如果你是一名野外探险队的成员，在莽莽榛 榛的原始森林里迷失了方向，所有的通讯工具失 灵，你背囊中的食物也所剩无几，此时夜色渐浓 ，你心里会想些什么呢？故事梗概：三百多年前，英国，有一位传奇式的人物 鲁滨孙，他从小就很顽皮，长大后，不听父 亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭 遇了狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海 浪吞没，仅剩下鲁宾孙一人，流落到了一座 荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争 ，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个 野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的 奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长 ，回到英国。然后去巴西经营种植园，最后 终于成了一位大富翁。 笛福（Defoe，1660 1731）英国小说家。早年从事过许 多行业，59岁开始写小说。受苏 格兰水手真实遭遇的启发，于 1719年发表第一部小说鲁滨孙 漂流记，大受欢迎。笛福对于 他描写的人物理解较深，善于写 个人在不利的环境中克服困难。 他的主人公有聪明才智，充满活 力。尤其擅长描写环境，细节逼 真，使人如身临其境。语言自然 ，情节结构不落斧凿痕迹。课文只节选了描写鲁滨逊流落 荒岛之初的心理变化的部分。一六五九年九月三十日。我，可怜而不幸的鲁滨孙克罗索，在洋面上遇到 可怕的风暴，翻了船，全船的伙伴都淹死了，自己也几 乎丧命，本日来到这凄凉而不幸的岛上，我不知这 岛的名字是什么，姑且名之为绝望岛吧。我整天悲痛着我这凄凉的环境 ，没有食物，没有房屋，没有衣服 ，没有武器，没有出路，没有被救 的希望，眼前只有死，不是被野兽 所吞，野人所嚼，就是冻饿而死。（鲁滨孙漂流记）生存，还是 毁灭，这是个问 题。莎士比亚 哈姆莱特快速阅读课文：（抓住心理的关键）找找鲁滨孙活下去的理由。鲁滨孙在荒岛上做了哪些事？身陷绝境的鲁滨孙找到了 那些活下去的理由？1、同船的个人中，死了个，就 他一人活着，是上帝对他的关照。、从船上获得了维持生活的大量必需品 ，这是上帝对他的恩赐。、而他的日记本上所列出的六大“好处”， 最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。人没有精神寄托， 灵魂就无所依附。2、请同学们结合课文谈谈鲁滨孙是一个怎样的人？鲁滨孙不是一个随遇 而安、消极待命的人 ，而是一个意志品质 极为坚强，生存信念 十分执着的人，并且 务实肯干，勤于创造 。他的一切行为，特 别是他的思考过程， 全是积极、主动的， 都是为了更好地把握 生存的机会，创造物 质条件，调整生活心 态。思维拓展：你还能举出一些面对 不幸或挫折，能积极乐观 去面对的勇者的事例吗？ 鲁滨孙的事迹给 你什么启示？“在最不幸的处境之中，我 们也可以把好处和坏处对照起来看 ，从而找到聊以自慰的事情。”一个人在逆境中不要悲观绝望 ，而要努力看到积极的因素，从而 改变自己被动的局面。思维拓展：面对挫折(不幸、困难) ，我想说一个人、一个民族、一个国家，只要不畏艰险，勇于攀登，一定能达到光辉的顶点。温家宝人生路上甜苦和喜忧忧 愿与你分担所有 难难免曾经经跌倒和等候 要勇敢的抬头头 谁谁愿常躲躲在避风风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾雾中让让你看透 阳光总总在风风雨后 乌乌云上有睛空 珍惜所有的感动动 每一份希望在你手中 阳光总总在风风雨后 请请相信有彩虹 风风风风 雨雨都接受 我一直会在你的左右回忆你或者身边的同学、朋 友，当他们在学习或生活中遇见 一两件不幸或挫折时的心理想法 ，试仿照课文中“借方”和“贷方” 的格式，把好处和坏处列出来， 并尝试找出解决的方法。(作业设计)示例：如果你生病了坏处好处 1、我身体不舒服，浑身 没劲，精神感觉很压抑 2、我没有办法正常学习 生活，落下不少功课 3、我也不能吃各种各样 的美食 1、爸爸妈妈很着急，围 着我嘘寒问暖，我心里特 感动 2、落下的功课同学都争 先恐后帮忙我补上，同学 情谊值千金 3、吃完药，奶奶总会奖 励我一颗糖果，甜滋滋的 参考选题：2002年夏天北大山鹰社五名成 员攀登希夏邦马马峰时不幸罹难 坏处 ： 好处： 1、 1、 2、 2、 3、 3、下课了 ！