http:/www.hdrtvu.org开放教育入学指南讲座 Date1http:/www.hdrtvu.org中央广播电视大学人才培养模式改革 和开放教育试点为适应21世纪社会经济发展的需要，迎接知识经济时 代的挑战和学习化社会的来临，实施科教兴国的战略， 贯彻落实教育部面向21世纪教育振兴行动计划，中 央电大于1999年启动了“人才培养模式改革和开放教育试 点”项目研究工作，在部分电大开展高等专科和本科（专 科起点）开放教育试点。现代远程教育的学习环境和学习资源 www.open.edu.cnDate2http:/www.hdrtvu.org开放教育入学指南主教材 中央广播电视大学党委书记、副校长于云秀主编： 开放教育入学指南百问第一部分 电大概况与“人才培养模式改革和开放教育 试点”（1-13）第二部分 “人才培养模式改革和开放教育试点”的教 学（14-50）第三部分 “人才培养模式改革和开放教育试点”的学 习（51-85）第四部分 学习技术（86-100） Date3http:/www.hdrtvu.org开放教育入学指南的教学目标和 学习要求 1、了解电大、熟悉电大：系统结构、办学形 式和运作机制，以及建校以来取得的主要成就和 获得的社会声誉等基本情况，增强学习的信心和 作为电大学生的自豪感树立现代教育的思想、观念，认识现代远程 开放教育条件下的学习模式Date4http:/www.hdrtvu.org开放教育入学指南的教学目标和 学习要求2、了解“中央电大人才培养模式改革和开放 教育试点”的教学组织形式、教学资源特点、学 习支持服务方式和教学管理措施等3、了解并熟悉电大现代远程开放教育的学习 方式、学习方法和技巧,提高学习效率和质量4、了解和掌握现代教学技术和学习方法，重 点是提高利用现代信息技术进行学习的能力Date5http:/www.hdrtvu.org讲座要点一、了解电大、熟悉电大二、对现代远程教育的认识三、教学管理的主要环节四、关于自学能力的提高五、关于作业 Date6http:/www.hdrtvu.org一、了解电大、熟悉电大1、电大是邓小平倡导下建立的2、电大系统和“统筹规划，分级办学、分级 管理”的办学体制3、电大教学的组织4、全国电大办学的成就Date7http:/www.hdrtvu.org电大是邓小平倡导下建立的1977年10月19日，邓 小平会见第三次访华的 英国前首相爱德华希 思，听取了他对英国开 放大学的介绍之后，指 示分管教育的方毅副总 理和有关部门着手筹建 广播电视大学，加速发 展中国的高等教育事业 。邓小平会见希思前首相Date8http:/www.hdrtvu.org电大是邓小平倡导下建立的1978年2月3日，教育部和中央广播事业局以 （78）教工农字089号、（078）广发视字076号 的文号，向邓小平、方毅呈送了关于筹办电视 大学的请示报告1978年2月6日，丁巳(蛇年)腊月廿九，除夕， 窗外已经响起了阵阵爆竹声。这一天上午，方毅 同志在报告上批示:“报邓副主席审批，拟原则同 意，编制、房屋、设备、交通工具、外汇等等有 关具体问题，请同有关部门商研解决”。Date9http:/www.hdrtvu.org电大是邓小平倡导下建立的同日下午，刚在上午 风尘仆仆从东南亚出访归 来的邓小平同志，即审阅 了报告，并在方毅同志所 写“报邓副主席审批”的“邓 ”上画了一个圈，在圈旁亲 笔批示“同意”。Date10http:/www.hdrtvu.org电大是邓小平倡导下建立的当时刚刚达到“四人帮”不久，国家百废待 兴，不仅缺乏人才，经济到了崩溃的边缘，国 家实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方 针。在这样困难的情况下，电大在邓小平同志 的关怀和亲自过问下，广播电视大学的筹建工 作进展顺利。经过一年的进展筹备，1979年2月6日，中央 广播电视大学和28个省、直辖市、自治区广播 电视大学同时开学 。Date11http:/www.hdrtvu.org电大是邓小平倡导下建立的华罗庚上第一课高等数学，杨振宁为 普通物理学上课华罗庚院士上课杨振宁受聘担任中央电大主讲教师Date12http:/www.hdrtvu.org电大是邓小平倡导下建立的经过26年的奋斗，中国的广播电视大学取得 了卓越的成就，在世界上赢得了巨大的声誉。办学规模居世界上11所巨型大学之首： 中国的电大(CTVUs)、法国国家远程教育中 心、印度甘地夫人开放大学、印尼科布卡大学、 伊朗帕雅米诺尔大学、韩国国立开放大学、南非 南非大学、西班牙国立远程大学、泰国苏可泰开 放大学、土耳其安娜多鲁大学、英国开放大学 (UKOP) Date13http:/www.hdrtvu.org电大是邓小平倡导下建立的中央电大是ICDE 国际远程教育理事会(The International Council for Open 1998年教育部批准清华大学、浙江大学、湖 南大学、中国邮电大学举办现代远程教育；1999年4月和6月，教育部先后批准中央广播 电视大学、北京大学举办现代远程教育；2001年10月教育部批准举办现代远程教育的 高等院校达到45所；Date28http:/www.hdrtvu.org2、现代远程教育的发展概况2002年6月教育部批准举办现代远程教育的高等院校 达到67所；其中湖南大学网络学院因严重违规被停止招 生资格。2002年7月9日，清华大学远程教育学院6名学生获得 清华大学硕士学位，这是我国首批通过现代远程教育学 习方式而获得最高学位的学生。2004年6月教育部批准举办现代远程教育的高等院校 达到68所；其中湖南大学网络学院、江南大学网络教育 学院、上海第二医科大学远程教育学院、西南师范大学 网络教育学院、四川大学网络教育学院被停止招生资格 。Date29http:/www.hdrtvu.org2、现代远程教育的发展概况根据2004年6月份的统计，现代远程教育试点 高校（包括中央广播电视大学人才培养模式改革 和开放教育试点）共招生230万余人，其中中央 电大试点项目176万人，约占75%，四分天下有其 三。其中22万开放教育学生毕业，3000多人获得 了学士学位。Date30http:/www.hdrtvu.org3、新的学习模式的基本框架教学组织形式的基本框架是以学生个别化学 习为主、集体学习为辅、集体学习又以小组学习 为主，班集体学习为辅。在这个框架里，学生的 学习模式是“在学校和教师指导下，根据人才培 养模式改革制定的培养目标和教学计划，自定学 习计划、进度，利用学校提供的多种媒体学习资 源和学习支持服务，整个过程主要在自己工作和 生活的环境里自主学习的标准规范形式”。Date31http:/www.hdrtvu.org4、开放教育学生应有的学习理念开放教育的学习是“学的革命”。依据现代教 育的学习理论：学生是学习的主体v学习是无法由别人替代的，犹如吃饭不能由人替代一样！ v主动学习，要抛弃被动学习的学习心态 ：做学习的主人，“我 要学！” ，抛弃“老师教、学生听”的陈旧的学习观念。把外在的学习动机（寻找更好职业、晋升职务或职称、迫于工 作压力和争取荣誉等）和内在的学习动机（源于对知识追求的）统 一起来！正确的动机是动力的源泉，持久而主动的学习是学习获得成功 的钥匙。如不更新学习观念，将不利于学习的成功Date32http:/www.hdrtvu.org4、开放教育学生应有的学习理念终身学习不仅是社会的需要，更是个人可持续发展的 需要：社会需要终身学习是时代潮流竞争的时代学习化社会知识经济时代新型的劳动者个人需求个人可持续发展的需要就业、职业角色转换（转岗） 知识更新、新学 科、新职业提高创新能力改善生活质量专业兴趣、个人价值等Date33http:/www.hdrtvu.org4、开放教育学生应有的学习理念DIY(Do It Yourself )自己动手！自力更 生！重视协作学习（例如小组讨论、同学之间、 师生之间的交互）有策略地学习，不要不切实际地赶进度 Date34http:/www.hdrtvu.org4、开放教育学生应有的学习理念对宽进严出要有充分的认识宽进：教育民主化，有教无类，为更多有志 学习的人提供学习的机会严出：民主化：公正、公平。保证教育的质 量，符合本专科学历教育的规格，开放教育不意 味着降低要求和难度，开放不是放开！不要把“宽进”错误地认为不要质量，可以 混文凭。Date35http:/www.hdrtvu.org4、开放教育学生应有的学习理念 信心 思想准备 自律Date36http:/www.hdrtvu.org5、开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育 ”的目的和意义目的：开展“中央广播电视大学人才培养模式 改革和开放教育试点”项目的研究，旨在通过课 题研究和试点工作，探索并构建广播电视大学在 现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育（ 专科起点）人才培养模式的基本框架以及相应的 教学模式、管理模式和运行机制，为我国经济建 设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基 层需要的应用性高等专门人才。Date37http:/www.hdrtvu.org5、开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育 ”的目的和意义意义：“中央广播电视大学人才培养模式改革 和开放教育试点”项目的研究，注重教育思想和 教育观念的改革；注重按照社会实际需求对人才 培养模式、课程体系和教学内容进行改革；注重 “以学生为中心”的教育思想的确立及学习模式的 构建。它必将有力地推动全国现代远程教育工程 的实施；有力地促进广播电视大学开放教育事业 的发展，实现教育部提出的力争到本世纪初把广 播电视大学建设成具有中国特色的，开展现代远 程教育的开放大学的远景目标。Date38http:/www.hdrtvu.org5、开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育 ”的目的和意义我们开展试点的意义远远不是仅仅为了将电 大建设成为现代远程开放大学，而且要从理论和实 践上为我国实施高等教育的大众化和构建终身教育体系 探索一条人才培养的新路，摸索出现代远程开放教育的 基本规律。Date39http:/www.hdrtvu.org三、教学管理的主要环节教学计划和课程设置入学注册和课程注册教学过程考核毕业和学位问题 Date40http:/www.hdrtvu.org三、教学管理的主要环节1、教学计划和课程设置教学计划和个人学习计划中央电大指导性教学计划省级电大实施性教学计划试点单位班教学计划个人学习计划毕业总学分：本科：71(补修课除外)，专科：76学 分(文科)、114学分(工科)Date41http:/www.hdrtvu.org三、教学管理的主要环节1、教学计划和课程设置课程设置（1）教育部统考课程：电大本科学生考2门：大学英 语、计算机基础（专科各专业没有此类课程）（2）统设必修课程是学生必须取得学分的课程，严 格执行中央电大的“五统一”管理，即统一课程名称、统一 教学大纲、统一教材、统一考试和统一的评分标准； （3）限选课是为保证专业培养目标而为学生确定的 必选课程，执行统一的教学大纲或要求，中央电大推荐 教材，提供考试命题等教学服务。Date42http:/www.hdrtvu.org三、教学管理的主要环节1、教学计划和课程设置（4）选修课是供学生根据需要选择的课程， 由省电大开设。（5）集中实践环节由中央电大统一制定教学大 纲或要求，省电大组织制定实施细则和考核，基 层单位组织实施。（6）补修课：主要为专科阶段不是本专业的 学生而设置的。Date43http:/www.hdrtvu.or