综合英语3课程导学宋智教材内容概述n在拿到教材后学员们应该大致 了解所学课程的内容，做到心 中有数从而提高学习的质量和 效率全书共12个学习单元 ，2个复习单元（1-6单元复习 和7-12单元复习）。教材内容概述n每个学习单元包括5课学习内容 。前三课分别是：阅读课、对 话课、语言功能和语法结构分 项训练课；后两课是运用性课 程Your Turn（口语训练） 和 On Your Own（写作训练） 。 如何制定学习计划n制定适合自己的学习计划对于最大限 度地掌握教材内容不要一味地照 搬他人的学习计划，一定要根据自己 的基础和学习时间来制定适合自己的 学习计划，有计划地学习而不是三天 打鱼两天晒网。语言的学习讲究的是 时刻保持一定的语言氛围，哪怕是每 天十分、二十分钟的学习，只要是连 续的，都要比一次几个小时，然后一 放又是十来天的学习效果要好得多！1-2单元语法导学n一 过去完成时过去完成 时由于涉及到两个动作，一般不 能单独使用。它或用语从句中， 或有表示过去的句子相伴。总之 ，它必须有另外一个过去的时间 作为参照。 n由动词have的过去时加过去分 词. 即Had + done 结构1-2单元语法导学n二So that ; suchthat 引 导结果状语从句n1.So that 中 so 后面接副词 或形容词 n2. Such that 中 such 后面接 名词性词组 1-2单元语法导学n三Must 和 have to的用法n1.must表示的是说话人的主观看法，而 have to则往往强调客观需要 ；n2. Must一般只表示现在, have to则有更多 的时态形式；n3. Must 可以表示推断，而have to则不能 ；n4.询问对方的意愿时应用must 。n5.二者的否定意义大不相同，must not表 示禁止，是说话人强有力的劝告，意为“决 不可以”、“不准”、“不允许”。 Dont have to意为“不必”。 3-5单元语法导学一、定冠词的用法n1.表示特定的或上文已提到的人或物 。n2.表示世界上独一无二的东西。n3.用在序数词、形容词最高级及对两 人或物进行比较时起特定作用的比较 级前。 n4.用在普通名词构成的国家、党派等 专有名词前以及江、河、湖、海、山 川、群岛的名词前。 n5.用在方位名词前或某些表示时间的 词组或习惯用语中。 3-5单元语法导学n6.用在形容词前表示一类人。 n7.在姓氏复数形式前，表示全家人 ，或这一姓氏的夫妇俩。 n8.用在单数名词前，表示某一类人 或事物。 n9.乐器的名称前通常用定冠词。 n10.在表示发明物的单数名词前加定 冠词。 n11.在逢十的复数前，指世纪的某个 年代。 3-5单元语法导学n过去进行时使用过去进行时一般 要带状语，或与过去一般时互为参照 。n过去进行时主要用于以下几种情况：n1.表示某一动作发生时或在某一时刻 正在进行的动作；n2.表示某一动作开始前或某一时刻以 前已在进行的动作，这个动作没结束 。 6-8单元语法导学n让步状语从句 让步状语从句的 常用从属连词有：though, although, as, even if , even though, however, whatever, whoever, no matter how 等。nalthough与though的主要区别是用 though时， 状语或表语部分可以放 在though前面，采用部分倒装，而 although则不能如此。 6-8单元语法导学n一、数量词做主语n某数词单纯表示数字做主语时，其谓语动 词通常用单数形式，但是当基数词表示的 不是数值而是数量时， 谓语动词可用复数 形式。n二、数量词与of 连用n “分数或百分数+ of +名词”构成短语，以 及由“some, a lot of , lots of , plenty of , a (large) quantity of , the rest of, a heap of , heaps of +名词”构成短语时，其名词可以 是可数名词或不可数名词。做主语时， 采 取就近原则，其谓语动词要与短语中of 后 面的名词的数保持一致， 这是因为短语中 of 后面的名词是中心词， 而名词前面的量 词是修饰语。 9-12单元语法导学n一与事实相反的条件句，即 非真实条件句的分类及其形式n非真实条件句从时间上看有三 种：1 与现在事实不符；2 与过 去事实不符；3与将来事实不符 。时间从 句 主句 现在一般过去时 情态动词过 去式+动词原形 过去过去完成时 情态动词过 去式+完成时 将来Should/ were to+动原 情态动词过 去式+动词原形 9-12单元语法导学n直接引语和间接引语的比较n（一）. 直接引语变为间接引语通常 要引起这几个方面的变化：1 时态 ；2部分代词；3部分时间状语和少 数地点状语。如果是疑问句或祈使 句，句子结构还要作相应的变化。n直接引语变为间接引语的一般步骤 是：n看句子结构是否要变化；n看时态是否要变化；n看代词是否要变化；n看状语是否要变化。9-12单元语法导学句子结构的变化n陈述句n陈述句一般没有变化，只需在引语 前加that 即可 n2. 疑问句n1）一般疑问句n如果直接引语是一般疑问句, 那必须 在引语前加if /whether,并把疑问句 改成陈述句式 9-12单元语法导学n2）特殊疑问句n如果直接引语是特殊问句, 只需 将疑问句改成陈述句式即可 n3. 祈使句n如果直接引语是祈使句, 必须注 意两点;1) 将祈使句改成不定式; 2) 如果谓语不具有祈使意义, 把 谓语动词改成具有祈使含义的 动词 n为了更充分地掌握教材内容， 请大家务必完成配套练习册中 的习题，以巩固所学语法知识 ！n祝学员们学习顺利，学业进步 ！