活动一：猜一猜活动一：猜一猜 猜下列谜语。猜下列谜语。千条线万条线，落入水中皆不见。千条线万条线，落入水中皆不见。 （打一自然现象）（打一自然现象）久雨不晴。（打一省会城市名）久雨不晴。（打一省会城市名）杜甫白帝中有诗云杜甫白帝中有诗云“白帝城中云出白帝城中云出 门，白帝城下雨翻盆门，白帝城下雨翻盆”。（打一成语）。（打一成语）活动二：赏一赏活动二：赏一赏 “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微 笑。笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润 了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一 再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景 、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并 选一句作简要赏析。选一句作简要赏析。 名句：名句： 赏析：赏析： （2 2）春潮带雨晚来急）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横，野渡无人舟自横（韦应物滁州涧（韦应物滁州涧 ）好雨知时节好雨知时节，当春乃发生，当春乃发生（杜甫春夜喜雨）（杜甫春夜喜雨）“春潮带雨晚来急春潮带雨晚来急”这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面 ：晚春时节，滁州西涧：晚春时节，滁州西涧，一场大雨突然而来，涧中水位猛涨一场大雨突然而来，涧中水位猛涨 。一个。一个“急急”字既写出了雨来的快而大，又借字既写出了雨来的快而大，又借“横横”字暗示字暗示 环境的偏僻幽深环境的偏僻幽深活动三：听一听活动三：听一听 你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我滴落在屋檐你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我滴落在屋檐瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声混合在瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声混合在一起，便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来，闭上眼睛，一起，便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听我深深地呼吸的小巷，听我纤细的足音，听我深深地呼吸然后，把你听到然后，把你听到 的的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听，告诉他们你是在怎样的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听，告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我。（一种环境和心境下听到的我。（100100字以上）字以上）我的描述：我的描述： 春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张 硕大无比的网，从云层里一直垂到地面， 远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿 的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无 边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的 纱巾，盖在天地间，挂在群山上。你听！ 雨掉在屋面上“滴答滴答”，就像奏着打击乐 。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上 还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻 盈的跳舞雨点像断了线的珠子，一滴一 串的掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷 ，染绿了山，染绿了水，染绿了石板小路 。亲爱的同学们，在亲爱的同学们，在“雨的诉说雨的诉说”的综合性的综合性 学习中，你们一定熟悉了那灵动的声音，学习中，你们一定熟悉了那灵动的声音， 奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成 下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。 【活动一：导入雨的诉说】假如你是【活动一：导入雨的诉说】假如你是“雨雨 的诉说的诉说”这次综合性学习的主持人，请你这次综合性学习的主持人，请你 写一段生动的话语，用拟人的手法，以写一段生动的话语，用拟人的手法，以“ 雨雨”的身份，导入的身份，导入“雨的诉说雨的诉说”这一话题这一话题 。我是快乐而沉静的雨。我从天 空中飘落，伴着我快乐的足音，花 草荡漾出陶醉的笑意：我和着自然 清新的空气，将温柔的脸轻轻的贴 近土地，在泥土中消融。我用灵动 的声音，奇异的形体和清透的心灵 向你诉说，不知道你是否读懂了我 。【活动二：收集雨的词汇】自古以来活动二：收集雨的词汇】自古以来 ，雨因为它常见，所以在文字中均，雨因为它常见，所以在文字中均 能见到它的身影。请摘录含能见到它的身影。请摘录含“雨雨” 的成语两个，俗语一个，写在下面的成语两个，俗语一个，写在下面 ： 成语：成语：俗语：俗语： 成语：风调雨顺、风雨交加、血雨 腥风、未雨绸缪 俗语：天要下雨，娘要嫁人。/雷 声大，雨点小/听风就是雨。/屋漏 偏遭连夜雨，船行又遇打头风。/ 春雨贵如油。【活动三：寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说活动三：寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说 ，雨也许是比较常见的，但是就整个地球而言，雨也许是比较常见的，但是就整个地球而言， 情况就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的情况就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的 地方则一连几年可能不下雨，你知道这些趣闻吗地方则一连几年可能不下雨，你知道这些趣闻吗 ？不妨查一下相关的资料，写出来与大家共同享？不妨查一下相关的资料，写出来与大家共同享 受。受。活动三：世界多雨的地方在威尔里尔和乞 拉朋齐。夏威夷群岛的威尔里尔，年平均 降水量达11680毫米；印度的乞拉朋齐， 1861年曾出现年降水量20447毫米的记录 。而非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都 不下雨，阳光妁照，空气干燥，被称为沙 漠中的沙漠。【活动五：倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界【活动五：倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界 的声音，那可是一首最有情味的诗，假如你是的声音，那可是一首最有情味的诗，假如你是“听听我的声音听听我的声音” 活动小组的负责人，你准备和你的组员一起，怎样开展这次活动活动小组的负责人，你准备和你的组员一起，怎样开展这次活动 ，写出你的活动计划。，写出你的活动计划。活动五：提示：计划要周密，而且要有可行性。活动五：提示：计划要周密，而且要有可行性。【活动六：说说雨的功过】任何事情都有【活动六：说说雨的功过】任何事情都有 其两面性，利与弊总是密切关联。自然界其两面性，利与弊总是密切关联。自然界 的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂 暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野 马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩， 有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。某班有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。某班 同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪 一方观点？请写出理由。一方观点？请写出理由。 正方观点：雨的利大于弊。正方观点：雨的利大于弊。 理由：理由： 活动六：示例：选正方。世上万物的生长离不开水，认活动六：示例：选正方。世上万物的生长离不开水，认 的生存更离不开水。尽管雨有时会给人带来灾难，但随的生存更离不开水。尽管雨有时会给人带来灾难，但随 着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会 把雨造成的灾难降到最低限把雨造成的灾难降到最低限 反方观点：雨的害大于利。反方观点：雨的害大于利。 理由：理由：如果雨水里面酸性物质太多的话会变成酸雨，会如果雨水里面酸性物质太多的话会变成酸雨，会 腐蚀建筑物和文物古迹，还会对作物的生长造成影响。腐蚀建筑物和文物古迹，还会对作物的生长造成影响。 暴风雨会让江河的水上涨，形成大灾难暴风雨会让江河的水上涨，形成大灾难洪水。洪水洪水。洪水 会淹死庄稼，淹没良田、导致泥石流冲毁道路、给我们会淹死庄稼，淹没良田、导致泥石流冲毁道路、给我们 带来非常多的经济损失严重影响我们的生活带来非常多的经济损失严重影响我们的生活 【活动七：解读雨的精神】平凡的雨却蕴含【活动七：解读雨的精神】平凡的雨却蕴含 着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的内着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的内 质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪 些可贵的品质？些可贵的品质？活动七：示例：（1）雨，牺牲自 己，滋润他人。（2）雨，哪怕自 己消失，也要拥抱大地，拥抱大 海。本次作文训练 题目一 雨的赞歌 提示：我为春雨（秋雨、夏雨、冬雨）唱赞 歌，从雨的神态美、声音美、精神美，洗 涤大地，荡涤心灵多角度选材。 题目二聆听雨声 提示：生动形象的描绘雨声并真真切切写出 你的感受，引起读者共鸣。 题目三雨的遐想 提示：联想要丰富合理 写作要求：力求做到文从字顺，适当引用一 些关于雨的诗词谚语，增添文采，结构要完整，卷面整洁，书写规范。600字左右。听 雨 文：听雨轩