影响我国的几种重要的天气系统锋面教师：吴 昊普通高中课程标准实验教科书必修 第一册中国地图出版社一、课标课标 分析1、新课课程标标准：运用简简易天气图图，简简要分析锋锋面、低压压、高压压天气系统统的特点 。课标课标 具体要求：运用锋锋面天气系统统示意图图，描述天气系统统的特点及带带来的天气 现现象；运用简简易天气图图，分析锋锋面、低压压、高压压天气系统统的特 点。运用简易天气图限 定 语 分析行为动词 天气系统主题名词 特点目的名词 二、教材及学情分析：（一）教材分析：本节节教材是第二单单元自然环环境中的物 质质运动动和能量交换换第一节节大气环环境中的第 三块块内容。在前两块块内容中主要学习习了有关 大气的基础础知识识和基本理论论，本节节内容是在 此基础础上的一个升华华，是理论联论联 系实际实际 的具 体体现现与运用，和人们们的生活、生产产的关系 更直接、更密切。学生已在初中地理中学过风过风 、雨、阴、 晴等气象要素，对对天气已具有一定的感性认认 识识，同时时前几节节的大气热热力状况、大气运动动 也使学生具有一定的理论论基础础。同时时具备备了 初步的读图读图 能力、阅读阅读 能力。但学生抽象思 维还处维还处 于发发展之中，空间间想象力不强，对对天 气系统统示意图图、简单简单 天气图图的判读读能力较较差 ，对对教材内容的理解有一定难难度。尤其是对对 我们们普通高中的学生。（二）学情分析：知识识与技能1学生通过过天气图图的判读读了解气团团（冷气团团、暖气团团）的概念；学生利用锋面示意图，根据冷气团移动方向、锋面符号或降水部位等差异判断锋面类型。2学生通过简过简 易天气图阅读图阅读 和分析，简要说出锋面 天气系统的特点及相应的天气状况（三）学习习目标标（三）学习习目标标过过程与方法学生通过分析锋面示意图对比冷、暖锋天气系统的特征及相 应的天气状况；（1）、学生通过老师多媒体动画演示理解冷、暖锋的形成及其过境时所产生的天气现象。 （2）、学生通过列表分析法归纳冷暖锋的特点及其所形成的不同天气现象，使学生更加直观、清晰地了解到他们 的区别。 （3）、结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。（三）学习习目标标3、情感态态度价值观值观学生能联系当地的天气变化，达到理论联系实际，激发学 生探究科学的兴趣，培养学生唯物主义的认识观与求真、求实 的科学态度。（四）、学习习重点、难难点教学重点：1、运用简简易天气图图分析冷锋锋、暖锋锋的形成及其过过 境前后的天气变变化过过程和特点。2、运用简简易天气图说图说 明影响我国的主要锋锋面系统统 。教学难难点：运用简简易天气图图分析锋锋及其天气变变化特点。（一）、教学方法：1、直观观演示教学法：锋锋面系统统内容较为较为 抽象，学生不易接受。通过电过电 教手段摸拟拟演示，提出探究问题问题 ，边边演示边边启发发。使学生接触客观观事物，把具体感受和抽象思维结维结 合起来，发发展能力，增强兴兴趣。2、比较较教学法：在教学过过程中，运用比较较法揭示概念之间间异同点，寻寻找知识间识间 的相互联联系，对对知识识的理解、巩固和深化是一 条重要途径，它是一切思维维的基石。本课课的冷锋锋与暖锋锋比较较的方 法进进行教学。3、合作探究教学法：尽可让学生多参与课堂教学，能为学生创造动手、动脑、动口的机会，启发学生思考分析，培养学生自我获取知识的能力三、教学方式与方法（二）教学手段：在教学手段上，充分发挥发挥 多媒体课课件以及板图图的作 用，例如，利用多媒体课课件，模拟拟冷锋锋与暖锋锋的形成过过 程，化静态为动态态为动态 ，化抽象为为具体，化难为难为 易，激发发学 生的学习兴习兴 趣，使学生对对所学内容充分感知，增加教学 的直观观性和趣味性，活跃跃学生的思维维，加大课课堂教学密 度，提高教学效果。四、教学过过程：课课前准备备：让让学生关注一周的天气预报预报 并记录记录 。（ 北方的天气在11月份是多变变的，经经常受冷锋锋天气影响。）（一）联联系近几天的天气变变化问题导问题导 入新课课：创设创设 情景，引导导学生对对天气预报预报 的关注，激起学生对对本堂课课的 兴兴趣，同时时又引入正课课。使学生走进进生活，体验验生活激发发他们们 的求知欲。 （二）、通过过展示天气形势图势图 ，明确概念通过过天气形势图势图 的阅读阅读 及设问设问 ，了解气团团的概念及特性，为为下 一步锋锋面教学做好准备备。（三）锋锋面的结结构与特点：通过过板图边讲边图边讲边 画，引导导学生理解锋锋的形成，及锋锋面、锋线锋线 、锋锋的含义义。进进而得推出锋锋面的类类型。培养学生绘绘制简图简图 的能力，建立锋锋面空间间概念。明确锋锋的形 成以及结结构特点。冷 锋县城（冷锋前进方向）（四）、锋面与天气暖 锋县城（暖锋前进方向）看图图提问问找出冷、暖锋锋中冷气团的运动方向、雨区的位置、 冷暖锋符号的区别别，学生通过读图过读图 分析，加深理解冷暖锋锋概 念的理解，学会判断冷暖锋锋的方法 。冷 锋县城（冷锋前进方向）过境前天 气 特 征 过境时阴天下雨 刮风降温过境后气温降低， 气压升压， 天气转晴天气晴朗， 气温高, 气压低冷 锋县城 一地的天气状况，由控制该地的天气系统决定的（冷锋前进方向）暖气团冷气团冷锋天气 系统通过动过动 画演示冷锋锋与天气的过过程， 化繁为简为简 ，一环环扣一环环，加深理解。激 发兴发兴 趣，深化对对地理事象发发展过过程的 认识认识 。寒潮天气沙尘天气探究活动动一预预期效果 学生通过简单过简单 示意图图的判读读，理解暖锋锋的形成过过程及其对对天气的影响。学生观看演示，讨论、探究完成表格内容学习目的：学生通过简单的天气图探究，培养了分析天气过程的能力。过境前过境时过境后暖 锋县城一地的天气状况，由控制该地的天气系统决定的天气 系统（暖锋前进方向）天 气 特 征 出示冷锋和暖锋比较表：冷锋锋暖锋锋概念 天 气 特 征过过 境 前过过 境 时时过过 境 后雨区 位置探究活动动二阅读案例“长江中下游地区的重要天气梅雨” ， 理解准静止锋连续性降水的特点，读图探究昆明、 贵阳的天气特点。 （五）、情景模拟拟拓展提升学生通过过三幅图图片分析北京 连续连续 三天的天气状况。（六）、巩固提高：1、读图读图 ，回答下列问题问题（1）A、B两处处比较较，气温较较高的是_，气压较压较 高的是_；B、C 两处处相比，白天气温较较高的是_，夜间间气温较较高的是_，_ 。（2）上图图表示的_锋锋面系统统，受此锋锋面影响，可能出现现的天气有 _（选择选择 填空），冬季受此锋锋面影响可能出现现的灾害性天气是_ （选择选择 填空），北京初春受此锋锋面影响可能出现现的灾害性天气是_。（ 选择选择 填空）A大风风、降温、 B阴雨连绵连绵 C风风和日丽丽 D寒潮天气 E沙尘尘暴2、根据表格完成下列要求：日期均温（）气压压（hpa）阴晴状况风风力 71110075晴偏南风风23级级 8101010晴转转多云偏南风风34级级 9810175降水或小雪偏北风风78级级 10610225多云偏北风风45级级 11410275晴偏北风风23级级（1）根据气象小组测组测 得的有关气温、气压压数据转绘转绘 成一张图张图 ，并判断是冷锋过锋过 境的结结果还还是暖锋过锋过 境的结结果？2）要求学生读读天气形势图势图 ，尝试进尝试进 行天气预报预报 。设计设计 意图图 学以致用，进进一步巩固知识识点。 天气预报预报 与我们们的生产产、生活密切联联系，让让学 生感到学习习地理知识终识终 身受用，增强学生学习习地 理的兴兴趣。同时时可以培养学生的自信心和口头头表 达能力。（七）、板书设计书设计过境后 过境时 过境前 过境后 过境时 过境前升高连续连续 性降水较较低 气 温降低阴天、降 温、 刮风风、雨 雪较较 高 降低较较高 气 压压升高较较 低 晴朗晴朗 天 气晴朗晴 朗