彩的文章。这就要求我们多角度地去 思考，这样才能做到全面地认识问题，避免视角的 片面性。材料作文主要可从四个角度审视：横向、 反向、延伸、类比。有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白 绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“ 你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理 ，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走 路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫 妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？ ”这一材料，就可以根据上 面所讲的四个 角度来立意。例：读下面的材料，从不同的角度立意据此，我们顺着原材料分析就会发现，由