the Department of Physiology of Luohe Medical College药理教研室Luohe Medical College药物化学解热镇痛药吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College1. 教材分析2. 学情分析3. 教学设计4. 教学过程5. 教学改进药物化学 解热镇痛药 吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College1.教材分析地位药剂学 药物分析药物化学 药理学无机化学 有机化学 生物化学专业基础课药物化学 解热镇痛药 吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College教材处理1.教材分析参考药物化学 解热镇痛药 吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College1.教材分析结构抗菌药消化系 统药物药 物 化 学药物化学 解热镇痛药 吴琼中枢神经 系统药物解热镇 痛药外周神经 系统药物心血管 药物the Department of Physiology of Luohe Medical College1.教材分析教学目标知识目标 、掌握阿司匹林、 对乙酰氨基酚的名称 、化学结构、理化性 质及临床用途。 、了解安乃近主要 理化性质及临床用途 。能力目标 、熟练应用典型药 物的理化性质解决该 类药物的调剂、制剂 、分析检验、贮存保 管、使用等问题； 、学会写出阿司匹 林、对乙酰氨基酚的 化学结构。 情感目标 通过本章节的学习， 增加对药物化学 研究内容的了解，并 激发学习的积极性。药物化学 解热镇痛药 吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College课程重点、难点依据根据课程标准的要求、考虑学生专业基础和 认知水平、药学专业学生的培养目标和实际工作 需要制定解热镇痛药的重点难点。1.教材分析药物化学 解热镇痛药 吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College重点难点阿司匹林和对乙酰氨 基酚的化学结构及结 构特点。依据是因为结构式涉及到基础知 识部分的有机、无机等学科的综 合知识，比较抽象不易理解。阿司匹林、对乙酰氨基 酚的名称、化学结构、 理化性质及临床用途。 依据是临床应用广泛,是治疗感 冒发烧和关节炎的常用药,但是 使用不当会给病人带来严重的不 良反应。1.教材分析 重点、难点药物化学 解热镇痛药 吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College2.学情分析对象和基础对象五年制专科生学生的基础第五学期开始此门课，他们已学过无机化学 、有机化学、生物化学，刚刚接触到药理学和药 物化学这两门专业基础课，在以后的学习中会接 触到药物分析、药剂学等药学专业课。药物化学 解热镇痛药 吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College2.学情分析学习特点五年制专科教学实践表明，他们基础薄弱，认知 能力和新知识接受能力差，但是学习态度尚可，记忆 力较好。因此，及时回顾知识，并重视学习方法的指 导至关重要，使学生们由“被动学习”变为“主动学 习”，最终达到终生学习的目的。学习特点药物化学 解热镇痛药 吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College3.教学设计情景导入情境导入精讲新课课堂反馈提出问题探索、解析 问题解决问题药物化学 解热镇痛药 吴琼回顾问题the Department of Physiology of Luohe Medical College3.教学设计时间设计药物化学 解热镇痛药 吴琼根据课程标准的要求，解热镇痛药课堂学习2个学时新课导入5 min精讲新课75 min课堂反馈5 min归纳总结5 minthe Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程新课导入（5分钟）情景一：冬季来临，气温变化较快，是感冒发烧的多 发季节，也是风湿性、类风湿性关节炎的发病时机 。作为一名药学专业的学生，如果家中有这类病人 ，该如何指导他们合理用药呢？胃溃疡病人可否服 用阿司匹林来治疗感冒？扑热息痛可以用来治疗关 节炎吗？药物化学 解热镇痛药 吴琼设置情景，提出问题the Department of Physiology of Luohe Medical College情景二：如果你是药厂的一名技术员工，你知道阿司 匹林、扑热息痛合成过程中可能的杂质有哪些， 如何进行杂质限量检查？储存过程中应该注意哪 些环境因素，为什么？阿司匹林长期存放后为什 么有醋酸臭味？4.教学过程药物化学 解热镇痛药 吴琼设置情景，提出问题the Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程 精讲新课（75 分钟 ）药物化学 解热镇痛药 吴琼临床应用1、解热 区别于使发热病人的体温恢复正常，不影响正常人的体温。2、镇痛 区别于对外周慢性钝痛有效，无成瘾性。3、抗炎抗风湿 区别于不分药物有此作用。氯丙嗪镇痛药抗菌药对比the Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程 精讲新课药物化学 解热镇痛药 吴琼水杨酸类苯胺类吡唑酮类苯环羟基羧基水杨酸苯环氨基苯胺结构分类123 45 612 3456难点the Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程 精讲新课一、水杨酸类 典型药物阿匹林（又名乙酰水杨酸）水杨酸乙酸酯键药物化学 解热镇痛药 吴琼难点2-(乙酰氧基) 苯甲酸 Aspirinthe Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程 精讲新课物理性质：本品为白色结晶或结晶性粉末。有醋酸酸味 。微溶于水；易溶于乙醇、氯仿等。可破坏性的 溶于NaOH和Na2CO3溶液。药物化学 解热镇痛药 吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程 精讲新课化学性质： 1、本品含有酯键，易发生水解反应。药物化学 解热镇痛药 吴琼重点思考：阿司匹林长期存放后，为什么有醋酸臭味？the Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程 精讲新课2、水解产物水杨酸的性质 （1）含有酚羟基， 遇三氯化铁试液显紫堇色。：阿司匹林中无酚羟基遇三氯化铁不显色 。药物化学 解热镇痛药 吴琼重点对比思考：如何用化学方法区别阿司匹林和对乙酰氨基酚？the Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程 精讲新课（2）含酚羟基，易氧化成淡黄色、红棕色至深棕色 的醌型化合物。药物化学 解热镇痛药 吴琼PH偏碱性、日光照射、温度升高、微量重金 属存在下均可促进氧化反应进行。故阿司匹林应 密封、置阴凉干燥处保存。阿司匹林储存过程中应注意哪些环境因素？重点the Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程 精讲新课药物化学 解热镇痛药 吴琼合成：（CH3CO)2O，H2SO45060原料：水杨酸(酰化剂)可能引入的杂质：水杨酰水杨酸、乙酰水杨酸酐、水杨酸杂质限量检查： 利用水杨酸与硫酸铁铵显色反应，采用比 色法进行检查。思考：阿司匹林如何进行杂质限量检查？the Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程 精讲新课临床应用：临床主用于感冒发烧、慢性钝痛、风湿性关 节炎或防治心血管疾病。副作用：长期使用易引起胃溃疡和胃出血，或诱发加 重溃疡发作。思考：胃溃疡病人可否使用阿司匹林治疗感冒？重点药物化学 解热镇痛药 吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程 精讲新课二、苯胺类 三、吡唑酮类 对乙酰氨基酚 贝诺酯 安乃近重点了解the Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程1、以下哪一项与阿司匹林的性质不符 A.具退热作用 B.遇湿会水解成水杨酸和醋酸 C.极易溶解于水 D.具有抗炎作用 E.有抗血栓形成作用 2、下列哪项与扑热息痛的性质不符 A.为白色结晶或粉末 B.易氧化 C.用盐酸水解后具有重氮化及偶合反应 D.在酸性或碱性溶液中易水解成对氨基酚 E.易溶于氯仿课堂反馈（5 分钟）药物化学 解热镇痛药 吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程课堂反馈（5 分钟）3、区别阿司匹林和对乙酰氨基酚可用 、NaOH试液 B、Hcl C、加热后加Hcl试液 D、三氯化铁试液 4、药典采用硫酸铁铵试剂检查阿司匹林中哪一项杂质 A.水杨酸 B.苯酚 C.水杨酸苯酯 D.乙酰苯酯 E.乙酰水杨酸苯酯 5、对乙酰氨基酚可采用重氮化偶合反应鉴别，是因为 其结构中具有 A、酚羟基 B、酰胺基 C、潜在芳香第一胺 D、苯环药物化学 解热镇痛药 吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College4.教学过程归纳总结（5 分钟）药物化学 解热镇痛药 吴琼the Department of Physiology of Luohe Medical College5.教学特色药物化学 解热镇痛药 吴琼教师充分发挥引导作用，指导学生学习。学生发挥主导作用，积极主动解决问 题。学生进一步掌握自主学习能力， 实现终生学习。the Department of Physiology of Luohe Medical College欢迎指正！