一. 教学对象：小学二年级学生主要是以形象思 维为主，好奇，好动，模仿力强，他 们聪明活泼，特别喜欢歌唱，表演欲 强，对打击乐器较感兴趣。 二.教学方法情境法、听唱法、演示法、 谈话法、提问法、讲授法三.教材分析:请来看看我们的村庄是人教版音乐小学二年 级下册的一首欢快、热烈的西班牙的儿童歌曲。是一 首一段体结构的西班牙儿歌。24拍，降E大调。歌曲 音域仅有六度（do-la）,旋律多是同音连续反复和级 进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调 新颖有特色。最后八小节衬词的出现，使歌曲更显欢 快紧凑，增添了儿童们演唱的兴趣，使歌曲情绪首尾 相呼应，洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童 的热情与好客。四.教学目标： 1. 知识目标:学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在 歌曲中运用，以明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并加以热烈、 兴奋的情绪；2.认识目标： 通过联想与实践相结合的模仿方法，能即 兴创编舞蹈；认识换气记号，并能在歌唱中运用。3.情感目标：引导学生能愉快与人合作，表现热情好客 、礼貌待人的好品德。 五.教学重点、难点：重点：学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻 巧的声音来演唱请来看看我们的村庄。难点：1.运用由一个八分音符和两个十六分音符组 合的后十六分节奏，进行这个节奏的技能训练和 节奏听辨能力的训练;2.歌曲中间乐句节奏部分的处理;3.动作结合有关音乐即兴创编舞蹈。教具准备1.自制多媒体课件。 2.节奏卡片。3.自制头饰：小狗、大 马、小鸭、小猪、小鸡、 小牛、小驴、小羊。4.常用的打击乐器。5.电子琴教学过程： 1律动:带领学生听音乐进教室发 声训练;2.组织教学: 同学们，愉快的音乐 课又来到，李老师很高兴能和大家度 过这美妙的40分钟！你们高兴吗？3.出示卡片：节奏列车。(解决难点节奏 ,师评价)1 x ox xx xx x o o 2 xx xx xx xx x o o4. 情境激趣：（1）播放多媒体课件音乐并提问：它们 都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答）（2）下面让我们一起来听一听这首歌曲 的情绪是什么样的？（播放音乐）生：热烈欢快、活泼的(二)学习歌曲：1. 师范唱。（师弹琴）2. 生学唱。（师弹琴）3. 提问。4. 认识换气记号。(三)歌曲表演师带领，学生拿到不同的乐器和头饰随音 乐表演。其他同学用手中的小乐器为他们伴 奏。(四)创编歌词学会了这首歌，你们高兴吗？我 们还可以用怎样的方式表现自己高兴 ，快乐的心情？。还可以用用打击乐 器为歌曲伴奏，还可以跳舞（互动评价）(五) 小结：今天我们结识了很多动物朋 友，你觉得它们可爱吗？让我们 一起保护它们、爱护它们好吗？ 最后，让我们用自己欢快的歌声 、热情的舞蹈来结束今天的旅行 吧！（对学生进行德育教育，让 学生通过歌曲能对所学内容有所 感悟。 ）教学反思1.这节课重点是通过演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪 和西班牙民族的热情好客。并能用学过的节奏创编节奏型配合 歌曲进行表演。2.这首歌曲的节奏有一定的难度，我采取了从听辨节奏排 列节奏卡片的小游戏入手，听节奏而且模仿节奏的方法。3.课改新理念强调了音乐的文化含量，希望学生通过学习 中外音乐和热爱祖国的音乐文化拓宽他们的视野。让学生在课 前通过各种途径去了解西班牙的风土人情，在探究的过程中， 学生抱以极大的热情，并获得了大量的信息与知识，通过探究 后的交流使学生扩大了信息量，增强了探究意识。4.在表演歌曲这个环节中，我让学生自由选择表演方式， 这就在一定程度上为学生创设出自由的感受空间和展示空间， 同时尊重学生的差异，注重因材施教、应势点拨，使学生能够 自由选择、自由参与和自由表现、从而自由发展，自主自信地 完成歌曲的学习及表演的学习过程，体验成功的快乐。板书设计 请来看看我们美丽的村庄