一株紫丁香教学设计教材分析：一株紫丁香是一首情感丰富、意境优美的诗歌。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。教学理念：感悟诗句，用心体验，用情表达。教学目标：1、会认 8 个生字。会写 10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感悟诗情诗意。3、体会教师工作的艰辛，培养尊敬教师的品德。教学重难点：在自读自悟中感受诗情诗意。教学准备：1、歌曲每当我轻轻走过你窗前、我爱米兰的录音带。2、实物投影仪。3、生字、生词卡片，课文朗读录音带。第一课时一、创设情境（一）播放乐曲每当我轻轻走过你窗前。（二）谈话引入，揭示课题。（三）学生齐读课题，质疑。（四）投影紫丁香的图片，简介紫丁香。二、整体感知（一）初读课文1、教师配乐朗读全文。2、学生自由朗读，边读边把生字做上记号。3、学生质疑。（二）学会生字1、学生拿出生字卡片自主认读。2、小组长带领学习生字词，个人读、开火车读、齐读。3、学生汇报学习生字的情况。4、开火车检查学生学习生字的情况。5、猜字谜。6、小组交流各自是怎么记住这些生字的。7、教师指导书写生字。8、学生练习书写生字。9、利用实物投影仪展示学生书写的字，进行评议。10、给生字组词,并用这个词语说一句话.三、课后作业1、这节课你有什么收获？2、抄写生字、生词。第二课时一、复习导入1、开火车读：夜深 脚尖 枝叶 花香 消除 伸进 浓绿2、播放乐曲我爱米兰，引学生进入浓浓的师生情境中。二、精读感悟（一）学习第 12 小节1、自由读这两小节，并尝试把内容表演出来。2、指名个别表演。3、全班表演，教师提问：为什么要踮起脚尖走路？ 4、带着怎样的心情朗读？尝试有感情地朗读课文。（二）学习 35 小节过渡：紫丁香是怎样和老师做伴的？1、出示学习建议。2、小组合作学习：找出写紫丁香和老师做伴的句子，读一读，议一议。3、学生汇报、交流。（1）引导学生重点理解“绿叶在风里沙沙，那是我们给您歌唱，帮您消除一天的疲倦。”及“满树盛开的花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。”两句的诗意；以及重点理解“疲倦”和“挂牵”的意思。（2）回忆老师挂牵你的事情，以及当时的情境。（3）夜深了，紫丁香如何陪伴老师？理解：让花香飘进您的梦里。（4）指名学生用自己的话来劝劝老师。（5）让学生用第 5 小节来劝劝老师。4、教师引读，指名读，议读，评读。（三）小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？三、总结全文1、回顾课文内容。2、引导学生背诵课文。四、拓展延伸写几句最想跟老师说的心里话。五、课后作业1、把这首诗背给你最喜欢的老师听。2、课外去找有关赞美教师的诗歌读一读。板书设计：一株紫丁香枝叶 和您做伴绿叶 给您歌唱花儿 感谢老师花香 飘进梦里