中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训师职业资格培训企业培训教学工作（企业培训师部分）中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学工作 学习内容与学习目标第一模块：企业培训教学管理工作第二模块：企业培训教学的实施第三模块：企业培训师的管理中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学管理工作能力要求、能设计培训教学 实施方案、能进行教学活动 管理相关知识、培训教学活动的构成 要素、培训教学活动的管理 原则中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学管理工作 重点知识点一、教学系统设计的关键点二、设计教学活动总体实施方案三、企业培训教学管理系统的基本结构四、企业培训的教学原则中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程教学系统设计的关键点1.把握课程设计的任务A：课程形式的确定: 是基于对广义课程含义的理解而做出的决策。B：课程结构的确定：是基于对狭义课程含义的理解而做出的具体 安排。2.把握课程决策的依据3.把握教学系统设计的要点*中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程把握课程决策的依据 主要来自四个方面1、社会经济发展需求和劳动力市场动态2、接受培训服务单位的需求3、学员的具体情况4、职业教育培训发展的内外环境中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程教学系统设计的关键点1.把握课程设计的任务A：课程形式的确定B：课程结构的确定2.把握课程决策的依据3.把握教学系统设计的要点*中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程把握教学系统设计的要点1、目标学习目标和要达到的标准2、内容注意范围和顺序3、教材要有针对性、实用性，操作性强4、模式指学习活动的安排和学习方法5、策略教学策略是“判断-指令-评价”6、评价对课程质量水平做出判断7、组织具体人员编排、授课形式、师资安排8、时间合理配置教学时间促使学员参与学习活动9、空间那排好教室和训练、观摩及其他学习场所中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学管理工作 重点知识点一、教学系统设计的关键点 二、设计教学活动总体实施方案 三、企业培训教学管理系统的基本结构 四、企业培训的教学原则中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程设计教学活动总体实施方案 （能力要求）1、设定培训目的及主题明确培训要达到的预期目的，确保一项培训只突出一 个主题。2、确定培训的形式和训练方法了解各种常用培训方法的优缺点，确定最佳的培训方 式和训练方法。3、确定培训对象三个方面：一是根据企业急需人才；二是根据培训内 容；三是对培训对象分层次。中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程设计教学活动总体实施方案 （能力要求）4、安排培训时间和地点时间要考虑与企业整体工作计划和任务相协调，地点 要考虑与培训内容相配套，尽可能交通便利。5、选择企业培训师选择有经验、能胜任培训工作的教师。6、课程设置要素*内容及范围、顺序、培训技法、时间分配、指导方案中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学管理工作 重点知识点一、教学系统设计的关键点二、设计教学活动总体实施方案三、企业培训教学管理系统的基本结构四、企业培训的教学原则中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学管理系统的 基本结构从基本类型上可划分为：人员系统和物质系统 两大方面一、教学管理的人员系统1、企业培训师指直接从事企业培训教学 工作的专兼职人员。企业培训师在教学活动中扮演的角色*：教学 活动的组织者、学员疑问的解答者、实习活动 的指导者中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学管理系统的 基本结构基本工作职责：A、进行教学准备工作，如备课、编写教案等 。B、组织实施培训教学工作。C、在教学活动中充当主持人、引导者、评判 员和讲解员。E、帮助学员理解、掌握所学知识，指导学员 实习。中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学管理系统的 基本结构2、培训教学辅助人员指从事企业培训的行政 组织、管理和后勤保障的工作人员。扮演角色：培训教学工作的行政组织者，培训教 学活动的后勤保障者。基本工作职责：根据教学要求进行设备和用具准 备、进行学员的组织工作、负责聘请、组织授课 教师，编制教学计划。中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学管理系统的 基本结构二、教学管理的物质系统1、企业培训教学场所指可供企业培训教学活 动使用的空间和场地。2、企业培训教学设备指保证和满足培训教学 实施需要的各类工具、材料和技术手段。中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学管理工作 重点知识点一、教学系统设计的关键点 二、设计教学活动总体实施方案 三、企业培训教学管理系统的基本结构 四、企业培训的教学原则*中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程 企业培训的教学原则1、尊重成人教学规律原则成人学员特点*：经验丰富、知识缺乏；记忆力差、分析能力强；要 求尊重、求知性差；生活压力大等。2、遵守企业培训发展规律原则坚持技能教学为主，操作训练为重原则3、教学互动原则互动可以充分发挥学员有工作经验、善于分析的长处，有利于减轻学 员压力、激发学员兴趣和创造力。4、个性化原则要充分了解学员，进行个别、阶段性的指导。5、现场、现实教学原则紧密结合生产、工作实际进行。6、激发兴趣和创造性学习的原则了解学员思想、多与学员进行沟通，避免注入式学习，提高学员学习 兴趣。中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程能力要求设计教学活动总体实施方案一、设定培训目的及主题二、确定培训的形式或训练方法三、确定培训对象四、安排培训时间、地点五、选择企业培训师六、课程设置要素*中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学工作 学习内容与学习目标第一模块：企业培训教学管理工作第二模块：企业培训教学的实施第三模块：企业培训师的管理中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学的实施 重点知识点一、备课的任务*二、把握备课的三大要素*三、教案的关键要素和编写方法*四、组织教学活动的基本环节五、几种主要教学方法中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程备课的任务*：研究教学大纲和教材，根据教学目标、 课程内容、教材和学员的具体情况设计和 编写教学方案。中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学的实施 重点知识点一、备课的任务*二、把握备课三大要素*三、教案的关键要素和编写方法*四、组织教学活动的基本环节五、几种主要教学方法中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程把握备课三大要素*1.明确备课的目的任务一是知识性目标；二是能力性目标；三是思想性目标。2.掌握好备课的基本原则 3.吃透备课的基本要领*中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程掌握好备课的基本原则1、教学目的的决定性2、教学内容的规定性3、教学对象的可受性4、教学方法的适应性5、教学活动的训练型中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程把握备课三大要素*1.明确备课的目的任务一是知识性目标；二是能力性目标；三是思想性目标。2.掌握好备课的基本原则 3.吃透备课的基本要领*中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程吃透备课的基本要领*:一是领会大纲;二是吃透教材;三要了解学员和实习场地,以及训练设备等 。中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学的实施 重点知识点一、备课的任务*二、把握备课的三大要素*三、教案的关键要素和编写方法*四、组织教学活动的基本环节五、几种主要教学方法中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程教案的关键要素和编写方法* 教案的关键要素与内容： 1、模式设计：包括课时进程结构模式和课时环节教学模式。其中课时进程结构模式有：“传递接受”模式、“示范训练”模式、“指导发展”模式2、导语设计；3、问题设计；4、语言设计；5、结尾设计： 编写教案的方法： 1、深入研究教案的关键要素与内容； 2、掌握教案编写的原则和方法； 3、尝试编写教案的草稿； 4、向老企业培训师学习； 5、试讲； 6、走上讲台后不断调整；中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学的实施 重点知识点一、备课的任务*二、把握备课的三大要素*三、教案的关键要素和编写方法*四、组织教学活动的基本环节五、几种主要教学方法中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程组织教学活动的基本环节1、组织教学2、导入新课3、讲授新课4、巩固新课5、布置课后练习中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程企业培训教学的实施 重点知识点一、备课的任务*二、把握备课的三大要素*三、教案的关键要素和编写方法*四、组织教学活动的基本环节五、几种主要教学方法中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程 几种主要教学方法 （了解每种方法的内容和优缺点）1、讲授法：一般指口头说明，参加者记录要点的 学习形态。2、讨论法（也称会议法）：有定型化讨论法、自由讨论法、集团思考法、专 题讨论会法、小组讨论法、论坛讨论法等3、事例研究法：4、模拟训练技法：分为经营演习、角色扮演法、 教育游戏法、体验学习法、（优缺点在p358-364）中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程培训教学实施的标准化 （延伸内容）培训教学实施的标准化流程、方法中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程向教师介绍培训信息 为培训双方提供支持 为学员提供转化环境 为双方给予信息反馈收集学员处的反馈 收集教师处的反馈 收集管理者处的反馈 向学员介绍培训信息 让培训双方进行沟通 实 施 运 作 培 训 的 主 要 过 程实施运作培训阶段实施运作培训阶段培训前培训前培训中培训中培训后培训后中铁四局集团职工培训中心中铁四局集团职工培训中心学习型团队课程学习型团队课程实施与运作培训的推荐流程（前）向教师介绍培训信息向教师介绍培训信息提交培训计划书和教学要求提交培训计划书和教学要求落实和检查教学前准备工作落实和检查教学前准备工作商榷具体的