我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。 贝多芬贝多芬，德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣” 之称。以英雄 命运 田园 合 唱等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲 成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十 八岁，五十岁时全聋，众多登峰造之作均是这 期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病 ，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有 知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世 界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。热 爱自然，毕业追求自由，平等、博爱！ 作者介绍 何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历 任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937 年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文 ，1956年后主要从事散文的创作，著有第二 次考试织锦集临窗集等散文集。 何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行 深入的开掘，同时，又注意人物和故事的生动 性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁 优美。 学习目标 1.理清文章脉络，把握文章内容，了解本文按 访问顺序记叙的方式。 2.学习外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性 气质和精神风貌的写作方法。 3.揣摩文章语言，理解贝多芬的内心世界，感 受其与命运抗争的顽强精神，培养坚强乐观的 人生态度。 推进新课 一、初读课文，整体感知 1.快速浏览课文，交流字词。 2.默读课文，看看“客人”是怎样访问贝多芬的 ？期间写了哪几件事情？并试着划分段落层次 。 明确：来访者来访女佣开门女佣介绍 贝多芬的情况来访者参观贝多芬的工作室 贝多芬与来访者谈话贝多芬和来访者 共进晚餐贝多芬回忆往事。 主要事件：来访者参观贝多芬的工作室，贝多芬和来访者会面 、交谈，贝多芬和来访者共进晚餐，贝多芬回忆他最后一次指 挥音乐会的情形。 据此，文章可分为两部分： 第一部分（15段）女佣介绍贝多芬的情况。 第二部分（627段）来访者拜访贝多芬的情况，再现贝多芬 的形象。 第1层（624段）贝多芬下楼和来访者交谈； 第2层（25段）贝多芬和来访者共进晚餐。 第3层（26段）贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。 第4层（27段）用贝多芬的语言袒露出他的内心世界。 3.本文的记叙线索是什么？ 明确：本文的记叙线索是按时间的顺序来记叙 来访者拜访贝多芬的经过。 二、研读课文，理解人物 1.跳读课文，试从文中找出描写贝多芬的语句， 分析其作用，并归纳贝多芬的主要性格特征。 明确：外貌描写： 这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色 的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显 得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖 着什么东西。表现出贝多芬生活的贫困窘迫。 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的 脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以 来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可 逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略 带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 表现出贝多芬的愁苦及苦难的压力。 语言描写： “你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧 ，拼命巴望挣扎出来。”贝多芬把耳聋的自己比作是“倒 落了的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正 当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的 打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业。表现出他与不幸命运 抗争的决心。 “我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个 ！在这里我孤零零地坐着，写我的音符我将永远听不见音 乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我 有时不免叹息，我真软弱一个音乐家最大的悲剧是丧失了 听觉。”贝多芬以他整个的生命和激情从事音乐创造，音乐 在贝多芬笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出 有声的音符，却不能表达出心灵的律动和生命的节奏，即贝多 芬“心里的音乐”，表现出贝多芬的伟大，用音乐抒发情感，用 音乐表现自我信念和意志。 动作描写： 他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大 钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一只笔，人们可以看 见他那只有力的大手。 表现贝多芬对音乐的 执著。 2.文中贝多芬的哪些语句深深地触动了你，而你又是 如何理解这些话的？ 明确（1）“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛” 这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他 很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣 也未经他的允许就让“客人”进门，他对他们的做法 很惊讶。 （2）一株树也比一个人好一方面耳聋给贝 多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往 受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵 树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的 贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安 宁，就此而言，社会中的人不如树好。（3）他诚然孤独，可是有永恒为伴”。“永 恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说 ，贝多芬虽因耳聋，与人的交流与沟通发生困难， 但这种局面又使他超越形体和言辞，直接感知人的 心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成了他忠实 的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会 离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他。 3.品读人物的外貌、语言，你看到了一个什么样的贝 多芬？谈谈你的理解。 明确：从他屋内陈设和衣着我看到了一个困窘不幸的贝多芬。 从他对来访者的最初态度我看到了一个孤傲、脾气暴躁的贝多 芬。 从他屋子的凌乱与衣着我看到了一个不注意生活细节的贝多芬 。 从他的泪光我看到了一个善良纯真的贝多芬。 从他的话语我看到了一个苦闷孤独的贝多芬。 总之，贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样 孤独、苦闷、烦躁，甚至绝望。当有人来拜访他，并希望了解 他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不 耐烦。面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到自己软弱。这是 一个平凡的贝多芬。 4.文章题目是“音乐巨人贝多芬”，你从课文中如何理 解他的巨人形象？ 明确：他的易暴怒、苦闷，一切源于他所遭遇的聋疾 ，这正表明他以音乐为生命；他有经历人生的大苦闷 而不屈的美丽灵魂；也如罗曼罗兰所说：“一个不幸 的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不 给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦 难来铸成欢乐！” 三、理解主题，探究写法 本文人物形象鲜明的另一个重要原因是作者高超的肖像描写技 术，试简要分析。 明确：作者在描写人物肖像时，不但从远到近、由上至下进行 描写，秩序井然，而且以形传神，从对贝多芬的肖像描写中， 表现出了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界：他那“ 十分陈旧，甚至是不整洁的”衣饰，“拖在衣服后面的”“早 已失效了”的助听器，“愁苦”的脸，蓬乱的头发，都在印证 着生活的窘迫和苦难的压力。然而，与此同时，他那“仿佛要 挑起整个生命的重荷及命运的担子”的宽阔双肩，“有力的大 手”，“有一种凝重不可逼视的光”的“深邃的眼睛”，“紧 闭的嘴”，都在显示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意 志。 真正的光明决不是永没有黑暗的时 间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正 的英雄决不是永没有卑下的情操，只是 永不被卑下的情操所屈服罢了。 所以在你要战胜外来的敌人之前， 先得战胜你内在的敌人；你不必害怕沉 沦堕落，只消你能不断地自拔与更新。 傅雷译著约翰克里斯多夫书前 献辞本课小结本文层次清晰，脉络清楚，按照访问的顺序，首先 从女佣的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的 精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼 光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让主人公自己开 口，袒露他的内心世界，以贝多芬对待厄运的态度为中 心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现 出贝多芬的独特气质和坚强个性。有一句名言说得好：“伟人之所以伟大，是因为我 们是跪着的。”同学们如果你不想成为平庸的奴隶、世 俗的奴隶、命运的奴隶，那么，请把你跪着的双腿站立 起来吧！