桦甸市初中物理名师工作坊研修简报 启动会专刊(2016(2016 ）编辑：应玉国 鞠增奎 邵 丽01栏目导航研修简讯团队建设写在卷尾作品集锦研修剪影0203团队简介040505研修简讯“国培计划（2016）”-桦甸市初中物理名师工作坊成员网络研修启动会 10月22日，“桦甸市初中物理名师工作坊”召开了工作坊成员网络研修启动会。来自 全市十四所学校初中物理一线教师参加了此次活动。工作坊主持人市进修学校物理教研员鞠增 奎精心安排主持了这次活动。 首先由工作坊主持人桦甸三中骨干教师邵丽致开班寄语-“学习永远在路上”。 接着由工作坊主持人市进修学校物理教研员鞠增奎解读工作坊研修方案 最后由工作坊主持人横道中学应玉国作“微课及其制作”专题讲座。 启动会还聘请横道中学杨金刚老师讲解录屏软件的使用。 主持人鞠增奎对本次集中研修工活动给予了高度评价，他要求研修人员要积极时研修，努 力做好研修工作，及时完成作业，对坊员的工作学习纪律做了强调要求。 同时对讲座老师的付出表示了感谢，他总结了以前集中研修和线下研修的大致情况，通报 了本学期研修的大致时间及主题，要求学员工作要落到实处，真抓实干，提出了今后的期望与 动力。 此次研修活动，让学员对“信息技术与物理学科课堂教学整合”有了更进一步的认识与思 考，明确了需要具体落实的研修工作，对于推动“桦甸市初中物理名师工作坊”相关工作的落 实起到了积极的促进作用。团队简介我们团队50人，是一支师德高尚、业务精湛的初中物理教师队伍。来自全市14所不同的学校。工作坊的成员有从教30余年的老教师，也有刚刚参加工作的年轻教师；有获得省、市学科带头人的骨干教师，也有默默无闻的普通教师；有在国家、省、市级教学业务竞赛中斩露头角的中坚教师，也有名不见经传的平凡教师。虽然我们的成员有差异，但在团队中相互呵护，相互催发，相互促进，为实现成为践行师德的高尚者、课改的推进者、教研的探索者、教学的引领者、人文精神的撒播者这一美好的教育梦想而齐心并力、携手共进。在国培项目办的悉心指导下，使工作坊成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、教师的益友”。坊主寄语坊主：鞠增奎坊主：应玉国坊主：邵 丽当观看着专题视频，我们在学习；当聆听着专业辅导，我们在思考；当一行行文字跃入屏幕，我们在进步；当 一个个问题展现平台，我们在交流我们相约，在这里，在冬季，为同一个目标。茫茫人海，借助网络，借助国培，我们相遇。温暖的问候，温和的建议，温馨的鼓励，乐着相同的乐，苦着相 同的苦，共享一个志同道合的家园-名师工作坊，于是 不再孤单。当放下手中的课本，我们来到了这里；当批 阅完一份份作业，我们来到这里；当备好了明天的课程，我们来到了这里；我们在提升中快乐着! 国培，轻松而愉快!我们的作业、留言、评论不断地在增加!一种收获的喜悦潜滋暗长! 国培不仅是我们人 生路过的风景，更期待能成为我们人生路上的永恒站点。我们缘于国培，感受着成长的快乐！团队建设北片研修小组：五中、二中、常山、桦树、八道、横道。团队建设东片研修小组：七中、金沙、白山、二道甸子。团队建设中片研修小组：三中、六中、九中、老金厂。研修剪影学员制作简报学员制作简报研修剪影 坊主邵丽在启动会上讲话坊主邵丽在启动会上讲话研修剪影 学员代表李黎在启动会上发言学员代表李黎在启动会上发言研修剪影坊主鞠增奎解读研修方案坊主鞠增奎解读研修方案研修剪影坊主应玉国专题讲座坊主应玉国专题讲座研修剪影聘请横道中学杨金刚老师讲解录屏软件的使用聘请横道中学杨金刚老师讲解录屏软件的使用学员风采个人简历张现理，男 ，1972年.11月. 2日出生。1995年7 月毕业于吉林师范学院物理系，毕业至今，一直在八 道中学任教，教龄二十一年，中学一级教师，多年从 事班主任工作，多次教毕业班物理教学，在教研中， 我从98年到至今作为教研组长，每次主动出教学示范 课并指导本组教师业务提高，经过自己的努力曾多次 获奖。作品集锦研修日志常山中学 李绪娟最近正在学习研修活动模块四：研究与实践。选课中选了余文森教 授的有效教学的反思与超越受益匪浅，感受颇深。课程重点是提升课堂教学的有效性，推进课程改革持续深化发展。课程学习使我意识到在课程改革中，强调过程与强调结果之间的矛 盾是很突出的。不少教师迫于升学率的压力，放弃了对教学过程（方式） 的改进。而这个问题的根源不在教师，也不在学校。中国社会发展到这个 阶段，优质教育资源的供不应求、就业问题的冲击、传统文化的巨大惯性 所引发的升学竞争，实际上是社会问题在教育领域的反映。而余文森教授强调将健康、幸福、品行、学业、个性作为学生生活成 长和发展最重要的五个要素。重点是重要程度排序也是如此，健康是第一 位，学业在倒数第二位，这是我没有想到的。我们要重建我们的教学目的 观和质量观，思考教育的目的是我们想要培养什么样的人，什么才是学生 最重的东西，在保证学生在健康幸福的前提下培养他们的品行，然后再传 授他们学业，让学生成为个性丰富的人。任何一门课程，不仅要着眼于传 授和训练学科知识和技能，更要致力于培养和形成学科精神、态度和其他 方面的综合素质。这样一种思想，这样一种观点，是值得我深思和实践 的。作品集锦新的起点新的期待国培感悟 吕志铜金色的季节给我们丰收的喜悦更是给我们新的期待。“国培计划2016启动大会”在桦甸市隆重召开，相信这一次的学习将再 一次震撼我们。 回想第一年的学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启 迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰 富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收 获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能 和更多的同行交流，探讨了疑惑。本次启动大会，为我们更好的完成培训提高自己引领了方向，感谢王丹老师通过自身的教 育教学经验，让我再一次爱上教育，“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成 功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听到自己这句话时，真是受益匪浅。激起我心中的许多感 想，让我树立了新的正确的教育观，学到了自信，学到了方法，感悟至深。让我清醒地认识到，专家与名师的不同，认识到 自己在思想和行动上的差距，不经历铜锤铁打怎能出好钢。要想提高自身的素养，就要不断在教学中学会反思，在反思中总 结，真正提高教学能力，做一个智慧型的创新型的老师。我们教师必须转变自己的角色地位，顺应社会的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围。在这 种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与 者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是教育的一线部队，教育教学就是我 们的战场，我们有信心打好这一仗！没有高素质的教师就没有高质量的教育，没有良好的教育还谈什么中国梦，作为一名青年教师，我发自内心的说一句： 感谢国培，大海中的航向标！作品集锦我的研修计划 八道中学 张现理作为一个乡镇物理教师通过上一轮的名师坊的学习，我感觉到学习对我的提高很大，掌握了初步信息化教育在教学的应用，真正体会到提高教师教育能力带来的好处，使我们在今年中考成绩有了很大的提高。新的一轮学习开始了为了使自己有更大的提高特制定以下研修计划。 首先，针对自己的特点和现有水平，提高自我认识，转变思想提高认识，真正从现有的条件入手转变思想真正的提高课堂效率，提高自己驾驭课堂的能力，真正为了一切学生为了学生的一切一切为了学生，让每一节课学生能有所得， 让农村孩子走出这个山村去体验新的环境有更大的发展为今后的学习奠定基础。 第二，把握学习时间，利用好自己的时间进行网上学习，积极参加一切业务培训自主学习，向别人学习，特别是网上专家的视频，向骨干教师学习，发展目标： （1）通过学习，转变传统的教育理念，改进传统的教育教学方 法，提高自身教科研素质，增强必胜信心。 （2）能根据教学内容，在熟悉和掌握现代和传统两种教学手段功 能特性的基础上，来选择和使用不同的教学手段，以优化课堂教 学结构，提高授课效率。 我的发展目标 （3）充分利用信息技术，优化教学，激发学生对数学学习的好奇 心和兴趣，提高课堂效率，全面培养学生综合能力。 （4）优化学生的学习方式，改变过分依赖接受学习的状态，增加 体验学习和发现学习在学生学习方式结构中的比重。 （5）扩宽学生对学习内容的理解。 （6）使学生能够通过网络获取信息、对信息进行价值判断、运用 信息解决现实的学习和生活中的问题的目标。 其次，研修方式 1.在线学习与线下实践相结合。通过网络进行课程资源的学习与建设、研修活动的发布与组织、教学问题的讨论与研究；将线下研修 活动开展嵌入项目实施过程，通过设计与网络研修相配合的实践任务，指向真实教学情境，实现教师教学能力的提升。 2.主题研修与自主选学相结合。主题研修确定学员研修规定动作，设定项目实施基本框架和方向，确保各工作坊活动的有序推进；通过自主选学满足各工作坊学员的个性化研修需求，为工作坊的特色发展提供保障。 3.专家引领与协作研修相结合。通过专家引领对研修活动进行顶层设计、组织及指导，为学员的研修活动提供条件与支持；通过坊内和坊间的协作研修，在不同研修主体间建立连接，促进多点沟通，实现协作发展。 4.问题解决与行动研究相结合。从教育教学工作中值得研究的实际问题出发，强化学员对理论与技术工具的理解、掌握和应用，在行动研究中解决实际问题，不断改进教学实践，提高研修的针对性和实效性。 5.案例研讨与成果分享相结合。通过案例研讨实现经验的发现、提炼、传播和示范，促进学员结合日常教学工作开展网络研修；基于成果分享，促进生成性资源的动态更新和优化，实现研修资源的深度应用和推广 最后，通过这次学习，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人名师坊研修工作做好。 写在卷尾感谢你们，是你们的热情努力，积极上进感染了我，熏陶了我，与你们相识，是我在国培之路一道亮丽的风景，虽然相聚时间不长，但希望能成为永恒。情系国培！谢谢欣赏2016.10.242016.10.24