Do you like bananas教学设计刘荣顺下一张幻灯片2008年7月28日课 题 课 型课题：Do you like bananas?新课教学对象：初中一年级学生课 型：新授课下一张幻灯片QQMusic2008Beta02(SP01) Whats new:教学目标分析1.Words: like banana hamburger tomato broccoli orange ice cream salad.2.Using some foods pictures let the students to learn the new words, then talk about them.3 Take care of your own family and friends.下一张幻灯片 教学重难点分析教学重点：Aim 1教学难点：Aim 2下一张幻灯片教 学 过 程. .Step1. Revision Revise the drills: “Do you have.” “What foods do you know? And so on.Step2. Presentation1. Point to the English book. Say: I like English. Let students know the word “like”.2. Show some pictures to introduce the new words: hamburger tomato broccoli French fries ice cream salad strawberries3. Let students read after the teacher, then read one by one.下一张幻灯片2、优化了QQMusic2008beta02中的 细节体验。Step3. PracticeDo you like bananas? Yes, I do.Do you like salad? No, I dont.Step4.GameDivide the students into two groups. Ask and answer in pairs. Ask some students to the front, then describe what students like, the other students guess who heshe is. Find out: which group is the winner.下一张幻灯片2008年6月25日Step5.Listening 1. Play the recorder the first time, students only listen. 2. Play the recorder a second time. 3. Show the answers.Step6.Test1.Gina ( like ) bananas. 2. I dont like ( strawberry). 3. He (not like ) apples. 4. your father and mother (like ) hamburgers? 5. he (like) French fries下一张幻灯片QQMusic2008Beta02 Whats new:Unit6 Do you like bananas? Do you like hamburgers ？ Does he like .? Yes, I do. No, I dont. Yes, he does.No, he doesnt 下一张幻灯片 教学反思1.The usage of many teaching aids and the games stimulate .the atmosphere, in crease the interests of study and the efficiency. 2.Most of the students reach to the aims of the lesson.第一张幻灯片2.突出收藏按钮，随心分组更有序；3.频谱随节奏跳动，传播音乐活力；4.推出均衡器，自由设置音效更出众 ；5.多样上线tips，推荐内容更丰富；6.增加同时在线显示，共同聆听更快 乐。2008年4月15日QQMusic2008Beta01 Whats new: 1.启用全新皮肤，外观更时尚2.优化列表结构，方便歌曲拖曳收藏3.优化上传下载逻辑，列表随身携带 随心听4.增加绿钻身份尊贵展示，彰显音乐 个性5.增加快捷启动方式，随手打开更体 贴6.优化了提示消息弹出显示并修改了 歌词框无故增大的bug2008年1月11日QQMusic7.2Beta01 Whats new: 1.推出QQ音乐设置面板，集中功能 设置2.优化桌面歌词工具栏，操作更加随 心3.增加查找列表内歌曲的功能4.增加mini模式播放器中列表显示2007年11月24日QQMusic7.1Beta09 Whats new: 1.全新推出独特桌面歌词,听歌有声 有色2.随便听听可选择分类,好音乐随心 而听3.增加专门的下载面板,管理更加方 便2007年9月25日QQMusic7.1Beta08 Whats new: 1.推出QQ下载面板,支持绿钻贵族下 载歌曲.2.增加歌曲缓冲播放提示3.优化音乐升级提示2007年9月25日QQMusic7.1Beta07 Whats new: 1 全新推出随便听听功能,好音乐源 源不断2 列表上传下载,播放列表随身携带3 推出音乐分享功能,独乐乐不如与 人乐乐QQMusic7.1Beta06 Whats new: 1.QQ音乐全面启用新标识logo2.实现换肤功能3.优化底层，降低CPU消耗。4.支持QQ电台播放，即将推出电台 栏目。QQMusic7.1Beta05 Whats new: 1、结合soso搜索引擎，提供更海量 音乐2、支持本地歌曲播放时显示歌词3、支持歌词搜索和快慢调整4、支持用户上传歌词，歌词报错课题、课型课题：制作课程表 信息技术课教学对象：初中二年级学生课型：新授课教学目标分析 知识与能力 使学生利用间接经验认识、 理解和掌握课程表的制作、 编辑的方法。过程与方法 通过教师演示和设计任务， 使学生了解并探索制作、编 辑表格的方法。情感与价值 激发学生对未知的兴趣，培养学 生善于观察的能力、独立思考能 力和动手能力，激发学生学习信 息技术的兴趣，促进其个性发展 ，培养学生发现美、创造美的能力。三维教学目标教学内容分析 教学重难点教学重点 表格的制作、编辑。 教学难点 教学过程 导入新课导入新课 1、讲述表格的作用。 2、本节课我们就用Word的表格 制作功能来自己制作一张课程表 。教学过程 创设情境，引出任务 创设情境，引出任务。1、展示一张制作好的课程 表。2、学生观察课程表，说说 课程表是怎样组成的。3、指导学生认识“单元格” 、行、列和单元格的表示方 法。教学过程 教学任务一制作课程表。 1、教师边讲解边示范，学生认真观察。 打开Word: 开始/程序/Microsoft Word 在当前输入“课程表”三字,按回车. 建空白表格(多种方法):打开 表格/插入/表格,并 单击，或直接用工具栏上的 按钮。 根据表格内容改写行数为6,列数为8,单击 确定 . 在A1 单元格输入“星期”,回车,输入“节次”。 用Tab键或光标键、移动光标，并 在每个单元格中输入相应文字。 2学生仿照上述方法，制作课程表，教师巡视指 导。教学过程 教学任务二完成“动手做”“CPU制 作工艺预测表” 1、学生尝试用另一种方法插入 表格。 2、学生自行制作表格，教师对 学生的作品进行评价。 教学过程 教学小结小结：这节课我们以课程表为例,学 习了建立空白表格,学习了怎样 插入表格,学习了怎样移动光标 到每个单元格,还学习了在每个 单元格中输入内容等知识。我们 重点要掌握的知识是建立空白表 格和在每个单元格中输入内容。 教学反思 教学反思：在信息技术中，一些抽象的词语 学生很难理解，这就需要教师开动脑 筋，多想一些办法，尽量用生动、形 象的语言去讲解，使学生易学、乐学 。实践证明，学生对生动、形象的讲 解乐于接受，课堂上学习热情高，最 重要的是能按规定完成学习任务。