17.地震中的父与子五年级上册语文组爆bo 砾l 颤chn 砸z 疾j杉 shn 矶j 曼 mn 混 hn 昔 x 墟 x爆 砾 颤 砸 疾杉 矶 曼 混 昔 墟 地震 安顿 坚定 挖掘 绝望 叹息 悲痛 拥抱 疾步洛杉矶 阿曼达 混乱 昔日废墟 爆炸 瓦砾 颤抖 砸缸 一、读一读课文，想想课文讲了一件什么 事，为什么说这对父子了不起？二、这篇文章的标点符号有什么特别之处 ？1.看一看，这些标点符号大都集中在哪儿 ？2.想一想，这些标点符号表达了一种什么 感情？通过你的朗读把这种感情表达出来 。三、读完这篇课文，你想到了什么？这对 了不起的 父与子， 无比幸福 地紧紧拥 抱在一起 。在混乱中，一位年轻的父亲安 顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿 子的学校。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊 ：“阿曼达，我的儿子。” 跪在地 上大哭了一阵后，他猛地想起自己常 对儿子说的一句话：“无论发生了什 么，我总会跟你在一起！”他坚定地 站起来，向那片废墟走去。当看到教学楼已成为一片废墟时他 顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达 ，我的儿子。” 就在他挖掘的时候，不断有孩子的 父母急匆匆地赶来，看到这片废墟， 他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我 的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开 了。有些人上来拉住这位父亲，说： “太晚了，没有希望了。”这位父亲双 眼直直地看着这些好心人，问道：“谁 愿意帮助我？”没人给他肯定的回答， 他便埋头接着挖。 有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了， 没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这 些好心人，问道：“谁愿意帮助我？没有人 给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发 生爆炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我很理解，可这 样做，对你自己、对他人都有危险，马上 回家吧。” “你是不是来帮助我！” 有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没 有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好 心人，问道：“谁愿意帮助我？没有人给他肯 定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生 爆炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我很理解，可这样 做，对你自己、对他人都有危险，马上回家 吧。” “你是不是来帮助我！”“太晚了，没有希望了。”“太危险了，随时可能发生大爆炸， 请你离开。”“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己，对他人都有危险，马上回家 吧。”人们摇头叹息着走开了，都认为这 位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失 常了。“太晚了，没有希望了。”“谁愿意帮助我？”“太危险了，随时可能发生大爆炸， 请你离开。”“你是不是来帮助我？”“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己，对他人都有危险，马上回家 吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这 位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失 常了。他满脸灰尘，双 眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血 迹。 设身处地想一想父亲在挖掘废墟的过 程中,可能遇到那些困难 ？他会怎么想？怎么做？他挖了8小时、12小时、 24小时、36小时，没人再来 阻挡他。他满脸灰尘，双眼 布满血丝，衣服破烂不堪， 到处都是血迹。挖到第38小 时，他突然听见瓦砾堆底下 传出孩子的声音：“爸爸，是 你吗？” 他挖了8小时，12小时，24小时，36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼 布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 填空：他挖了8小时，他的双手（ ），衣服（ ），身 上（ ），然而，他没有 停下来，因为（ ）。他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡 他。他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。他挖了小时 12小时 24小时 36小时 没人再来阻挡他他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。”，！学习目标： 2、体会儿子的了不起。（1）自学12至23自然段，根据课文中 阿曼达的言行想像，在这38个小时之中， 埋在瓦砾堆下的14个孩子是怎样的情景呢 ？（2）当得到父亲的救援时，他首先想 到的是什么？这是一种什么精神？3、从这对父子身上你学到了什么？4、有感情朗读喜欢的部分。是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着 就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论 发生什么事，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室 的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩， 都活着！快来人！”过路的人赶紧跑过来帮忙。50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！ 我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么 事，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧 拥抱在一起。“我告诉同学们不要害怕， 说只要我爸爸还活着就一定会 来救我，也能救大家。因为你 说过，不论发生什么，你总会 和我在一起！”（临危不惧、沉着冷静）“不！爸爸。先让我的同学 出去吧！我知道你总会跟我在 一起。”（先人后已）废墟底下，没有（ ）， 没有（ ），只有（ ）， 只有（ ）。说一说写一写8个小时过去了，孩子们（ ）， 阿曼达（ ）；16个小时过去了，孩子们（ ）， 阿曼达感到（ ）， 可是他依然（ ）；36个小时过去了，孩子们（ ）， 阿曼达感到（ ）， 他不停地回忆着父亲曾经为自己做过 的事情，他坚信（ ）。总有一个人将我们支撑，总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心动，这总有一种爱让我们心动，这 个人就是父亲，这种爱就是个人就是父亲，这种爱就是 父父 爱爱 ！这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。父爱如山 高大巍峨 父爱似水 流淌心扉不论发生什么，我总会跟你在一起 。 为什么文中3次出现反复出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿 子在绝境中满怀信心的力量源泉， 也是父亲坚持到底决不放弃的原因 。反复出现，多处呼应，通过父亲 的责任感充分表现了崇高的父爱， 通过儿子对父亲诺言的深信不疑说 明了对父亲多么信赖。这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱 在一起。”“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方 面来理解。说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊 过后，就绝望地离开了。”而这位父亲一直不停 地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看 着这些好心人他便埋头接着挖。”“他挖了8 小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻 挡他。”“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃 ，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔决不放弃的 父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱 在一起。” 说儿子了不起，是因为在长达38 个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有 水，没有食物，只有恐惧与危险 。然而7岁的阿曼达却能在这种 情况下，告诉同学不要害怕，坚 持生的希望；当得到父亲的救援 时，他首先想到的是“先让我的 同学出去吧！” 同死神搏斗， 最终生还，巨大的精神力量来自 对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的 出现来自伟大的父爱。“出来吧！ 阿曼达。” “不！爸爸。先让同学 出去吧！” 奇 迹 一位母亲去买菜，突然她看到自己很 小的两岁多的小孩从高楼的阳台上摔下来 ，那位母亲呢，一下子从很远的地方跑过 去，居然接住了那个小孩！后来，消防人 员做了一个实验，让那位母亲在同一个地 方、同一个地点、用相同的时间，跑过去 接一个沙包，但那位母亲却无论如何也接 不沙包。