基地博客学习体会汇报初闻博客几分新奇、几分激动初识博客几分期盼、几分惊喜熟识博客几分狂喜、几分迷恋分享博客几分执着、几分痴迷今年2月份，我校祝老师参加西乡街道数学科组 长会议，会中欧主任宣布了一个重要的消息：数学 教师有自己交流、研讨、展示的平台了，那就是 小学数学研究与应用基地。在这里老师可以建立 属于自己的博客，在博客上发表自己的教学见解、 描述教学困惑、征求解决问题的办法等等。欧主任 对数学教师特别是青年数学教师的成长非常重视， 建议每个数学教师都要学会使用博客，并借助这平 台得到锻炼，使自己的专业快速提升。在学校科组 会上，祝老师详细讲解了基地博客的魅力之处，奥 妙所在。按照网址我迅速走入这 个不同寻常的基地博客。好 大的阵势！内容丰富又精彩: 有基地动态、精品展台、基地 作品、问题讨论区、课件之友、试题汇集、设计反思等。一 些教学中碰到的问题在这大 都能寻到解决的办法，教学 需要的资料大多可以找到。 更令我惊讶的是：这里的博 客名各具特色，诗情画意的 ，奇名怪姓的。我立刻为自 己注册了一个博客，起了一 个博客名:小苑子。看到别人的博客页面那 么精美，而自己的是那么的 不起眼，怎样才能使自己的 博客页面独树一帜，吸引多 多的博友光顾它？我四处征 询，还在自己刚建立的博客 上发了贴，没想到还真有人 回贴告知。我就这样慢慢的 摸索着，渐渐也成了博客上 的熟手。现回想初闻博客时 的望而怯步，我心里有说不 出的喜悦。在基地博客里，很多经验的教师和教研员也是这里的常客，足以证 明这个基地的重要性，实用性。在这里我欣赏了很多个性化的教案，认 真探究了一些教学困惑，仔细阅读了一些特别问题的求助，感慨颇深： 不管什么难题、什么困惑，大都能在这里找到解决的办法。我也试着在 自己的博客上发贴，把教学困惑罗列出来，看看能否得到专家的指点， 到底有没有人来看贴呢？让我意想不到的是：我的贴居然出现在基地博 客首页共同发展区，而且还有一些博友给我回贴，针对我的问题给出了 很有价值的意见和方法。顺便我还查看了给我回贴的部分博友的身份， 有的竟然是教学专家和市级教研员，我激动的心情久久不能平息。品到甜头的我，将平时的教学设计、教学案例、教学反思一一发在我 的博客里，博友们给我表扬、建议、鼓励，这种感觉真好！以前只能在 录像上看专家与老师的交流，在学术刊物上看专家的文章，而现在我竟 然能和专家、名师进行这样近距离的交流，海市蜃楼的梦想变成了现实 。我把每次的交流都变为进步的动力,我就是这样在一次次的交流中成长 着!有一次,我还把准备要上的研讨课的预设提前发在博客上，恳请同行 们给予指导，很快我便收到了一些有经验的教师给出的有价值的建议， 然后根据他们的意见进行了教学改编。这一节课上得效果非常好。以前都是科组内几个老师在一起商讨，不同级的教师给出的建 议未必适合自己的年级。有时会碍着面子，拣好的说，个别的 也只是给了一些不痛不痒的意见，没能从根本上解决课中存在 的问题。现在利用这个平台，可以和全国各地的同年级同教材 的老师进行交流。然后再根据自己的学生实际进行相应的教学 设计，少走了很多不必要的弯路，省去了我实验、检验的时间 。我把自己没想到的而别人想到的，总结了多篇不同的教学设 计，吸取精华，转化成自己的东西。在基地博客问题探讨区，经常有教师把自己在课堂上 发生的情况发表出来，然后大家共同讨论，有经验的 老师及时跟贴，发表自己处理的好方法，很多老师发 表了自己处理这些情况的好方法，我看了这些方法， 在课堂上发现这些情况根据不同的情况和不同的学生 采取不同的方法，就较快地解决了问题。这个博客基 地成了我对付课堂特殊情况的百宝箱，从这个百宝箱 里找到不同的解决问题的好方法。在博客基地里，还可以讨论数学方面有歧义的热点和 知识点，有时数学方面的知识有争议，一时不能用科 学、准确地描述，而且几个老师都无法下定论的时候 ，我们马上把它发在基地里，很快就有很多的数学教 师和有经验的名师跟贴，在这里真是百家争论，各抒 己见，仁者见仁，智者见智，很多自己把握不好的知 识点很快就能迎刃而解。这里就等于一个智能快答器 ，万能超强数学字典。在这里,我感觉大家聚在一起 就像一个大家庭,每个教师的成长离不开这个集体， 集体的成功同样也依靠每个教师。小学数学教育与应 用基地从实效上为每个数学老师搭建了一个很好的学 习和交流平台,而参与的每一个老师就是演员，我希 望自己能做一名真正合格的演员。有时看到自己写的文章被作为精品推荐在基地，有时作为共同发展区的文章被欣赏，心里无 比的激动和兴奋。自认为写作水平很差的我写的文章还能让人欣赏，而且还被推荐，博客基 地让我慢慢对写作有了兴趣，写作畏惧心理渐渐消失。曾怕拿笔写文字的我竟然成了网上写 作小顺手，信手拈来。这些都要归功于基地博客。我不知不觉成了博客里的常客，看到别人 好的文章及时跟贴发表自己的意见，还能不断得到文章主人的回复，感觉很有成就感，慢慢 地把博客里未曾谋面的老师当成了自己学识上的知心好友。以致养成每天必做的工作：先到 基地博客报个道，放学时去那里道个别。晚上用自己电脑也进行逛一逛、溜一溜，有没有好 的文章登出、教学设计刊出，对自己教学有益的复制保存，仔细的阅读，细细的体会。有时 会看到好反思竟是自己想到的，但无法从数学角度去形成系统文字。从这里我学习了如何去 总结和反思自己课堂的得意之处与败笔之处。每一次，当我全身心投入参与学习体验到得到 升华时，我总是由衷地对自己说一句：这种学习的感觉真好！我甚至于激动得想说基地 博客真是“椰风，挡不住的诱惑”，有时，同事中有人问我有没有好的教学素材，我就告诉他 们去博客淘金，那里关于教学的什么都有。我也成为了基地博管的义务宣扬员。经过参与基地博客一年的摸爬滚打，我开始庆幸自己走进了这个分享 智慧，助我成长的舞台，品尝到了基地博客带给我的一次次激动和喜 悦，充分体验到了做博客的喜悦和它的独特魅力。在参与的过程中， 我感觉自己过得丰富而又充实，每天更新论坛的生活，让我受益匪浅 ；作为一名年轻的小学数学教师，我很庆幸自己沐浴着博客里温暖的 春风，让自己平凡而又琐碎的工作变得富有创意和挑战性，庆幸自己 能在基地博客这片天地里，受到一些全新的教学理念的熏陶，甚至于 感觉自己慢慢从一名普通教书匠逐渐向着能用理论的语言、专业的手 段、行家的眼光看待自己的教育教学的专业教师发展了；在平时的教 学活动中，面对一些突如其来的教学问题，我竟能得心应手地处理。2007年12月27日 老师们，小学数学研究与应用基地 已经在教育的天空露出了一抹晨曦， 它展示着我的风采、伴随着我成长。