英语广东版四年级上册 指导教学书 中山市港口镇中南小学1Unit2 School Activities第一课时时间：2014 年 9月 13日 主编人: 梁永泉 审核人：一、教学目标知识目标：1、能够听、说、读、写动词原形和现在分词：paint/painting,read/ reading, sleep/sleeping, sing/singing, write/writing, study/studying, play/playing, run/running2、能运用句子 What are you doing? I am writing.询问别人正在做什么并作答。3、能熟练进行听力的巩固练习。4、能运用本课的学习内容进行表演或再创作，或在教师设置的交际情景中运用。技能目标：1.学生能在老师的帮助学习下准确地读写常规动词的原形及现在分词。2学生能在教师设计的情景下运用所学的句型 What are you doing？ Im/Were 动词 ing 进行表达。情感态度目标：1.学生能够积极参与课堂活动，能与他人进行合作完成学习任务。2.学生通过观看同学的即席表演，运用本单元句型进行会话，对所学内容能主动练习和实践。二、教学重点和难点1、教学重点：运用句子 What are you doing? I am singing /.询问别人正在做什么并作答2、教学难点：八个动词的 ing形式；现在进行时在日常情景对话中的应用。三、学习时间：一学时四、教学手段：个人自学 小组互帮 释疑 练习检测五、教学过程：（一）感情调节1、复习 I can run.等句型。2、PPT 呈现几张活动的图片，提示学生看看各人物在做什么？通过预习能否提出问题并作答（小组内进行，由组长提问，组员抢答）3、PPT 呈现表示动作的短语，给出要求：一边说短语一边做。 （组长说短语，组员做动作）告诉学生今天大家一起演艺大比拼，各人使出浑身解数，展现身体语言。（二）自学：自学提示一自学内容：学习 paint/painting,read/ reading, sleep/sleeping, sing/singing, write/writing, study/studying, play/playing, run/running这些动词的读写。方法提示：1、自由小声读单词原形和现在分词，划出不理解的地方。2、联系图片理解正在绘画、看书、睡觉、唱歌、写字、学习、玩和跑的词义。3、轻声读出自己掌握的单词读音。知者加速：谁发现原形与现在分词出现变化的地方？说说你的发现。（三）互帮学科组长组织朗读，交流概括现在分词的写法：重点交流原形与现在分词发生变化的词汇表达法。（将有关重要内容写在互帮显示板上）（四）释疑1、跟录音读两遍。2、指导区分看书、写字和学习的图片。3、领读词汇。4、小结：现在分词的读音结尾发【i】 ，与原形末尾辅音相拼。（五）练习：给出相关的日常生活图片，选择适当动词。studying/reading singing/painting cooking/sleeping playing/swimming英语广东版四年级上册 指导教学书中山市港口镇中南小学2singing/flying drawing/running writing/reading reading/singing（六）自学：自学提示二自学内容：学习 What are you doing? Im/Were V.ing. What are they doing? Theyre V.ing. What is he/she/Tony doing? He/She is V.ing.的句型运用。方法提示：1、将 target 的句子准确读一遍。2、播放动画，学生熟识句子的朗读。3、组内进行对话，组长指导帮扶。知者加速：根据生活实际，拓展询问人称的范围（he, she, it, Tony, Jenny, my mother 等） 。（七）释疑1、总结现在进行时的句型结构（Be + V.ing） 。2、Whatdoing?的句型是询问别人正在做什么，回答必须对应正在做什么。（八）练习（八）练习根据图片内容，分别说说各人正在做什么？例：What is Tony doing? Hes sleeping.（九）自学：自学提示三自学内容：在组内自由朗读 Practice1各图片的句子，并模仿其动作和说说句子大意。方法提示：1、读一遍文本。2、思考：Im playing ping-pong.这个句子的问句应该是。 3、播放录音，按要求选择正确的答语。知者加速：学有余力的学生可以写下问句。（十）互帮学科组长组织朗读单词，利用单词图片进行句型训练。小组成员重点交流人称与 Be动词搭配的变化。（十一）释疑1、Listen, Jenny (正在听) to music.2、现在进行时所描述的是正在发生的事情，通常会出现 look, listen开头或以 now结尾。（十二）练习检测 （十三）反思总结：本课时主要让学生掌握现在进行时的句型读写，掌握基本的听读运用。DadTonyMy brotherLisaJenny and BenMy sisterToday is _. It is a nice day. The birds are_(sing). The butterflies _ _(dance). _.英语广东版四年级上册 指导教学书 中山市港口镇中南小学3（十四）因人作业最小作业量：抄写 Vocabulary的单词和 Target的句子。知者加速：根据 Target的句型自学 Story的句子朗读和大意。（十三）板书设计：paint/painting, read/ reading, sleep/sleeping, sing/singing, write/writing, study/studying, play/playing, run/runningWhat are you doing? Im/Were V.ing.What are they doing? Theyre V.ing.What is he/she/Tony doing? He/She is V.ing.Unit2 School Activities第二课时时间：2014 年 9月 13日 主编人: 梁永泉 审核人：一、教学目标知识目标：1能够听懂、会说“Whats are you doing? I am”并能在情境中进行运用。 2. 使学生能够运用动词词组进行对话交流。3用多媒体技术，创设英语情境，增强互动，激发学生的学习兴趣。4. 结合歌谣巩固本单元句型的听和读。技能目标：1.学生能在老师的帮助学习下基本能运用现在进行时句型对图片的各人物动作进行描述，语篇教学的初学。2学生能根据现实生活中正在发生的动作运用所学的句型 What are you doing？ Im/Were 动词 ing 进行表达。情感态度目标：1.学生能够积极参与故事的朗读和扮演。2.结合歌谣，调动学生运用现在进行时句型的积极性。二、教学重点和难点1重点是掌握句型“What are you doing? I am .” 。2. 难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力以及动词 ing形式的读音。三、学习时间：一学时四、教学手段：个人自学 小组互帮 释疑 练习检测五、教学过程：（一）感情调节1、复习 Vocabulary的单词和 Target句型。2、1 号同学做动作，2 号提问，组员作答。3、听句子，做动作。例：Youre singing.告诉学生今天大家一起角色扮演，进行最佳演艺大赛。（二）自学：自学提示一自学内容：学习 Story的句型朗读和句子大意，模仿句型进行对话。方法提示：1、自由小声朗读故事句子，标出现在进行时句型结构。2、结合图片理解句子大意，组内模仿故事进行会话。3、组内讨论自学解决故事中的新单词。知者加速：谁能运用表情表达 Shh和 Wow。 。（三）互帮学科组长组织朗读，交流解析句子中文大意。成员之间朗读训练。 （将有关重要内容写在互帮显示板上）（四）释疑1、跟录音读两遍。2、结合动画，组织学生朗读。3、指导学生扮演故事角色。英语广东版四年级上册 指导教学书中山市港口镇中南小学44、小结：归纳现在进行时句型，重点熟读并理解。（五）练习：根据图片，提问并作答。例：Whats he doing? Hes studying.（六）自学：自学提示二自学内容：Practici2：Gogo and Jenny are talking outside the Childrens place.What are you doing? Theyre paiting.方法提示：1、根据图片进行句型运用。2、根据班级实际进行问答。3、组内进行对话，组长指导帮扶。知者加速：根据生活实际，拓展询问人称的范围（your parents, the boys/girls,myfriends 等） 。（七）释疑1、总结作答的人称常用 I, We, They, He, She。2、回答时必须根据问句的人称的单数和复数。（八）练习根据图片内容，分别说说各人正在做什么？例：What is Tony doing? Hes sleeping.（九）自学：自学提示三自学内容：在组内自由朗读 Song的句子，理解句子意思，模仿句子问答和做动作。方法提示：1、自由朗读歌词，组长帮助学困生。2、播放歌曲动画，组织学生跟唱。 3、播放音乐，学生演唱歌曲。知者加速：替换歌词动词，自己填词并演唱。（十）互帮组内配对进行对唱。（十一）释疑1、Theyre having fun 句子的理解 .2、playing 的单词运用很广，一般的活动都可以说 playing。（十一）练习检测 Tony Ben LisaPeter JennyLook, Gogo is _(ride) a skateboard. Peter _ _(fish). _.英语广东版四年级上册 指导教学书 中山市港口镇中南小学5（十二）因人作业最小作业量：熟读 Story的句子，抄 Practice2句子。知者加速：背诵 Story的句子。（十三）板书设计：What are you doing? Im/Were reading.What are they doing? Theyre paiting.What is he/she/Tony doing? He/She is sle