实用类文本阅读指导实用类文本考察的能力 1、分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想 （3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2、鉴赏评价 D （1）评价文本的主要观点和基本倾向 （2）评价文本产生的社会价值和影响 （3）对文本的某种特色作深度的思考和判断 3、探究 F （1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴 （2）探讨文本反映的人生价值和时代精神 （3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解常见题型 ：（1）鉴赏文体表现手法及作用 例题：这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样写。 擦鞋者说 （2）分析词语或句子含义，概括内容要点或中心思想例题：作者称父亲为“逝去的儒者”，综观全文，请指出父亲身上所具 有的“儒者”特征。 逝去的儒者我的父亲梁漱溟 （3）评价文章的主要观点例题：梁漱溟说“我不能死。我若死，天地将为之变色，历史将为之改 辙”，许多人认为他“狂妄”“口气大”，你是否认同他们的看法？为什 么？逝去的儒者我的父亲梁漱溟 （4）探究文本中的疑点和难点，人生价值和时代精神，文本的深层意蕴例题：人民日报发表本文时，加上边框排在第一版，还加上“编后 ” 语；2006年本文又被评为十七届中国新闻奖二等奖。这篇短短的通讯 得到如此的重视，你认为它具有哪些新闻价值？擦鞋者说答题注意要点 ：（1）关注答题范围提示语：内向型：a 现代汉语词典对“特殊”这个词的解释是：不同于 同类的事物或平常的情况的。文中“特殊”一词一共出现 了8次，请你结合文意阐述“特殊”一词在文中的几种特殊 含义。留守学子，校园过节别有滋味b 邓肯在后来的回忆中谈起芝加哥的这段经历时说：“这 个夏季是我一生中最痛苦时期之一。”在本文中，你看到 她什么痛苦？她又是怎样面对的？ 舞者之歌c 从选文看，李清照创作乌江一诗的背景和目的分别 是什么？请用自己的话简要概括。 李清照传这类提示语提示我们需要从原文筛选信息来答题答题注意要点 ：外联型：a 联系实际，谈谈你对第三部分小林、小王 以及志愿者所说的话的理解。 留守学子，校园过节别有滋味b 对此，你如何评论。这类提示语提示我们答题时应该结合实际 ，或者是有自己的想法答题注意要点 ：内外结合型：a 一个人事业的成功，有人认为天赋是关键 ，有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为 例，谈谈你的看法。 舞者之歌b 作者在读到李清照乌江一诗的时候感 慨地说：“气节，是人的精神风貌中至关重要 的因素。”请结合文本谈谈你对“气节”的理 解。 李清照传这类提示语类提示我们把上面两者结合起 来答题答题注意要点 ：（2）关注答题规范提示语：从选文看，李清照创作乌江一诗的背景和目 的分别是什么？请用自己的话简要概括。李清照 传 这类提示语要求我们不应原文照抄，要在筛选 整合的基础上用简洁的语言概括。邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。请根据 文本，分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具 有的特质。 舞者之歌 这类提示语要求我们答题时要注重条理，分点说明 。审题要求：仔细阅读题目，划出相关提示语，按照 提示要求规范答题。答题常见的错误类型 ：1、脱离文本、机械答题这类错误常出现在鉴赏文体 表现手法及作用的题型上错题分析 ：示例1：人物传记要求真实可信，说说本文从哪些角 度体现了这一特点。（4分）逝去的儒者我的父亲梁漱溟 学生答案：本文能广集材料，反复考证，能抓住了 人物的本质，从环境中去说明人，能从人物的复杂 性中对人物作出公允的评价。学生答案分析：只是将理论机械地套入，忽略了具 体文本的具体特点。解题思路：注意文体“基本特征”应该包含着这样 的两个层面：一是作为传记、新闻区别于其他文体 的特征，另一个是具体的文本所具有的富有个性的 特征。错题分析 ：学生答案：本文能广集 材料，反复考证，能抓 住了人物的本质，从环 境中去说明人，能从人 物的复杂性中对人物作 出公允的评价。（2分）（只有理论知识，脱离 了具体文本）参考答案：多处直接 引用传主话语、书信及 其文章中的内容，真实 可信。结合了传主所 处的时代背景，材料详 细而确实。作者是传 主的儿子，对传主了解 更为全面客观深刻。（4 分）（ 理论与文本相结合 ）错题分析 ：示例2：本文开头引述三国演义庞德的故事， 作者为什么要这样写？（4分） 青山不老 学生答案：引出下文，为下文埋下伏笔、设置悬念 、引起读者的阅读兴趣。学生答案分析：只注意了通讯文体开头引用故事 在结构上的作用，未能根据具体文本所引故事的内 容进行分析。提问某一文体特征的作用时，应该从结构和内 容两个层面进行考虑 。错题分析 ：学生答案：引出下文 ，为下文埋下伏笔、 设置悬念、引起读者 的阅读兴趣（2分）（仅仅关注到结构的作 用）参考答案：因为他 们两人都备下了棺材， 表现了决死的勇气，有 相似之处（或：用庞德 的大丈夫气概衬托高富 的忘我精神）； 设 置悬念，吸引读者的注 意，增加读者的兴趣。 （4分） （结构作用与具体文本的 内容作用相结合）题型归纳 传记的真实性、文学性、概括性如何体现； 新闻的真实性、时效性如何体现； 新闻的各个基本组成部分的作用； 传记、新闻中的细节描写有何作用；解题时应注意将一般与具体相结合举例说明：19、这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样写。（4分） 擦鞋者说 答案要点：本文使用许多数字，如“别人擦鞋1元一双，这里却要2元 ”“毛收入10万元”“7平方米的门面，月租800元”“经过近百次试验 ”，（仅举一例即可）使事件表述十分具体，事实显得确凿可信，体现 了新闻“真实性”的特点。（这个答案还可用于这篇文章怎么体现了新闻“真实性”的特征）用数字表现人物非常形象，如“那是2003年11月6日晚上，我一人喝 了8两白酒”，具体的时间、酒量，凸现了郭兆松兴奋的心情，以及研制 成功鞋蜡对他的重要意义。（这个答案也可以考察新闻细节的描写的作用）本文用“别人擦鞋1元一双，这里却要2元”的具体数字进行对比， 突出了郭兆松比其他擦鞋者贵一倍却生意红火，造成悬念，吸引读者的 阅读兴趣。（这个答案可以回答这篇文章的导语部分有什么特点）本文用“1991年”2001年“2003年11月6日”等具体数字显示时间的 具体推移，使事件更加清晰。答题常见的错误类型 ：2、未能整合、大段摘抄这类错误常出现在概括内容 要点，筛选文中信息的题型 上。错题分析 ：示例：作者称父亲为“逝去的儒者”，综观全文， 请指出父亲身上所具有的“儒者”特征。（5分）逝去的儒者我的父亲梁漱溟学生答案：他常责备自己修养不够，他捍卫孔子， 替儒家思想辩护。以“不容自昧”作为自律的底线 ，面临当时的政治高压，他依然具有那种“虽千万 人，吾往矣”的勇气，面对可能发生的任何结果。 他说：“一切祸福、荣辱、得失之来完全接受，不 疑讶、不骇异、不怨不尤。”对他而言人生最重要 的是“破我执”、 “忘我”， 他认为自己对整个 中国文化甚至于中国前途，都有所见，甚至有责任 。他信奉孔子的“仁者不忧”，“乐天知命”。学生答案分析：照抄原文原句，这种答案是对 内容的“陈述”，不是对内容“特 点”的“概括”。 解题思路：在圈定文本有效信息 区域的基础上，抓关键词，对具体 的描述进行提炼、概述。解题过程 他常责备自己修养不够重视内在修养概括他捍卫孔子，替儒家思想辩护。以“不容自昧”作为自律的底线 面临当时的政治高压，他依然具有那种“虽千万人 ，吾往矣”的勇气，面对可能发生的任何结果。 整合 勇者无惧 他说：“一切祸福、荣辱、得失之来完全接受，不 疑讶、不骇异、不怨不尤。” 对他而言人生最重要的是“破我执”、 “忘我 ” 整合 淡泊名利 他认为自己对整个中国文化甚至于中 国前途，都有所见，甚至有责任 推崇儒家思想概括概括责任感和使命感 他信奉孔子的“仁者不忧”，“乐天知命”概括仁者不忧，乐天安命 解题方法 整体阅读，通盘把握；明确目的，划定区域；根据要求，整理呈现。答题常见的错误类型 ：3、片面理解，草率答题此类错误常出现在分析词语或 句子含义，从不同层面发掘文本的 深层意蕴，提出自己的见解的题型 上。错题分析 ：示例1：“从此，清照将永远是孤雁一只了”一句话 在文中起到了什么作用？（4分）李清照传（节选） 学生答案：这句话起到了承上启下的作用。引出了下 文。学生答案分析：只注意到此语句在结构中的作用， 没有注意到在内容层面上在作用。解题思路：解答此类题，除了要注意到关键语句 在文章层次结构中起的作用外，还应该重视语句在 内容上的深层意蕴，答题时不应草率完成，要学会 联系背景，分析语句中的修辞手法，剥开修辞的外 衣，找寻蕴藏在当中的抽象道理和深层的含义。解题过程 ：结合背景 孤雁有什么喻意参考答案：从文章结构角度说，起到了 承上启下的过渡作用；从文章内容上讲 ，这句话表明李清照从此在自己的人生 旅途上开始了一个孤苦伶仃颠沛流离的 痛苦历程，感情、境遇也从此改变，这 是她一生最大的一个转折点。远离故乡，丈夫病逝。离群、孤苦无依、漂泊。举例说明 ：人民日报发表本文时，加上边框排在第一 版，还加上“编后”语；2006年本文又被评为十七 届中国新闻奖二等奖。这篇短短的通讯得到如此的 重视，你认为它具有哪些新闻价值？（5分） 汕头市2008年普通高等学校招生模拟试卷 思考点：什么是新闻价值指刊播事实后引起社会的正面效应 思考的方向： 1、事件本身有没有宣传价值（什么价值）； 2、事件中的人物有没有示范作用（什么作用，一般 可从精神层面去考虑）； 3、与社会现实的联系程度，是否切合时代主旋律；参考答案： 郭兆松生意虽小，但是他肯动脑筋，配鞋 蜡，用电吹风吹干鞋，通过这些不起眼的小革 新出效益，这种创新精神具有新闻宣传价值。 尽管郭兆松不具备高学历，原来也没有什 么技艺，但是他自强不息，敢于创业，擦鞋“ 也要擦出点名堂来”，还要“再开新店”，这 种自立自强的精神十分可贵，具有榜样的作用 。 关注民生，扶持弱势群体，是当前构建和 谐社会的重要工作，报道郭兆松的小小擦鞋店 ，鼓励普通劳动民众自力更生，努力改善自己 的生活，改变自己的命运，创造自己美好的未 来，具有社会教育价值。小结审清题干 会用技巧 规范答题编者按的写作编者按是报刊、书籍编者对新闻、文章阅读后连同 稿件一起发表的说明、批注或考证性文字，也叫“按语 ”“案语”。所以编者按不是一种固定的单独运用的文 体，而是在编稿过程中经常使用的一种处理方式。它是 最简短、最轻便的言论形式之一，在编辑工作中用途很 广。编者按通常200字左右，甚至更短，有时仅三言两 语，但要能够切中要点。它没有独立的标题，位置也较 自由。是一种最简短最轻便的评论形式，是编者对新闻 报道所作的说明和批注。编者按可以表明编者的态度和 意见，也可以提示要点，还可交待背景；补充材料或借 题发挥，一般起强调重点、表明态度的作用。编者按一 般放在报道的文前，有时也放在文章的中间。作业讲评：擦鞋者说20. （6分）本题考查考生对文本的某种特色作深度的思考和 判断的能力。 用第一人称自述，人物语言个性化，其口气、用语 与人物身份十分吻合，读通讯如闻其声，如见其人， 生动形象。 第五段开始用第一人称自述，让郭师傅自我表现、 现身说法，这种结构安排使通讯更具有现场感、亲切 感，显得其内容真实可信，更具有说服力。 用第一人称自述，节省了许多穿插串联的语句，行 文更加凝练。 （答对1点可得2分，答对2点可得5分。能够答对2点即 可。）李清照传 19背景：李清照随夫来到项羽兵刎的乌江，抚昔思今 ，感慨万千。（1分）目的：展示自己的人生追求：生， 要堂堂正正，出类拔萃；死，