L/O/G/O内科护理学课程说课2012 10 311医学课件www.themegallery.com教学方法教学团队教学条件教学反馈课程设置目 录2医学课件www.themegallery.com本课程力求突出“以人的健康为中 心”的现代护理理念，注重自己的特色 ，从保健预防到疾病、从生理、心理到 社会、从个体到群体，提倡针对成人及 其家庭实施针对性的系统化整体护理并 不断渗透到社区。内科护理学涉及范围 广，阐述的内容丰富，知识体系的整体 性强，在临床护理学的理论和实践中具 有重要意义.1.课程设置课程定位1.13医学课件www.themegallery.com1.课程设置内科学理论基础医学理 论护理基础理论护理心理学社会人文知 识护理伦理学内科护理课程定位1.14医学课件www.themegallery.com1.课程设置本课程对护生职业能力培养和职业素养 养成起主要的支撑作用，是学生接近临床 成为一名合格护士的重点专业课。5医学课件www.themegallery.com1.课程设置1.是全国高等教育护理学专业的必修课，是全部 护理专业课程中最重要的主干课程之一，是临 床各科护理知识、技能学习的基础。 2.在各类医学执业资格考试、培训及医学专升本 考试中被设立为独立考试科目。 3.是护理岗位必备的核心专业知识课程。1.2 课程的作用6医学课件www.themegallery.com1.课程设置知识能力素质1.3课程目标7医学课件www.themegallery.com能正确陈述 内科常见病 的诊治、预 防和护理的 基础理论与 基本知识知识目标能应用护理 程序，有效 分析和解决 临床内科护 理工作中的 实际问题能解释内科 常见病和急 、危、重症 的病情变化 、诊治和护 理依据1.3课程目标8医学课件www.themegallery.com热爱护理专业 ，具有护理工 作的责任感、 使命感及严谨 求实的工作态 度素质目标对内科护理 学产生兴趣 ，能积极思 考并提出问 题能主动学习 ，积极参加 讨论与辩论 ，并提出自 己的观点1.3课程目标9医学课件www.themegallery.com能熟练进行内 科常见病和内 科急、危、重 症的护理操作能力目标能独自规范地完 成内科各系统专 科护理的实践技 能操作面对复杂的临床 环境具有应变能 力，能对内科病 人实施个性化整 体护理1.3课程目标10医学课件www.themegallery.com教学内容的选取针对高职高专护理专业人才的实 际需求，按“需用为准，够用为度，实用为先”的 原则，安排教学内容，教学内容反映了最新的实 用的新知识、新方法及新技术。根据临床疾病治 疗、护理的新进展，增加新的护理理念，护理内 容。1.4课程内容与学时11医学课件www.themegallery.com1.4课程内容与学时章课程内容学时 第一章绪论2 第二章呼吸系统疾病病人的护理20 第三章循环系统疾病病人的护理20 第四章消化系统疾病病人的护理20 第五章泌尿系统疾病病人的护理10 第六章血液系统疾病病人的护理10 第七章内分泌代谢性疾病病人的护理8 第八章风湿性疾病病人的护理4 第九章神经系统疾病病人的护理12 4机动 合计 1081.4.1专业知识（理论课108学时）12医学课件www.themegallery.com1.4课程内容与学时1.4.2基本技能（实践课36学时）序号实践课内容学时数1呼吸系统疾病病例讨论、临床见习82循环系统疾病病例讨论、临床见习83消化系统疾病病例讨论、临床见习64泌尿系统疾病病例讨论、临床见习45血液系统疾病病例讨论、临床见习46内分泌与代谢性疾病示教27风湿系统疾病病例讨论、临床见习28神经系统疾病病例讨论、临床见习4合计3613医学课件www.themegallery.com2.教学条件藏书等教材、教辅实践教学实践教学多媒体教学14医学课件www.themegallery.com2.教学条件教材为人民 卫生出版社出版 供高职高专护理 专业用李秋萍主 编内科护理学第 二版。2.1教材教参教辅教参：内科护理学 第三版 人民卫生出版社 主编：尤黎明 2004.11内科学 第六版 人民卫生出版社 主编：叶任高 陆再英 2004.02类 型教辅资料著 作 与 工 具 书著 作 名 称作 者 出 版 社内科护理学学习指导宋伯涛第四军医出版社内科护理学精选模拟试题郑长青人民卫生出版社现代内科护理学王仙国人民军医出版社内科护理学赵群上海科学出版社内科护理学笔记徐亮科学出版社基础护理学李小寒人民卫生出版社关怀护理学刘义兰人民军医出版社 15医学课件www.themegallery.com2.教学条件 2.2实践教学校内实验室设备 1.护理床10张 2.护理模型人10个 3.血压计 4.心电图机 5.各型气管插管模型 6.超声雾化器 7.急救箱 8.心电监护仪 9.呼吸机 10.血糖分析仪 等校外实训基地 学院附属、教学医院16医学课件www.themegallery.com2.教学条件 2.2实践教学校外实践教学环境学校多家附属医院、教学医院为学生进行临床 操作和技能学习提供了基础和保证。17医学课件www.themegallery.com2.教学条件2.3网络资源1.中华人民共和国卫生部网站： http:/www.moh.gov.cn/2.htm 2.中华护理学会网站： http:/www.cnabx.org.cn 3.医学护理网： http:/www.huliw.com/site/index.htm18医学课件www.themegallery.com3.教学团队3.1基本情况19医学课件www.themegallery.com3.教学团队 本教学队伍专职教师11人，兼职教师1人，年龄 结构、学缘结构、职称结构基本合理。双师素质 教师为100%，绝大多数教师具有多年的教学经验 和临床实践经验，教学效果好。在多年的教学实 践中，能够做到教书育人，注重学生整体素质的 培养。 同时，教研室注重队伍的整体提高，对青年教师 通过定期选派外出学习和在校、系进行系统的培 训等方式使“内科护理学”课程整体水平和质量有 了很大的提升。20医学课件www.themegallery.com3.教学团队 3.2教研成果、论文论著21医学课件www.themegallery.com3.教学团队 3.2教研成果、论文论著22医学课件www.themegallery.com3.教学团队3.2教研成果、论文论著23医学课件www.themegallery.com4.教学方法采用“教学做一体化”的教学模式，区分 选择讲授法、案例分析法、情景模拟和临 床技能示范练习等方法，综合应用各种教 学手段，使学生在做中学、学中做、知行 合一，做学相济，破解教学重难点，全面 提高学生素质。24医学课件www.themegallery.com讲授法 ：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。 具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。手段： 多媒体图片、音频、视频等多种媒介结 合讲解。4.教学方法25医学课件www.themegallery.com情境教学：选取护理工作中经常遇到的事情作为情境教 学的背景，让学生在模拟病房通过老师讲授、演示，按 操作规程完成各种操作。4.教学方法手段： 组织学生分组，在校内模拟病房中，模拟 工作情景，做真实技能操作。26医学课件www.themegallery.com临床技能示范练习法： 为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课 上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。并将内科护理操作制 成录像供学生练习，模仿。 4.教学方法手段： 教师示范，学生练习、按照护理工作规 范情形演绎。27医学课件www.themegallery.com病例讨论法 ： 将理论与实践有机结合，贯穿于整个教 学过程，让学生接受新知识后，马上应用去解决问题， 能帮助提高学生观察、分析和处理问题的能力，激发学 习兴趣，收到良好的教学效果。4.教学方法手段： 多媒体展示真实病例，讨论分析病例（举例）28医学课件www.themegallery.com5.教学反馈校内不定期、经常性听课、评课督导， 促进了内科教学的规范与提高。也对内科 教学的方式改进、内容更新和手段革新给 予了高度认可与积极评价。5.1教学督导29医学课件www.themegallery.com5.2学生评价5.教学反馈教务处每学期对各门课程组织学生进行 教学评价，在连年的学生教学评价中，学 生对内科课程的总体评分在90以上，优秀 率达到100%。30医学课件www.themegallery.com5.2社会评价5.教学反馈实习生、毕业生的实习与工作均在二级 甲等以上医院，他们的护理知识和技能得 到了各医院的高度好评。在各类护理技能 竞赛中也连年取得优异成绩。31医学课件www.themegallery.com5.3自省与努力5.教学反馈目前内科护理教学团队的集体努力虽然取得 一定的成绩，但是学生的要求在不断提高，医学 教育的发展脚步也越来越快，内科护理教学仍需 努力借鉴、学习、应用更多最新医学教育成果， 并研究学生的学习心理变化，将课程的组织形式 ，授课的方法不断改革、创新，以培养更多优秀 的护理人员。32医学课件L/O/G/O谢 谢！33医学课件