东城区综合实践活动课程东城区综合实践活动课程研究性学习课题研究方法制作调查问卷制作调查问卷东城区综合实践活动课程调查问卷的一般结构问卷一般由五个部分组成： （1）标题（2）封面信（3）指导语（4）问题和答案（5）结束语与其他 指导语东城区综合实践活动课程（1）标题一句话简明扼要地概括问卷调查的基本 内容常用形式：“关于的调查”注意专业名词的使用举例：以中学生上网为例，该项研究的选题可 能是“关于当代中学生与网络的研究”，问 卷的标题是“关于北京中学生网络使用情况 的调查”。东城区综合实践活动课程（2）封面信封面信的基本内容：封面信的基本内容： 说明调查者的身份与联系方式 说明调查的意义和目的 说明保密措施，关于匿名的保证 感谢语，请求被调查者合作，最迟寄回的时间（非必要） 封面信需要达到的目的：封面信需要达到的目的： 我是谁 我们要调查什么 我们为什么进行这项调查 我们的这项调查有什么用 我们的调查不会损害被调查者的利益东城区综合实践活动课程封面信举例各位同学：素质教育是现代教育的中心任务，我们是XXXX中学的学 生，现在正在全市范围内进行关于“中学生网瘾情况”的调查 。我们想通过您了解目前青少年上网的真实情况，为教育部 门进一步抓好青少年素质教育提供科学依据。您的参与代表着关心教育部和我们年青一代成长的许多 人，对于本次调查十分重要。填写时请不必署名，你提供的 情况我们将严格保密，联系电话：XXXXXXXXXXX。XXXX中学“中学生网瘾情况调查“课题组2012年10月 东城区综合实践活动课程（3）指导语指导语就是提示被调查者如何正确填答 问题的一组陈述，它对于问卷的作用相当于 一部机器的使用说明书。有些指导语集中在 封面信之后，并标有“填表说明”的标题。指导语的作用：指导被调查者如何回答，例如“凡符合您的情 况和想法的项目，请在旁边的方框中划 ， 或在_中填写。希望您每一题都填写或打 ，不要遗漏。如有需要，规定或解释概念和问题的含义。东城区综合实践活动课程（4）问题和答案问题和答案是问卷的主体这部分内容实际上是将要研究的社会现 象转化为变量的形式板式设计的一般要求： 问题和答案：要有字号差别和字体差别东城区综合实践活动课程如何设计封闭式问题：问题的产生 课题分析概念具体化，寻找变项确 定指 标围绕指标编制问题提出假设少数学生为什么厌学？可能因学习成绩不好而厌学，或者因人 际关系处理不当而厌学学习成绩、人际关系、厌学入学成绩、期中成绩、期末成绩、平时 成绩、作业情况；与教师的关系、与同 学的关系、与家长的关系；不愿意上学 、对内容不感兴趣、对学校环境不适应 ，对教师说教有厌烦心理等你的入学成绩如何？你能适应学校的环 境吗？你喜欢所任教的教师吗？你喜 欢与同学相处吗？东城区综合实践活动课程（5）结束语包括：（1）提醒调查对象对已经填过的问卷进行复 核，避免漏填和错填。（2）欢迎调查对象另附纸张，就调查主题发 表看法。（3）再一次对他们付出的时间和精力表示感 谢。东城区综合实践活动课程编写问题和答案的几种形式选择题（单选或多选） 排序式 等级式 条件式 开放式 混合式东城区综合实践活动课程单选问题举例Q：你每天上学（单程）在路上所花的时间：1.半小时以内 2.半小时至一小时 3一小时以上优点：缺点：答案固定，容易进 行统计分析 容易回答调查的深度和广度 受到限制 选择的答案不一定 是答题者的真实想 法东城区综合实践活动课程多项选择选择式选择式，即有两种或两种以上的答案供自由选择。例如， Q:高等教育属于非义务教育，你认为高等教育的成本主 要应该由谁来承担（请选出一个最恰当的答案）? 1学生 2父母 3政府东城区综合实践活动课程封闭式回答方式的板式设计之二：排序式排序式，即列出若干答案，由被调查者填写答案的先后 顺序，又分为全排序和选择排序两种。 例如： Q:请将以下因素在决定你选择高考的重要程度进行排序（最重要的 请赋值1；第二重要的请赋值2；，以此类推）（ ）a.喜欢城市生活（ ）b.喜欢学习，过更丰富的精神生活（ ）c.获得更好的就业机会与工作（ ）d.获得更多的收入（ ）e.在社会上有更高的地位（ ）f.更好地服务社会（ ）g.父母的鼓励东城区综合实践活动课程封闭式回答方式的板式设计之三：等级式等级式，即将答案按照强度或程度分成若干等级依次 排列，由被调查者选择其中一种。常用的等级词汇 有“同意” 、“赞成” 、“喜欢” 、“经常” 、“好”等 。例如，Q: 你对下列说法的看法如何？很 赞 成赞 成一 般不 赞 成很 不 赞 成 高分复读 按男女生分班 高考日期改在六月份东城区综合实践活动课程封闭式回答方式的板式设计之四：条件式 条件式，即对问题的回答以某种条件为前提。条 件式问题只能由一部分被调查者回答。 例如： 例一：用文字说明。 Q26:最近，国家对农村义务教育财政进行了税费 改革，你知道具体内容吗？1.知道 2.不知道若你的答案是1，请回答下列问题，否则从Q28 题答起。Q27：你对税费改革的态度：a.很赞成 b.赞成 c.无所谓 d.不赞成 e.很不赞成东城区综合实践活动课程例二：分层次排列。 Q18:您的性别？ 1.男生，你认为女生应具备哪些品质？。 2.女生，你认为男生应具备哪些品质？。例三：用方框表示。Q18:你现在参加了课外活动小组了吗？1.是 2.否请问有几个？ 个东城区综合实践活动课程开放式举例Q: 你认为“三好学生标兵”应具备哪些品质？ 答： 。优点：缺点： 灵活性大，适应性 强 有助于问卷的简化标准化低，不易作 统计分析 回答难度大东城区综合实践活动课程混合式举例Q: 你认为班长的主要作用应该是：1.组织班级活动 2.向老师反映同学的要求和思想 3.模范带头作用 4.调节同学之间的矛盾 5.其他（请说明） 。东城区综合实践活动课程东城区综合实践活动课程个人特征征集您的年龄？您的性别？您的职业？东城区综合实践活动课程事实性问题您每天上班乘坐什么交通工具？东城区综合实践活动课程态度性问题你是否支持北京机动车单双号限行？东城区综合实践活动课程提高问题效度的编写技巧1要避免题目中包含两个以上的概念或事件。例如：你是否喜欢语文和数学？是否2避免采用双重否定句。例如：你以为大多数高中生没有不想升大学 吗？是-否例如：你是否反对在非学习日，包括周末与 假日，不实行按时熄灯的规定？可改为 你是否赞成在周末与假日与平时一样实行按 时熄灯的规定？东城区综合实践活动课程3题意要清楚，避免过于空泛。例如：你以为大众传媒会对儿童产生影响吗？你认 为电视会对儿童的功课产生影响吗？-是-否4不要用否定句的形式提问例如：试比较“您是否不赞成播放电视剧过程中的插片广告”，“您是否赞成播放电视剧过程中不要插入插片广告” 例如：“您反對學生在上完體育課後，不需要淋浴嗎 ？可改為：“您贊成學生在上完體育課後淋浴嗎？” 东城区综合实践活动课程5避免使用容易被误解的字词，如果使用， 就必须清楚界定。例如：你在哪里读书？ 改为“你在哪一个学校读书”6当反应项目属于类别项目时，必须列举完 整。 例如：当你有问题时，你通常先找谁谈？A.父母 B.老师 C.同学 D.朋友 必须加上“其他”一项。东城区综合实践活动课程7当反应项目是属于类别项目（如性别、 职业等）时，反应项目彼此之间必须相互 排斥。没有重叠现象。 例如：你比较喜欢下列哪种职业？1工人 2教师 3大学教师4中学教师 5医生8有特别重要或需要强调的概念，应在这 些词下面加重点符号。你赞成师范院校提前录取吗？东城区综合实践活动课程9在回答者能懂的范围内提出问题， 避免术语和专用名词。你赞成老师使用暗示教学法吗？ 自我中心 社会性水平 儿童中心主义10避免需要花费太多时间填写的题目你认为目前我国小学升初中是否可 以取消统考，为什么？东城区综合实践活动课程11避免提示效应和引导性问题 例如：“大多数医生认为中学生不能抽烟，你是否同 意？” 例如：“第二次世界大战结束后50年来，日本仍没有 真正反省过过去，在此情况下，您是否赞成日本成 为联合国常任理事国？” 问卷语言应该中立、避免感情色彩，可改为：如：“对20世纪日本侵华的历史，作为中国青 年，您认为应当_？1.牢记； 2.忘掉； 3.无所谓 更中立的提法是： “对于19311945年间的中日战争历史，您个人的 看法是_” 东城区综合实践活动课程12题目必须在回答者所能记忆的范围之内。例如：在幼儿时，父母是否惩罚过你？读小学时，你受老师表扬过多少次 13避免引起回答者情绪困扰的内容，避免社会认可 效应例如：你经常抄别人的作业吗？ 你赌博吗？你经常在考试时作弊吗？通常把这一问题转移到不具名的第三者身上。例如：你看到一个孩子跌倒了怎么办？扶起他，安慰他 送他回家认为事不关心，当做没看见心想活该，谁叫你不当心东城区综合实践活动课程问卷调查实施的注意事项问卷数量与时间的控制 从理论上讲，问卷的题目不能太少，但从现 实上讲，为了不至于让被调查者有厌烦情绪 ，问卷题目不能过多，一般应控制在70题以 内，最好是2030题之间。从时间上讲，理论上要求在30分内完成，但 现实中最好在1015分钟完成为好，否则就 要删减题目或降低难度。东城区综合实践活动课程本周作业结合本组题目，制定一份调查问卷。下周四 之前交。