英语课程改革的趋势及对英语 教师的要求 常州市教育局教研室胡澄宜一英语课程改革的背景二英语课程在基础教育发展 战略中的地位 n1学习英语符合新世纪对人才素质的 需要 n2学习英语符合信息时代的要求 n3学习英语有利于学生在多元化社会 中发展 n4学习英语有利于学生认知能力的发 展 n5学习英语有利于学生良好的性格， 品格，意志和合作精神的培养 三我国英语课程改革的趋势 n1在课程总体目标上n2在教学观念上n3在教学模式和方法上n4在课程评价上n5在教育技术上n6在研究焦点上 四英语新课程的基本理念n1面向全体学生 ，注重素质教育n2整体设计目标 ，体现灵活多样n3突出学生主体 ，尊重个体差异n4采用活动途径 ，倡导体验和参与n5注重过程性评 价，促进学生发展n6开发课程资源 ，拓展学用渠道 五、英语课程的任务n激发和 培养学生学习英语的兴趣，使学生树 立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效 的学习策略，发展自主学习的能力和合作精 神；使学生掌握一定的英语知识和听、说、 读、写技能，形成一定的综合语言运用能力 ；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力 和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文 化的差异，培养爱国主义精神，形成健康的 人生观，为他们的终身学习和发展打下良好 的基础。六、小学英语教学必须遵循得几 条原则n1、在教学总体目标上要注重激发兴趣、体验 成功和培养自信n2、在课程实施上要注重创造学习环境和提高 学习效率n3、在教学模式与方法上要注重参与实践和创 新发展n4、在语言教学的目标上要注重培养语感和交 际能力n5、在教学评价上要注重运用激励机制和多元 评价七小学英语教师应具备的教 学技能n 英语教师应具 备的基本语言 知识和基本技 能的要求 听 n能听懂难度相当于大学三年级的录音材 料；能听懂说英语国家人士关于社会生 活的专题报告、讲座；能听懂难度相当 于“美国之音”（VOA）英语特别节目 中较熟悉的有关政治、经济、文化、 科技等方面的报道。 说 n能用英语组织课堂教学及及课外活动， 能就所熟悉的题材进行讲座和发言；能 对一般性事件进行连贯性描述，语音语 调自然、准确，语言基本正确，能与外 籍人士就一般性问题进行交谈，语言使 用得体，表达自然。 读 n能读懂难度相当于大学二年级的读物， 如小说、传记及一般性说明文章（文化 知识、新闻报导、简易科普文章），能 阅读有关英语教学理论方面的书籍。至 少要有4，0006，000个认知词汇量， 其中2，0002，500个常用词语要能在 听、说、读、写、译等语言交流活动中 较正确地灵活运用。 写 n能缩写或改写课文，并能在一课时内就 指定或熟悉的内容写200250字的文章 ，能写一般叙述文、议论文、应用文， 如便条、通知、书信、故事梗概、读书n报告及教学方案等。要求中心突出，层 次清楚，语言正确，文体恰当；能用粉 笔流利地书写规范、工整的斜体行书。 译 n 能运用翻译基本理论，初步熟悉汉英 两种语言对比，并掌握常用的翻译技巧 。能笔译较浅显的文章，译文忠实原文 ，语言通顺。能基本胜任外宾的生活口 头翻译。 工 具 书 的 使 用 n能熟练地使用英译，汉英，英英 单解及英汉双解词典；能熟练地使用简 易百科全书及语法等工具书，有一定的 独立解决语言问题及部分知识疑难问题 的能力。文 化 素 养 n 要求具有较宽的知识面，对英、美国 家的地理、历史、社会状况、文化传统 、风俗习惯等方面的文化背景知识有较 系统的了解。熟悉中国文化，并具有较 好的汉语表达能力。 2小学英语教师应具备的十二 项教学技能n（1）英文书写及教学 技能n（2）英语歌曲及教唱 技能n（3）英语游戏组织技 能n（4）用简笔画辅助教 学技能n（5）常规教具制作与 电教 仪器使用技能n（6）计算机辅助教学 管理技能n（7）多媒体辅助英语课堂教学技能n（8）备课技能n（9）英语课堂教学技能n（10）作业批改与学习辅导技能n（11）课外活动组织技 能n（12）测试技能3小学英语教师应掌握的科研 能力，自我提高和发展能力n（1）教研与自修技能n（2）教学实验的实施技能n（3）教研论文的写作技能