怎样做一名合格的机关干部 一个合格机关干部的要求作一个归纳为五会 就是： 一冷、 二热、 三严、 四勤、 五会、 六路先锋（争当六路先锋）、 七型干部（争当七种类型干部）。一冷：就是遇事和处理问题要冷静。这是由领导机关的重要性、复杂性所决定的。从重要性看，领导机关，是一个地区或一个单位的决策、指挥机构，处于神经中枢的重要位置，一项政策，一个决策，都会对上下左右产生全局性的影响。从复杂性看，领导机关处于各种矛盾的中心，一件很平常的事情，背后都有复杂的利益关系和认识分歧，牵一发而动全身，处理任何问题都不能匆忙草率。 二热：就是对人要热情，办事要热心。领导就是服务，建设服务型领导机关是现代社会之必需。机关干部应把“服务第一”牢记在心，落实到行动上。一是态度要热情。机关的同志应记住，无论是向下通知事项、下达任务，还是待人接物，答复下级请示，都要态度和蔼，不盛气凌人，要使基层的同志感到亲切温暖，可以信赖。二是办事要热心。机关干部与基层接触，为基层服务时，一定要有一副热心肠。该说的话要说到，该尽的力要尽到，该办的事要办到，即使办不了的事也要耐心解释清楚，不能摆出一副不耐烦的冷面孔。三严：就是要严谨、严肃、严格。办事情、表态度，要依法、依规。一是要严格按法规办事。没有规矩，不成方圆。依法行政，是机关一切行为 的依据。机关干部一定要把按法规办事作为铁的纪律，在办事的过程中，要时时提 醒自己，始终把党的路线、方针、政策，国家的法律、法令和单位的规章制度，作 为工作的基本依据，不能随意妄为，合意的就执行，不合意的就不执行。尤其是警 惕“以情代法”、“以权代法”等问题的发生，自觉维护法规的尊严，养成自觉按法规办 事的良好习惯。实践证明，只要坚决按法规办事，许多难办的事情反而不难办了。 否则坏了规矩，矛盾会越来越多，麻烦会越来越大，效率会越来越低，效果会越来 越差。二是要严格按职责办事。机关都是因事设岗，因职设岗的，只要每一个处室 ，每一个岗位，每一名干部都干好了各自的事，尽好了自己的责，机关工作也就做 好了，就不会出现“好事争着做、难事不落实”的问题。尽职尽责是机关干部起码的职业道德，“不作为”是机关干部的耻辱。“不作为” 干部有三种主要表现：第一是孰视无睹型。第二是不以为然型。第三是相互推诿型 。“不作为”从根本上讲，就是对党和人民的事业不负责任，最终也是对自己不负责任 。三是严格按程序办事。程序是历史经验的总结，是办事的科学。按程序运转 ，分层次处理，是机关工作活而有序的保证。办事坚持按程序，可以减少矛盾，提 高工作的质量与效率。机关工作可以概括为“办文、办会、办事”三大类，不论哪一类 ，都有其特定的程序和要求。四勤：就是嘴勤、脑勤、手勤、腿勤。一、嘴勤，就是遇事要多请示。不懂要多问，对上要多汇报，对下要多调查，对左邻右舍要多沟通。嘴勤 但也要注意：不该打听的事，不要打听；不该说的话，不要乱说；未经核实的情 况不能乱讲；没有根据的意见不能乱提；不能公开的内部讨论不能公开；该自己 作主的，不要上交矛盾。二、脑勤，就是要养成思考的习惯。一个成功者之所以成功，其实并没有多少秘诀，无非是遇事比别人多动一 些脑筋罢了。古人说，处处留心皆学问。对任何事情要多想几个为什么，多分析 几种可能性。机关干部必须要有政治头脑，有很强的政治敏锐性和政治鉴别力， 善于从政治上观察和思考问题，保持政治上的清醒和坚定。三、手勤，就是多动手、多实践、多参与，在实干中去培养自己的才干。四、腿勤，就是要多走动，多了解情况，多深入基层，才能增进与基层的 感情，了解基层的疾苦和需要，为基层办好事，服好务。五会：会当参谋，会做事情，会写能讲，会处关系，会学习总结。一是会当参谋。能参善谋是机关干部的角色要求。机关干部不仅要能完成好领导交办的事， 还要起到辅助决策的作用，帮助领导想问题、提建议、出点子。根据谋划和执行能 力高低，机关干部有四种类型：一是能先于领导一步思维，提出高于领导一筹的见 解；二是能与领导同步思维，并对领导的决策提出补充意见；三是落后于领导思维 ，意见和建议较少被领导采纳，但对领导的决策能积极的执行；四是既落后于领导 思维，又不能正确地理解领导的意图，对领导的决策执行也不力。第一种是“优秀 参谋”，第二种是“良好参谋”，第三种是“一般参谋”，第四种是“不合格参谋”。二是会做事情。任何机关，从本质上讲都是办事机关，“办事”是机关的主要职能。在机关工 作，必须锻炼自己的办事能力。扎扎实实做到：求快急事急办，特事特办，实 事实办；求准理解意图准，掌握情况准，把握政策准，处事分寸准；求细 大事不糊涂，小事不马虎，熟事不大意，生事不自负。三是会写能讲。语言和文字表达能力，既是机关干部的看家本领，也是机关干部素质高低的 综合反映。要做到会写能讲，最重要的是要不断地提高观察问题、分析问题、综合 问题、表达问题的能力。俗话说“言而无文，行之不远”。同时要多写、多练，大胆 实践，熟能生巧。没有人是生而知之，都是通过学习，在实践中去增强才干。四是会处关系。机关工作具有很强的合作性，除具体事务通过业务渠道承办外，很多任务都 需要各个部门相互配合才能完成。领导机关分工很细，层次较多，部门林立，办 事程序复杂，要使各个部门、各个环节的工作运转好，必须善于把方方面面的关 系搞好理顺，把各种各样的不和谐因素化解掉，使部门之间、上下之间、个人之 间，建立起相互理解、支持、配合的良好关系，才能圆满地履行自身的职责，完 成好各项工作任务。在实际工作中，因不善于处理协调关系而影响工作的事例比比皆是：有的超 越职权，造成他人意见；有的不善沟通，造成双方误解；有的态度生硬，得罪于 人。结果造成既办不好事，又处不好人的被动局面。要处好关系，一定要高姿态，关键要注意几点：要合作共事，不搞单枪匹马 ；要协商办事，不搞以势压人；要相互尊重，不搞文人相轻；要投桃报李，不搞 过河拆桥。懂得感恩是人的美德。有几条箴言：多琢磨事，不琢磨人；多向前看 ，少向后看；多理解，少指责；多补台，少拆台；多揽过，少争功。上推下卸， 疑神疑鬼，是机关工作的大忌，我们要学习孙悟空顾全大局、忍辱负重。五是会学习总结。善于学习、总结和创造，是人与其他动物的一个本质区别 。动物也有模仿，但不能进行深层次的学习和创造。学习有三个境界：第一个境界是把学习作为工作的一部分。工作需要什么，就去学什么，学 习是为了更好的工作；第二个境界是把学习作为生活的一部分。现代社会随着人的物质生活的丰 富，精神生活的重要性日显，而读书学习是人的精神生活的重要部分；第三个境界是把学习作为生命的一部分。通过学习掌握了生命的真谛，知 道人生的意义是什么，人生应该怎么度过。学习是才能之源，人与人的差异，主要是才能上的差异。比如，同样是画画 ，用同样的材料，花同样的时间，初学者的画，可能一钱不值，而一位绘画大师 的画，可能价值连城。在机关，为什么有的干部大家都喜欢，有的干部大家都不 喜欢，说白了能干事、想干事的人，大家都喜欢；既不能干事，又不愿干事的人 谁也不会欢迎。人的才能不是天生的，才能的差异主要是学习上的差异。要搞好 学习，首先要充分认识学习的意义。每一个人都有着十分丰富的潜能，人的潜能 的开发主要靠学习，画家的眼睛对颜色的敏感就大大超过常人，人的大脑有几十 亿个脑细胞，但人的一生只能用其十分之一；其次要善于学习，根据工作和生活 的需要，优化知识的结构，有用的多学，急用的先学；再次是勤于学习，学习贵 在见缝插针。学习贵在持之以恒，要养成时时学习，终身学习的习惯。读书为人生点晴读书”二字希望在干部们心中沉甸和闪亮起来，并促使大家静下心来认 真思考读书之于人生、如何善待读书等熟悉而又陌生的命题。 读书之于人生，这是一个古老恒远但又常说常新的话题。宋代尤袤曾云：饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当朋， 幽愤而读之以当金石琴瑟。在他的心目中，读书可当衣充粮，可作良朋益友 ，可为心声代言，几乎是生命的全部。林语堂说：“读书能让人开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广见识， 养性灵。”在他那里，读书是修身养性求知之道。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在他的眼里，读 书是联结高尚的纽带，通往高尚的桥梁。高尔基说：“每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上 升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。”在此，读书上升为人 生的化境，是人生的点睛之笔争当六路先锋践诺创先争优一、争当“领路先锋”。 二、争当“形象先锋”。 三、争当“和谐先锋”。四、争当“关爱先锋”。 五、争当“教育先锋”。 六、争当“服务先锋”。 争当七种类型干部业务型干部、研究型干部、进取型干部、勤恳型干部、碰硬型干部、稳 重型干部一、业务型干部，是一个单位的主力，能熠熠生辉，无论科班出身， 还是自学成才，都通过在实践中摸索钻研，最终成为单位的业务骨干，支撑 起单位最重要的业务。二、研究型干部，他们或负责调查研究，或负责文字综合，或负责对 外宣传，是学习的坚持者、思考的坚持者，耐得住清苦；他们工作上视野最 开阔、知识最系统、思考最深入的人。三、进取型干部，面对如云强手，面对激烈竞争，他们勇于进取，敢 于争先。四、勤恳型干部，面对繁重的任务，面对枯燥的工作，他们不计名利 、勤勤恳恳、扎扎实实、默默奉献、从不懈怠、从不叫苦；五、碰硬型干部，代表着攻坚能力，具有解决困难、承担责任、坚守 原则的勇气和魄力；常常因强势而得罪一些人，但最终会得到干部群众的拥 护。六、稳重型干部，是可以托付大事的，任务到他们这里不走样、不变 形，指哪打哪、干啥成啥。七、大局型干部，这种人最为难得；自身素质和实绩均过硬，胸襟开 阔、不计名利、思想不倒退、工作不放松，始终恪尽职守、兢兢业业。 权的忠告谋私的权， 使你提心吊胆。为公的权， 使你心情坦然。专断的权， 使你众叛亲离。民主的权， 使你威望倍添。整人的权， 使你苦果难咽。助人的权， 使你赞誉不断。贿来的权， 使你人格低下。正派的权， 使你伯乐再现。享受的权， 使你形象奄奄。奋斗的权， 使你政绩频频。滥用的权， 使你被捉不远。慎用的权， 使你事业平安。交易的权， 使你换来灾难。尽职的权， 使你前程无限。警惕 防出现止“十大顽症”：一曰对抗执行，有令不行，有禁不止；二曰逃避执行，推诿扯皮，推卸责任；三曰歪曲执行，上有政策，下有对策；四曰附加执行，加塞搭车，地方保护；五曰盲目执行，素质不强，能力平庸；六曰机械执行，照抄照搬，唯上唯书；七曰选择执行，断章取义，为我所用；八曰被动执行，不推不动，消极怠工；九曰越位执行，贪权争利，胡乱插手；十曰虚假执行，以会议落实会议，以文件落实文件。 在对人的态度上：要多一些友谊，少一些敌意。对于别人的过错，要多一些宽恕，少一些责怪。当别人困难的时候，多一些帮助，少一些冷漠。当别人感到为难的时候，多给一些颜面，少给一些难看 。当别人心理不平的时候，多一些劝导，少烧些底火。当别人对自己有意见的时候，多交流思想，少一些误会 。当别人对自己赞赏的时候，多一些谦虚，少一些骄傲。当别人对自己进行批评的时候，多一些反思，少一些怨恨。在名利问题上多让给别人一点，自己少争一点。在工作上对自己要求严一点，对别人宽一点。我们努力提升自己的教养礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现；教养是指一般文化和品德的修养。礼貌和教养不全是一回事，礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的 人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。 比如一个有教养的农民会很好地遵守乡村礼节和礼貌。一开始说起教养似乎有些似是而非的感觉，但随着我们阅历的不断增进，我 们渐渐地明白，若非出于真心而表现得面面俱到，那只是礼貌，但礼貌的行为坚 持一段后可能会改变态度，成为发自内心的，礼貌也就随之转化为教养了。由此 看来，礼貌似乎是教养的基础，是获得教养的量变的修炼过程。好的教养是发自内心的行为，它是善良地对待他人，是一种自觉行为，而不 是强制学习的结果。我们游历于国内外的经验说明，许多地区，尤其是发达国家 的居民，虽然他们从事的也是体力劳动，但却天生