初级会计实务教学质量报告初级会计实务教学质量报告初级会计实务教学质量报告授课专业: 财务管理专业 学年学期： 2015 学年第一学期 任课课教师： 授课班级： 财管 143 班 1课程描述（课程性质、学时、考核方式）初级会计实务是财务管理专业一门专业核心课，该课程的教学目的是高职学生在掌握会计学原理的基础上，全面掌握企业财务核算的基本理论和方法，并紧密结合企业的基本经济业务，熟练了解财务会计核算的一般过程，培养学生从事实际工作的能力，为进一步学习财务管理 、中级会计实务等课程打下基础。培养学生具备初级会计人才所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能；理解现行的企业财务制度和法规；系统掌握企业财务会计的核算方法，从事会计核算和会计实务管理工作的综合职业能力；帮助学生树立法规观念和会计职业道德观念。该课程共 96 学时，其中理论课时 80 课时，课内实验课时 16 课时，采取“理论考”形式。2教学方法改革与实践（教学组织过程 ）1）制定合理的教学计划。熟悉教材各章节内容，调整其相关体系，了解学生前期、同期的专业理论知识学习情况，使该课程的内容不仅是前期专业课程的深化，但又不重述相关内容，做到讲述的内容逻辑安排合理，且有一定的知识连贯性。2 ）备课充分。按照教案格式要求、认真备课，精心设计整个教学环节；编写实践教学案例，不仅丰富课堂内容，同时增强学生对这门课程的实践认识。3）认真上课。上课时认真讲课，主动与学生交换对课程的看法和意见，尽量做到语言的朴实，生动易懂授课做到条理清晰 ，通俗易懂；板书简练；教态大方自然；对待学生耐心细致，但又严格要求 。4）教学方法。对于学生有一定基础知识能理解的知识点，采用启发式教学；引进大量的实例进行讨论分析；以发展的观点和态度，向学生讲授新的知识和技术，补充教材的不足。尤其是随着企业会计准则更新，很多会计处理方法发生相应的变化 ，在教学中，随时结合新的知识点讲授，为学生今后的工作打下了扎实的基础。5）课后作业与小结。认真批改每次作业；课后认真反思，做好课后小结并与同事主动交流。3课程教学效果（经验总结）在启发式教学和案例讨论式教学手段的运用下，学生思考能力、表达能力，对问题的分析和解决能力，有所提高。通过该课程的学习，学生具备了初级会计人才所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能；掌握了企业财务会计的核算方法，从事会计核算和会计实务管理工作的综合职业能力。学生学习与考试情况:学生在课堂学习时能理解并能运用大部分的知识点；成绩呈正态分布。4存在的问题或不足以及改进的措施1）财务会计教学目标应不仅仅注重能够日常账务处理，同时也应培养学生毕业后从事会计工作的后续发展能力。这一点 ，从期末考试试卷得分率可以看出：期末考试中涉及到会计分录的题目得分率较高，而对业务需要综合分析处理的能力明显欠缺。2）学生在学习过程中对知识的灵活运用能力不强，说明平时缺乏实践操作练习，今后应当逐步增强。3）课外实训缺乏，也没有全行业的实训资料。总之，本学期的授课，给我最大的体会是，良好的班风对整个班级的学习有着重大的影响 ，因此作为课堂教学，班级的学习风气建设十分重要，同时作为教师的因材施教能力也非常重要。讲课时贴近企业实际效果好 ，与企业实际结合得越紧 ，学生就越喜欢听，课堂秩序也容易控制。