双环结构情节构思法作文训练（一）精典再现v一、双环结构的特点v 文章的叙事主体由两部分构成，大多呈现 出一次波折。体现了“塞翁失马，焉知祸福” 的特点v二、双环结构的分类v 正反扣 （）v 反正扣 （）v 正正扣 （）v 反反扣 （）开端良好，结局不利 开端不利，结局良好所叙之事向良性发展，情节基 本上不出现大起大落。 所叙之事的反面结局是反面开端 的必然结果。判断下列文章情节的结构类型1.星期日，我花了四个小时修好了一段泥泞不堪的路 ，却遭到妈妈的训斥，说我不务正业。（ ） 2.随手乱扔西瓜皮，自己摔了嘴啃泥。（ ）3.某一恶习青年偷盗成性，却因某一次偷盗检举出一 巨额贪官而立了大功。 （ ）4 某一武警战士在去相亲的路上，奋不顾身地抢救一 位落水老人。第二天得知他便是自己未来的岳父。（ ）正反扣反反扣反正扣正正扣n5、偷养小狗，被狗咬 （ ）n6、卖甘蔗的小姑娘心眼好，生意红火n （ ）n7、打扫屋子却摔坏了妈妈心爱的花瓶n （ ）n8、主动洗衣服，却把衣服洗成了大花脸，又 淋湿了楼下阿姨家的被子 （ ）n9、一风度翩翩的帅哥在捡到钱包归还失主时 竟向失主索要50元报酬，却原来是为了归还50 元的真正失主 （ ）反反扣 正正扣正反扣正反扣正反正循环扣n 三、双环结构情节构思法的总结n 正反扣-乐极生悲n 反正扣-因祸得福n 正正扣-锦上添花n 反反扣-自食其果作文训练（一）n 催生爷卖鸡蛋，加量不加价 （ ）n 妈妈怀疑缺斤少两，哄你开心 （ ）n 验证以后，我们受感动 （ ）n 采访催生爷，感慨分外多 （ ）正反正正作文训练（二）n妈妈钻在钱眼里，不让车里座位空一个 （）n 一老奶奶钱包被偷，妈妈安慰她 （）n 妈妈帮老奶奶买了去无锡的长途车票，并联系 了她的家人 （ ）反正正催生爷三部曲在我记忆的长河中，总会时时想起那位催生爷。（开 头就留有悬念）那是一次在农贸市场时，听说催生爷在卖鸡蛋，姑姑 不相信，拉着我拐进了农贸市场的禽蛋区果然，一位两鬓 斑白的老大爷，口中正推销着他的产品：“正宗土鸡蛋， 5元一斤，一点儿也不贵。”姑姑忙上前打招呼：“大爷， 这鸡蛋要真好呀，我买几斤。”“这不是当年的知青大妹子 吗？”显然催生爷对姑姑的“慧眼识鸡蛋”很兴奋，“嘿嘿” 憨笑着往塑料袋中装蛋，熟练地用称钩了一钩，脱口而出 ：“三斤！”我刚想伸手接蛋，“慢！”催生爷忙用一双青筋 暴突的手拿了三个鸡蛋装到袋中递给我，风趣地说：“老 熟人加量不加价！”（两处外貌描写很有特征）“这一加就是三个，老大爷心眼也太好了！”回来的 路上，我一直夸个没完，姑姑拍了一下我的后脑勺说：“小孩子就是天真。这年头，生意人缺斤少两，再用添 秤来哄你开心，最多也不过是乌龟合着鳖价钱。”（由正 面形象的描写转为反面形象的描写）我一听急了，忙奔 到路边电子秤上去“考核”。这回轮到姑姑咋舌了：“这老 爷子！整整多了四两呢！”（回到正面形象描写）一旁的王大婶撇了撇嘴接过话茬：“你呀，真是门缝 里瞧人把人看扁了。如今的催生爷已不是从前的催 生爷了。就说前天吧，从安徽来了个卖艺人，没钱吃饭， 催生爷的摊子还没开张呢，一出手就送了10个鸡蛋，卖 艺人不好意思，站着直发愣，你猜催生爷怎么说，别不 好意思啦！人穷志短，马瘦毛长。当年我催生爷还不如 你呢！说得那卖艺人啼笑皆非，一脸尴尬”我越听越不解，灵机一动，就带上小记者证，几番 周折，找到了催生爷。听说能上报纸，催生爷有点儿受 宠若惊，他摸着胡须，道出了一串往事在那个劳动一日能挣几分钱的年代，催生爷一家很穷， 家中的两只老母鸡变成了“重点经济开发对象”。家中要 买油盐酱醋，孩子们要交学费，催生爷要抽烟，于是， 鸡棚成了“三军”必争要地。老伴凭“感觉”捡蛋，孩子们 听“信号”抢蛋，各有高招。有一次催生爷连续断烟三天， 急红了眼，干脆来一个“守株待兔”，好不容易等到那鸡屁 股撅起来，儿子恰好赶来。催生爷急了，忙伸手一接， “扑”的一下，一个湿乎乎的蛋落入手中，催生爷揣进怀 里，乐滋滋地换回了一包“经济牌”香烟。老伴儿没好气 的数落开了：“你呀！真是越活越出息了，快成妇产科医 生了！”这一传十，十传百，“催生爷”的名字便不胫而走 了一个绰号记载了一段难忘的人生经历。催生爷的形象 也深深地留在我的记忆深处，他让我了解了过去，更珍惜 现在。点评：文章采用三环结构中的正反正的情节构思法和倒叙的记叙顺序。通过催生爷卖蛋、送蛋、催蛋三件事，使得文章情节波澜起伏，也同时反应了社会的进步，人们生活水平的提高。