ai ei ui教学设计教学目标：1学习 ai ei ui 三个复韵母，读准音，认清形，通过观察了解字母在四线三格中的位置。2会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的快乐。教学重点、难点：读准复韵母，能准确地拼读声母和复韵母组成的音节。教具准备：生字卡片、录音机、课件、拼音卡片。教学过程：一、复习导入1今天有四位老朋友和我们做游戏来了。你想知道它们是谁吗？他们很淘气，已经躲在你们的位子里了，你们快快把它们找出来。（学习之初，给学生创设了动手的机会。游戏的巧妙设计激发了学生主动复习的欲望。）2谁来告诉大家你找到的老朋友是谁？a e i u 读卡片。二、学习 ai ei ui 三个复韵母今天，四个单韵母朋友要和我们一起学习新的知识。（一）学习 ai1课件演示：先出示 a，同学齐读。之后 i 向 a 靠拢。（1）两个单韵母合在一起就叫复韵母。课件再次演示 i 向 a 靠拢的过程。（2）教师范读：先读 a 的音，然后舌头向第二个单韵母 i 滑动。（3）同学练读：自由读接火车读同桌互读2同学观察 ai 在四线格中的位置，老师板书。3同桌讨论怎样记住 ai。（例：a 和 i 是好朋友，它俩挨在了一起。）4现在我们给新朋友复韵母 ai 戴上帽子，看你还认识它吗？板书：1i 2i 3i 4i5结合小组练习四声拼读，并试着用拼出的字音组词。（例：哀叫、挨打、白皑皑、癌症、矮小、妨碍、爱好）（出现四声之后，就引导学生用四个声调组词，渗透了字和音的关系，同时这种实用性的体验也唤起了学生学习拼音的兴趣。）（二）学习 ei1出示实物杯子。这是什么？2自己慢读两遍“杯子”的“ 杯”字。出示“杯”的拼音 b5i，请同学试着拼一拼，并找出 b5i 的韵母。（此环节的设计，注重培养了学生自主探究的精神。）3课件演示：b5i 去掉声母，出现复韵母 ei。用我们刚才学习 ai 的方法，试着读出复韵母 ei 的读音。自由读指名带读检查读4板书 ei。和同桌同学研究怎样记住它。5观察 ei 在四线格中的位置，并仔细观察声调的位置。板书：5i 6i 7i 8i6自由结合，帮 ei 找找它的声母朋友，并试着用拼出的音节组词。（例：飞机、北京、梅花、没有、雷雨、陪伴）（三）学习 ui1出示汉字“水” 。谁认识这个字？给大家读一读。2课件演示：shu!去掉声母，出现复韵母 ui。3同学自学：（1）ui 怎么读？怎么记？（2）ui 在四线格里的什么位置？（3）ui 的四声标在谁的头上？自己试着读一读。（ai ei ui 三个复韵母的读音方法，它们的占格位置都相同。在学习了两个韵母之后安排自学，此时学生已具备了这个能力。这无疑是给了学生一次实践和展示的机会。）4汇报自学情况。三、课中休息。四、学习声母和复韵母的拼读方法1出示音节：bai bei hei shui lai zai zui 同桌同学一起拼读。2课件演示：先出示复韵母 ai，然后声母 b 向复韵母 ai 滑动。3巩固练习：（1）做开火车游戏，接四声。bai fei hui zai mei tui gai wei ai kuai gei sui（2）同桌同学做游戏，将声母与复韵母的卡片组成音节，自己加声调，俩人一起念出来。（3）做小猴子摘桃子的游戏。请同学戴上小猴子的头饰，到桃树上摘桃子。桃子背面是音节，哪只小猴子读对了，桃子就送给它。（4）拼读儿歌。（选其中一首读一读）猫（m1o ）逮（d3i ）老鼠黑（h5i）猫（m1o）逮（d3i）个灰（hu9）老鼠，灰(hu9)猫(m1o)逮(d3i)个黑(h5i)老鼠。黑(h5i)猫(m1o) 吃了灰(hu9)老(l3o)鼠，灰(hu9)猫(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。黑(h5i)猫(m1o) 灰(hu9)猫(m1o)又(yu)去逮(d3i) 老 (l3o)鼠。xi3o h3i 4i m1 ma，du1n l2i ch2 y b5i，小海爱妈妈，端来茶一杯，m1 ma 4i xi3o h3i ，1i zhe xi3o h3i shu，妈妈爱小海，挨着小海睡，sh(i ti2n q0ng g8n ti2n ，m1 ma x9n l! zu.水甜情更甜，妈妈心里醉。