世界文明史课程教学大纲课程编号：010205006学时：48 学分（含课外学时） 学分：3 分适用对象：历史学专业课程类别：专业方向课考核要求：考查使用教材及主要参考书：教材：李世安等主编， 世界文明史 ，中国人民大学出版社，2002 年主要参考书：马克垚主编， 世界文明史 ，北京大学出版社，2004 年布罗代尔著， 文明史纲 ，广西师范大学出版社，2003 年塞缪尔亨廷顿著， 文明的冲突和世界秩序的重建 ，新华出版社，1998 年伯恩斯等主编， 世界文明史 ，商务印书馆，1987 年拉尔夫等主编， 世界文明史 ，商务印书馆，1998 年佩里主编， 世界文明史 ，商务印书馆，1985 年杜兰主编， 世界文明史 ，东方出版社，2003 年斯塔夫里阿诺斯著， 全球通史 ，上海社会科学院出版社，1998 年埃利亚斯主编， 文明的进程 ，三联出版社，1998 年曹顺仙主编， 世界文明史 ，北京航空航天大学出版社，2006年陈钦庄等主编， 世界文明史简编 ，浙江大学出版社，2000 年伏尔泰著， 风俗论 ，商务印书馆，19951997 年汤因比著， 历史研究 ，XXX 出版社，XX 年斯宾格勒著， 西方的没落 ，浙江人民出版社，1989 年张广智主编， 世界文化史 ，浙江人民出版社，1999 年赵林著， 告别洪荒人类文明的演进 ，东方出版社，1998年一、课程的性质和任务世界文明史是历史学本科的一门专业方向课程。本课程的任务是让学生能够对人类文明的发展演变有基本的认识，并且学会从文明的角度来观察历史的发展和变迁，培养全球化时代各种文明共生和谐发展的观念。二、课程教学目的与要求 世界文明史是一门讲述人类文明发展演化的课程，教学的目的是让学生能够对人类文明的发展演变有基本的认识，并且学会从文明的角度来观察历史的发展和变迁，培养全球化时代各种文明共生和谐发展的观念。通过本课程的学习，使学生能够补充世界通史学习中存在的知识、理论和方法方面的不足，从而提高学生的专业知识水平和科学研究的能力，为进一步深化专业学习提供坚实的基础。三、学时分配章节 课程内容 学时1 文明总论 42 上古西亚北非文明 43 希腊文明 44 罗马文明 45 西欧文明 46 美国文明 47 俄罗斯文明 48 伊斯兰文明 49 印度文明 410 日本文明 4四、教学中应注意的问题世界文明史是学生在学习了世界通史的基础上进一步拓展的专业课程，因此在教学中，首先就要与通史教学有所区别，应该倾向于更加专、精的一面，其教学内容安排也以不同地区或民族的文明为单位分专题进行介绍，而不再作系统性讲述，具体的教学中注重学术研究前沿的介绍、史料的搜集和运用以及对学生的思维和实践能力的多元训练，力争让学生能够做到理论联系实际，知识和能力并重。五、教学内容第一章：文明总论1 基本内容：本章主要内容是：文明的概念；文明史视野中的世界历史；世界文明史课程的内容体系；世界文明史课程的教学方式；世界文明史的国内外研究现状及其参考文献资料的介绍。2教学基本要求：要求学生了解文明的概念，知道世界文明史课程的内容、研究状况，学会从文明史的角度来观察世界历史的发展。3教学重点难点：本章的教学重点：文明的概念；世界文明史的内容体系；世界文明史的研究现状及其参考文献资料的介绍。本章的教学难点：文明与文化的区别；文明史与通史视野的差异。4教学建议：本章作为整个课程的总论，因为学生急需了解世界文明史这门课程，因此在教学中主要介绍世界文明史这门课程的的大致情况。同时建议教师注重讲述本门课程国内外大致的研究状况以及主要的一些文献资料，作为学生在学习本门课程中的阅读参考。第二章：上古西亚北非文明1基本内容：了解西亚北非文明历史进程的基本情况；知道西亚北非文明的主要特点及其社会历史原 因；了解西亚北非文明的构成；分析西亚北非文明的异同；理解西亚北非文明在世界文明中具有与众不同、卓尔不凡的特色。2教学基本要求：要求学生了解西亚北非文明历史发展的基本情况；认识西亚北非文明的主要特点及其社会历史原因；要求学生了解西亚北非文明的构成；能够分析西亚北非文明形成和发展的关系。3教学重点难点：教学重点：西亚北非文明的历史进程；西亚北非文明的成就对人类发展所做的贡献。.教学难点：西亚北非文明的主要特点及其社会历史原因；西亚北非文明的主要成就。4教学建议：在教学中首先应该介绍西亚北非文明历史发展的基本情况，然后再介绍其文明的特点，同时建议教师应该适当介绍学术界关于西亚北非文明的一些研究状况及文献资料，以备学生课外阅读提高。第三章：XXXXX1基本内容：2教学基本要求：3教学重点难点：4教学建议：第四章：XXXXX1基本内容：2教学基本要求：3教学重点难点：4教学建议：第五章：XXXXX1基本内容：2教学基本要求：3教学重点难点：4教学建议：第六章：XXXXX1基本内容：2教学基本要求：3教学重点难点：4教学建议：第七章：俄罗斯文明1基本内容：了解俄罗斯文明历史进程的基本情况；知道俄罗斯文明的主要特点及其社会历史原因；了解俄罗斯文明的构成；分析文明的冲突和调适与俄罗斯文明形成和发展的关系；理解当今俄罗斯文明的问题和发展趋势。2教学基本要求：要求学生了解俄罗斯文明历史发展的基本情况；认识俄罗斯文明的主要特点及其社会历史原因；要求学生了解俄罗斯文明的构成；能够分析文明的冲突和调适与俄罗斯文明形成和发展的关系；能够理解当今俄罗斯文明的问题和发展趋势。3教学重点难点：教学重点：俄罗斯文明的历史进程；文明的冲突与俄罗斯文明的发展。教学难点：俄罗斯文明的主要特点及其社会历史原因；当今俄罗斯文明发展中的问题。4教学建议：对不同的文明单位的学习，应该在了解该文明历史发展基本过程的前提下才能够深入。因此在教学中首先应该介绍俄罗斯文明历史发展的基本情况，然后再介绍其文明的特点，同时建议教师应该适当介绍学术界关于俄罗斯文明的一些研究状况及文献资料，以备学生课外阅读提高。第八章：XXXXX1基本内容：2教学基本要求：3教学重点难点：4教学建议：第九章：印度文明1基本内容：了解印度文明历史进程的基本情况；知道印度文明的主要特点及其社会历史原因；了解印度种姓制度的构成及其对印度社会的影响；了解印度文化中宗教信仰的特点及其对印度社会的影响。2教学基本要求：要求学生了解印度文明历史发展的基本情况；认识印度文明的主要特点及其社会历史原因；了解印度种姓制度的构成和宗教信仰的特点及其对印度社会的影响，能够分析文明传统对社会历史发展的制约性。3教学重点难点：教学重点：印度文明的历史进程；印度的种姓制度；印度的宗教信仰：佛教和印度教教学难点：印度文明的主要特点及其社会历史原因；文明传统对社会历史发展的制约性。4教学建议：在教学中首先应该介绍印度文明历史发展的基本情况，然后再介绍其文明的特点，同时建议教师应该适当介绍学术界关于印度文明的一些研究状况及文献资料，以备学生课外阅读提高。第十章：XXXXX1基本内容：2教学基本要求：3教学重点难点：4教学建议：