人教版 2018 年七年级生物上册教案教学设计1开花和结果开花和结果课题第二章 第三节 开花和结果课型新授课主备人授课人授课时间第 1 课时教 学 目 标1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。 2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子 的关系。 3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养 成爱护花的良好习惯。教学重点概述出花的主要结构。教学难点联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充学生课前 演讲教师布置此项活动，学生倾听，达到 资源共享教学过程一、 花的结构 两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、 由外向内的顺序，观察、解剖桃花（鲜花、冰冻 鲜花或浸制标本）或当地常见的典型的一种被子 植物的花。认识花的各部分结构，相互交流，概 述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 结合生活实际，自主性学习，回忆平时常见的被 子植物的花，对照彩图进行联想、观察，认识花 的结构，相互交流合作，解答疑惑，概述出雄蕊 和雌蕊是花的主要结构。 组织学生画花、说花，围绕困惑：与果实和 种子形成有关的结构可能是什么？利用桃花模型 质疑：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能 发育成果实吗？ 请学生运用科学探究的方法，观察模型，认识结 构，检验假设，得出结论。1.花托 2.萼片 3.花 瓣 4.雄蕊 5.雌蕊 小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 二、传粉和受精 1传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 课前小组合作排练，课上以小组为单位模拟表演 （虫媒花和风煤花）传粉过程，在活动中，通过 观察、分析，总结出什么是传粉。 用优美的语言，创设盛夏蜜蜂在花丛中忙绿的 情境，引导学生根据问题进行观察和思考，在表 述交流中，让学生大胆描述传粉过程，教师及时 给予鼓励性评价 2受精：精子和卵细胞相融合的过程。 针对书中的不解之处，在教师指导下，动手演示人教版 2018 年七年级生物上册教案教学设计2被子植物受精的抽拉式活动教具，使抽象问题具 体化，最后概括描述出受精的过程。 运用逻辑思维能力，根据问题，大胆推测、想 像，用精炼、生动的语言，描述受精的过程，在 教 师指导下，总结出什么是受精。 组织学生看书自学，针对不 易理解，抽象的受精 过程， 教师提供抽拉式活动教具， 指导学生进 行演示，加深对 受精过程的理解。 三、果实和种子的形成 创设问题情境：花落后能结出果实。指导学生模 拟科学家进行科学探究的过程，分析推理，得出 结论。 创设情境，引导学生看书，针对果实和种子形成 的动态过程，提供活动黏贴图，指导学生黏贴， 加深对其形成的理解。 在教师帮助下，列表回顾种子的结构、果实的组 成和子房的结构等知识。运用逻辑思维和推理的 方法，大胆推测果实和种子的形成过程，从而阐 明花与果实和种子形成的关系。 人工辅助传粉，爱花习惯教育 模拟表演人工辅助传粉的方法，认同花、 果实、 种子对被子植物传种接代的重要 意义，养成爱护 花的习惯。 情感教育贯穿始终小 结教师指导学生谈收获,学生谈收获 再现本节的知识结构练 习指导学生,做练习,做练习作业练习册部分习题预习提纲见教材：通过本节课学习你将知道板书设计教学反思人教版 2018 年七年级生物上册教案教学设计1