人教版新教材同步教学课件第七章 欧姆定律一 探究电阻上的电流跟 两端电压的关系物理量物理意义义符号国际际 单单位测测量工 具电流电荷定向移动IA电流表电压使电荷移动形成电流 的原因UV电压表电阻导体对电流的阻碍 作用R一 引入课题 请看以下实验，思考问题请思考：如果要使灯泡 变暗有何办法？方法一:去掉一节电池 方法二:给电路增加电阻 问题： 相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的 电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？小贴士：用实验研究一个量随两个量变化时，要 保持一个量不变，研究另外两个量之间的关系， 这是研究物理问题 的一种有用的方法。请同学们用5分钟完成课本P24的实验探究步骤： 提出问题猜想假设设计实验如果我们知道一个导体的电阻值，能不能 知道通过它的电流值呢？换句话说，电流 与电阻、电压有什么定量关系？当电路中的电阻一定时，电压越大，电流 。 提出问题：电阻上的电流跟两端的电压有什 么关系呢？猜想假设：越大实验探究 探究电流、电压、电阻三个物理量之间 的关系。 条件控制： a、保持不变，改变，研究电流与电 压之间的关系。电阻电压VARR实验一电阻为5时，电流与电压的关系 表格中的数据由实验时实际的填写。说明:也可移动滑片摸拟实验实验实验 次序电电阻R= 电压电压 /伏电电流 /安 (1) (2) (3)521.51实验二电阻为10时，电流与电压的关系 保持电阻不变时，电流跟电压成关系。结论1：正比实验实验 次序电电阻R= 电压电压 /伏电电流 /安 (1) (2) (3)1021.51VARR实验实验 次序电电阻R= 电压电压 （伏）电电流（安） (1)10.2 (2)1.50.3 (3)20.4实验实验 次序电电阻R= 电压电压 （伏）电电流（安） (1)10.1 (2)1.50.15 (3)20.2510数据分析：分别从横向和纵向比较实验数据结论: 电流、电压、电阻的关系可以表示为1：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。2：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体 两端的电压成正比关系。结论1：对这一关系的理解，应注意： （1）这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而 言的，不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比 。 （2）不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。这里存 在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压 ，导体中才有电流，不是因为导体中先有了电流才加了电压，因 果关系不能颠倒。结论2： 在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电 阻成反比关系。对这一关系的理解要注意： （1）电流和电阻也是针对同一导体而言，谁的电阻就影响谁的电 流，不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。 （2）同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为，电阻 是导体本身的一个性质，它的大小由导体本身来决定，与导体中 通过的电流无关。上述关系都有必不可少的条件，电阻一定或电压一定， 这一点是不能忽略的。1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流将_;导体两端的电压改变时,导体电阻将_. 2、在研电流跟电压、电阻的关系”的实验中，我们先使电阻取某一定值 ，多次改变滑动变阻 器的阻值 ，记录每次的电流值和相应的_ 值 , 得到电阻不变时,电流跟_成正比的关系 , 然后多次改变电阻的阻值,调节滑动变阻器的滑片 , 使每次_保持不变,记录每次电阻的阻值R和相应的_值得到此时电流跟_成反比的关系.4、关于电压与电流的关系的说法不正确的是 （ ）A 电压是电路中形成电流的原因B 导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比C 电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比D 电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比5、在下图电路中，电源电压为3V，电流表、电压表可能出现的现象是（ ）A 电流表和电压表读数均为零B 电流表和电压表指针迅速发生最大偏转，电表损坏。C 电流表示数为零，电压表示数为2.8VD 电流表示数为0.4A、电压表示数为2.8VAV6、图中是小明同学研究的电流与电压关系时利用所测数据画出的U-I图像，由图可知，R1与R2的大小关系是（ ）A R1R2 B R1R2 C R1=R2 D 无法确定U/VI/AR1R27. 如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图. (1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持 _ _不变； (2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的 读数是0.5A，现在将阻值为5的电阻R换成阻值为10 的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作 是 _ _ _.电阻两端的电压 调节滑动变阻器， 使电压表的示数保持 为2.5V不变 再见