复习提问 1.公平的三个含义？ 2.公平的理由和原因是什么？第三框 努力维护公平第六课 心中的天平一、个人维护公平情景设置中国人民银行成都分行招收职员，在招 录广告中要求：“男性身高1.68米，女性身 高1.55米以上”。一位大学毕业生身高未达 到规定的高度，虽符合其规定的其他条件 ，却无法成为招录对象。请思考你认为这样的招聘广告公平吗 ？假如你是这位应聘者，你会怎么办？1、反对不公平待遇 这一应聘者后来依据宪法第44条 中关于公民在法律面前人人平等的规定 ，将招工方中国人民银行成都分行告上 法庭。请求法院判令被告广告中含有身 高歧视的行为违法。 专家表示：除非银行能够说明这一身 高规定与工作的关系，否则银行的限制 行为就是违法。阅读“给老师的一封信”，这封信告诉我们一 个什么道理？受到不公平对待时，要采用正确方式方法维护公平。 我的思考我的感受 列举一件不公平的事情 ，谈谈你的 处理方式。事件回顾：事件回顾：20092009年，湖南邵东女孩罗彩霞年，湖南邵东女孩罗彩霞 成了一个新闻人物。简单来说，就是罗彩霞在成了一个新闻人物。简单来说，就是罗彩霞在 高考时被同班同学冒名顶替，自己回家复读重高考时被同班同学冒名顶替，自己回家复读重 考，而顶替者考，而顶替者“ “假罗彩霞假罗彩霞” ”王佳俊，却通过种种王佳俊，却通过种种 关卡，顺利就读贵州师范大学。但这件事罗彩关卡，顺利就读贵州师范大学。但这件事罗彩 霞一直被蒙在鼓里，直到自己霞一直被蒙在鼓里，直到自己20092009年从大学毕年从大学毕 业，才发现身份证被盗用，并且面临着一系列业，才发现身份证被盗用，并且面临着一系列 的的“ “身份危机身份危机” ”。 小调查小调查如果你是罗彩霞，你会如何面对这件事？如果你是罗彩霞，你会如何面对这件事？ 参与人数：21670 1 1、不和解，我要抗诉、不和解，我要抗诉 。 70.6 70.6 2 2、与王家和解，开条件，多一事不如少、与王家和解，开条件，多一事不如少一一 事。事。 19.6 19.6 3 3、不好说，见机行事。、不好说，见机行事。 9.8 9.8 忆往思今：回忆一下自己遇到过的不公平的事 情。谈谈你现在的处理方式。不公平的事情处理方式 归纳总结 第一：用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平； 第二：同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手； 第三：调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。2、公平地对待他人5月 4日男单1/8决赛中刘国正和德国波 尔在第七局12：13时，刘国正回球击打 后求落到地板上，“球出界了吗？”如果 是的话，刘国正将以12：14输掉决胜局 ，从而输掉整场比赛，而此时有一个人 示意裁判球擦边了，这个人就是波尔， 最终刘国正以15：14反败为胜进入8强 。 当记者问波尔：“你知道 不知道如果那个球没有被 判为擦边，胜利就属于你 了。”波尔说：“当时我没 想那么多，因为那球是擦 边了，比赛就是这样，公 平竞争嘛，我必须这样做 ，公平让我别无选择。”既要公平地对待自己，也要公平地对待他人。我的品味 我要践行 想一想 你做过待人不公平的事情吗？ 当时的想法是什么？善于纠正自己生活中的一些不公平的做法， 用实际行动维护社会公平。 归纳（个人应该怎么维护公平？）1、维护公平，首先要反对对自己的不公 平对待。 2、如果自己受到了不公平对待，要敢于 表示异议。 3、反对不公平对待要注意方式方法，既 要达到维权目的，又不激化矛盾，这需 要智慧。 4、我们希望别人公平地对待自己时，我 们也要公平地对待别人。3、个人为什么要维护公平？ 维护公平是我们的每个人的责任与义务，能否维 护公平显示的是我们的人格力量与道德水平。 维护公平可以从身边的小事做起：对不公平的事 情说不，公平地对待别人。当我们尽力维护公平 的时候，不公平的事情就会越来越少，公平的社 会就会逐步形成。单靠个人是否就能维护公平呢？二、制度保障公平 我的思考 个人的力量是有限的，维护公平还需要制度的力量 。网络冷幽默北大宿舍里卧谈会，甲：我高考685分，来 自湖南。乙：我高考690分，来自湖北。丙：我 高考695分，来自河南。丁：我高考600分，甲 乙丙同时：来自北京这个冷幽默告诉我们：阅读“分粥”，思考说明了什么？制度本身是人们获得结果公平的前 提与条件，公正的制度是人们获得 公平的保障。阅读思考 归纳总结 请列举一些社会制度，并分析它们所维护的公平的内容实践营地 制度所维护的公平义务教育制度每人接受基础教育的机会均等税收制度从社会中获得利益越多者，其付 出也越多法律在法律面前人人平等人民代表大会制度中华人民共和国公民通过合法程 序均有参政、议政的机会三、小结反对不公平待遇公平地对待别人 维护公平能显示我们的人格 力量与道德水平 公正的制度是人们获得公平的保障努力维护公平个人维护公平制度保障公平（重点）（难点）当堂检测1. 近年来，我国为维护公平，促进 公平发展做了许多努力。下列能反映这一内容的是（ ）为因家庭贫困不能进入大学的学生提供帮助 解决农民工子女入学问题 免收“农业税” 禁止未成年人上网A. B. C. D.2. 任何一场正式的体育比赛都有相应的规则，对 于违反规则的行为应予以制止和处罚，如服用违禁药物要被禁赛，足球场上严重犯规要被“红牌”罚下场等，这充分说明（ ）A.没有制度的支持，就难以实现公平B.公平有利于社会的稳定C.公平有利于个人的生存与发展D.只要制定严格的制度，就一定能够实现社 会 公平周六晚，心理咨询专线传来一个女孩的声 音：“马老师，我们宿舍有个同学特别难缠。她 不讲道理，在宿舍里总是胡来，早上该起床时 不起，晚上该睡觉时不睡，还在同学间搬弄是 非，搅得宿舍里不得安宁，我觉得她这样做对 我们很不公平”“你有没有尝试过避开她？或常常回家避免 和她接触？”“我们快要毕业考试了，呆在宿舍的时间比 较长，而且我家离学校比较远”“那你就这么一直忍着？”“我忍不下去了。她觉得反正升学没希望， 越来越胡闹。那天我实在忍不下去了，当面严 肃地制止了她，并且明确地告诉她，如果她再 胡闹，就去告诉老师。反正那天我真急了，也 就不客气了。我从来没有这样表达过自己的不 满，我自己都感觉到很惊讶”女孩现在说起 来还是那么激动。“结果呢？”“她怕了，她不敢了，她收敛了。”女孩庆 幸地说。“祝贺你斗争取得胜利！”马老师的观点：我祝贺她不是挑拨她们同 学间的关系，而是想肯定她该说“不”时就说“不”的自我保护意识。在日常生活中 ，的确有些同学缺乏自我保护意识， 当自己的权益受到侵害时，只是一味 地退让忍受。试想当一个人的切身利 益一再地受到侵害且内心有非常不满 时，他却不能也不敢理直气壮地说一 个“不”字，这样的人怎么可能为他人 的或公共的利益挺身而出呢？阅读以上材料，你有何感想？1、A 2、A 3、维护公平可以从身边的小事做起 ：对不公平的事情说不，公平地对 待别人。当我们尽力维护公平的时 候，不公平的事情就会越来越少， 公平的社会就会逐步形成。谢谢！