1梁山县小学生作业布置与批改规定（讨论稿） 一、作业布置及批改的总要求作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。1教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。2要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，语言类学科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。3作业量要适当，切实减轻学生负担，一、二年级书面课堂作业总量不超过 20 分钟，其他年级书面课堂作业总量不超过 30 分钟。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在 1 小时以内。4学生作业本保持整洁，书写规范，字体端正、大小适中、浓淡适度，不允许有涂、抹等现象。如有错误及时擦掉或轻拉一斜线。作业中不允许用改正液改正纸涂贴。教师在每次批改作业后写明批改日期。5收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。语文作业一、二年级作业有错订正在原地，在原先的“”上画圈。三至六年级语文作业有错均需在作业下面写上“订正”两字并要求学生订正在后面。作业订正对后，打上“”，原题“”上不做任何记号，在“订正”两字上画个圈，表示改对了。一至六年级语、数同步练习、活页作业或学案中的错误均在原地订正，但是一至六年级数学作业本上的错误需全部订正在后面。一、二年级语文和一至六年级的默写作业中有错误需在作业下面写上“订正”两字并要求学生在原地订正好以后再抄写几遍在后面。6批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题。有针对性地进行面批与讲评。面批时要帮助学生指出错误之处，耐心辅导其明白正确的解答方法。学生抄袭作业或2字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要进行批评教育并及时要求其重做或补做，但反对让学生进行过多的简单重复劳动或罚做作业。7. 对学生作业、考试的评定要公开客观，统一标准。一律用红笔批改。批改认真细致，每题一批或每行一批，防止误批、漏批。批改符号清楚明白，批改文字工整规范，为学生起示范作用。注重培养学生认真检查作业、自行修改的好习惯。8. 评价以等第评价为主，分为：优秀、良好、及格、不及格四个等级。对有进步或突出作业应给予肯定，也可以加、，提倡写表扬性、鼓励性的评语。二、语文作业书写要求及批改规范（一）语文作业书写形式要求 1、作业本封面的书写要统一写清科目、班级、姓名。封皮、页面要干净整洁，不得乱涂乱写，乱贴乱画。2、每一课作业开始，在第一行中间，写明课次，课题。课次与课题之间，隔开一个字的位置。 3、语文作业要求字迹端正，簿面整洁，不得任意涂改。低年级作业用铅笔书写，三年级上学期起学习使用钢笔，中、高年级一律用钢笔书写，小学生一律不得使用圆珠笔、中性笔书写作业。一本作业本统一使用一种颜色的钢笔墨水。4、作业簿本一、二年级抄写拼音用四线格本，抄写生字用田字格本。老师要认真指导书写，做到笔划规范，比例适当。三年级以上语文作业用双线格语文本或练习本。如果是方格本，写一个词空一格。5、造句时词语顶格写，词后带上破折号，破折号占两格然后造句。关联词语应标上省略号，省略号占两格然后造句。所造的句子一行写不下需另起一行时要对齐句子的第一个字。6、回答问题的作业要先抄题目，在抄写题目后面这一行里不能接着答题。另起一行写好“答”字加上冒号，然后答题。一个大问题中有两个小问题的，回答第二个小问题时也应另起一行。7、作业中要加标点的地方，应一律点上，所点的标点，应点在一定的位置。8、作业需要补充订正的，学生应认真订正好，订正作业（除作文错别字订正在右边空栏方框外）均应在教师评语的下面一行开始订正。9、每次作业不得覆盖前次老师批改的等第、日期、批语等。前后次作业应有一定的间隔，一般空三行。（二）作文书写规格及批改要求：1、 小 作 文 （ 三 至 六 年 级 ） ：3次 数 要 求 ： 三 、 四 年 级 全 期 不 少 于 12 次 ， 五 年 级 全 期 不 少 于 15 次 ， 六 年 级 全 期 不 少 于18 次 。批 改 要 求 ： 作 文 内 容 、 形 式 及 批 改 方 式 ， 各 校 根 据 教 学 实 际 情 况 自 行 规 定 。3、 大 作 文 （ 三 至 六 年 级 ）（ 1） 作 文 次 数 ：要 求 用 竖 开 的 16K 作 文 本 ， 作 文 次 数 和 内 容 随 教 材 进 行 ， 每 单 元 一 篇 ， 每 学 期 不 少 于 8 次 。（ 2） 书 写 要 求 ：目 录 ： 作 文 本 第 一 页 写 作 文 目 录 。字 体 ： 用 楷 书 书 写 ， 做 到 正 确 、 端 正 、 整 洁 。标 题 ： 要 写 在 第 一 行 的 中 间 ， 左 右 留 白 相 等 。 如 果 标 题 很 长 需 要 转 行 书 写 ， 以 不 影 响 理解 题 意 为 原 则 ， 尽 量 避 免 拆 词 ； 如 果 标 题 短 ， 写 在 中 间 会 显 得 很 局 促 ， 字 与 字 之 间 可 适 当 空 格 。正 文 ： 另 起 一 行 空 两 格 开 始 写 正 文 。 文中每个自然段的开头要空两格。每篇作文均另起一页。标 点 ： 总 的 原 则 是 每 个 标 点 符 号 至 少 占 一 格 。 其 中 “顿 号 、 逗 号 、 分 号 、 句 号 、 感 叹 号 、问 号 、 冒 号 、 省 略 号 ”以 及 “书 名 号 、 引 号 、 括 号 ”的 后 半 部 分 均 不 能 写 在 第 一 格 ， 如 果 行 末没 有 空 格 书 写 上 述 标 点 ， 则 写 在 该 行 末 边 白 处 ； “书 名 号 、 引 号 、 括 号 ”的 前 半 部 分 均 不 能 写在 最 后 一 格 ， 遇 此 情 况 可 空 最 后 一 格 ， 写 在 下 一 行 的 第 一 格 ； 破折号、省略号占两格，破 折号 、 省 略 号 不 能 拆 开 书 写 ， 即 不 能 一 半 写 在 最 后 一 格 ， 另 一 半 写 在 下 一 行 的 第 一 格 ， 遇 此 情 况可 写 行 末 边 白 处 。 （ 3） 作 文 评 价 ：作 文 的 评 价 分 “文 ”和 “字 ”两 项 分 别 进 行 等 级 评 价 ， 打 出 等 次 ， 再 写 批 语 （ 即 总 批 ） ，另 起 一 行 写 明 批 改 日 期 。（ 4） 批 语 要 求 ：老师批改作文必须及时。批 语 分 为 眉 批 和 总 批 。 批 语 要 简 明 扼 要 ， 杜 绝 说 空 话 、 套 话 ， 要 根 据 不 同 的 学 生 ， 不 同 的作 文 内 容 进 行 有 针 对 性 的 点 评 ， 要 多 发 现 孩 子 习 作 中 的 优 点 ， 多 鼓 励 ， 多 肯 定 ， 以 建 立 孩 子 习作 的 信 心 。眉 批 主 要 从 思 想 内 容 、 篇 章 结 构 、 语 言 文 字 、 标 点 符 号 的 某 个 方 面 指 出 其 优 缺 点 ， 启 发 学生 思 考 ， 着 重 解 决 作 文 中 个 别 和 局 部 的 问 题 ； 在 批 改 的 过 程 中 随 时 进 行 。4总 批 是 对 作 文 总 的 评 价 ， 应 改 侧 重 训 练 要 求 ， 着 重 解 决 全 局 和 整 体 的 问 题 。 批 语 要 力 争 具有 启 发 性 、 指 导 性 、 鼓 励 性 、 针 对 性 和 示 范 性 。 一 般 放 在 批 改 作 文 最 后 的 总 结 性 评 价 。对少数后进生要进行面批，对他们的点滴进步要多鼓励。（ 5） 批 改 记 录 ：每 一 次 的 大 作 文 都 要 求 有 及 时 、 详 细 的 作 文 批 改 记 录 ， 主 要 记 学 生 作 文 中 存 在 的 共 性 优 缺点 ， 个 性 优 缺 点 ， 造 成 共 性 问 题 的 主 要 原 因 是 什 么 ， 针 对 问 题 提 出 的 改 进 措 施 四 个 方 面 ， 并 根据 记 录 情 况 上 好 作 文 讲 评 课 ， 把 存 在 的 问 题 及 时 反 馈 到 学 生 ， 树 立 榜 样 进 行 正 面 引 导 激 励 。（三）作业本的分类低年级：田字格、造句本、三维同步和活页作业。中高年级：习字本（词语抄写、默写、听写）、大作文、小作文（周记）、同步练习、活页作业或学案。三、数学作业书写及批改要求（一）作业格式：1作业本封面上要书写规范，写 “学校、班级、姓名”，书写格式统一。左上角写明作业的类别：如“课堂练习”标为 A；“家庭作业”标为 B；“随堂练习”标为 C。2、每次作业，都要在开始作业的第一行写明作业日期、内容和页数。如：2 月 12 日 练习一 P.18 3、每一道算题之间空一行，两次作业之间间隔三行。每题前都要在左边小方格内写上与课本题次一致的题号，小格内只能写题号，不允许写等号或“答”字。（每次做题一般按从左到右再从上到下的顺序，如有关联的题组可从上到下一组一组完成）4、两步以上的式题用递等式计算，抄题时右边空出一个等号位置，等号要顶格并上下对齐；解方程要写“解”，也要注意等号对齐, 横式过长要换行时，运算符号要随数同时移下（第一个数字前要带运算符号）；乘除法竖式如遇空格不够，不能将整个竖式割断，也不可将竖式挤写在簿本的边缘,竖式的横线要画直，与横行平行，低年级可要求用直尺助画；笔算并验算的两个竖式要并列书写， “验算”两字一律横着写在两个竖式的中间；答语要书写完整，答后面要有“：”，结束要有“。”。5、每次作业批改后，要有等第和批改日期，工整写在学生作业的右下方。有错误的要求学生做下次作业之前先订正，教师在学生作业左下方第一行工整书写 “订正：”两字，学生换行在下一行订正。（三六年级可由学生自己书写 “订正”）。5教师再次批改后，空三行完成下一次作业。6、整个数学作业簿要保持整洁，不可卷角，不可在作业簿上打草稿。师生不得随意撕毁簿中的页面，保持整个簿本的完整。7、同步学习与学案上试题书写格式为：空白部分按左右分栏书写，（不必画线）写完左面，再写右面，左端要与题目第一个字对齐。订正写在原题的右面，要先写“订正”二字。（二）作业书批改要求： 1、批改作业要严肃认真、书写工整、清楚，符号规范，一律用红笔。正确的打上“”，错误的打上“”，要求逐题审批，不可一页或半页一“”。大小一般不超过两格。等第统一为“优”、“良”、“中”、“差”。（“差”请教师酌情使用，可采用指导性批语。即要写上鲜明的、富于启发指导性的、肯定或否定的批语，激励的语言代替。）允许教师有自己独特的批改符号，但要做到科学统一。每一次作业都要打上等第。2、 避免漏改、错改。及时让学生订正。（三）作业本的分类低年级：课堂作业本和课外作业本。三维同步和活页作业。中高年级：课堂作业本和课外作业本，同步练习、活页作业或学案（可增添纠错本）。（四）用笔要求低年级：一律用铅笔书写。三年级：上学期试着用钢笔书写，下学期全部用钢笔书写。四五六年级统一用钢笔书写。且一本本子内须用同一种笔书写，不得混用（墨水颜色最好全班统一）。作图一律用铅笔。四、英语作业分类及书写要求(一)作业本的分类中年级：A 本（课堂练习本，抄写、默写单词、词组、句子、对话等）、B 本（课后作业本，抄写单词、词组、句子、对话；补充的练习等）、同步练习册、补充的单元练习题。高年级：A 本（课堂练习本，抄写、默写