乖、漂亮-感受眼睛欣赏角度大、有神、天 真 品味记叙文阅读专题复习赏析语言 品味词句品语言1、理解文章重要词语的作用及表 达效果。2、理解文中重要句子的表达效果 和作用。找准角度 品味记叙文语言复习目标 1、学会寻找品味的角度 2、能有层次的表述答案直击中考14、揣摩句中加点词语，体会它们在表达上的作用。（4分） 她看见了孩子们渴望的眼神，不由自主被感动了：“好吧，我来帮助你们 ！” 合唱队员十分自豪的欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。（2009重庆中考为我唱首歌吧） 15、请在文中划线的A、B两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。 （ 4分） A、老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，有缓缓呼了出来。（ 动作描写） B、老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是松松垮 垮的感觉，有时候又觉得院子太小，压得我胸闷。（心理描写）（2010重庆中考好望角） 15、联系上下文，品味文中画线句子，简析其表达作用（5分） 我知道，你只是有些不便。 花儿就像你，你就是花儿。（2012重庆中考春光美）小结 问法在变 分值在增 难度在加收获一：注意题目变式 明确答题方向美句品味例一：那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来， 有的两个，有的三个。 （孙犁芦花荡） （“全”这个副词和“找”这个动词用得好，它写出了老 头子报仇成功的动作，洋溢着一种报仇成功的喜 悦与痛快。）“全”这个副词和“找”这个动词用得好（角度），它 形象生动地（效果）写出了钩子的锋利和灵巧， 表现了老头子机关设计的巧妙和敌人的愚蠢（内 容），洋溢着一种报仇成功的喜悦与痛快。（情 感）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身体向左微倾，显出努力的样子。这 时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来 。本句运用“攀”、“缩”、“微倾”这些生 动形象地写出爬月台的动作过程，表现了 父亲爬月台的艰难，表现了父爱的感人至 深。 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶 上卧着点雪。 小结 角度：用词之美(动词、形容词、副词) 表达效果：形象生动、准确，富有表现力 和感染力 表述层次：角度+效果+内容+情感收获二：内容把握要具体 空洞笼统是大忌 例二：那树有一点佝偻，露出老态，但是 坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密 。 （那树） 运用比喻，把“树顶”比作“炸开的焰火”（角 度），形象生动地（效果）写出了那树枝 叶的繁盛茂密，表现了这棵树生命的壮美 （内容）。寄予了作者对如此壮美生命的 敬畏与赞美之情（情感）。“初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。” 。 答：运用拟人的修辞手法生动形象地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性，表达作者对清新叶子的喜爱。小结角度：修辞美 表达效果：比喻、拟人排比、反复夸张反问设问对偶形象生动 增强语势，强调内容、 感情强烈增强语气，感情强烈 引起读者思考和注意句式整齐，音韵和谐突出强调 例三：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹 些伤痕，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎 十多年没有补也没有洗 孔乙己 运用外貌描写（角度），形象生动地（效果）刻 画了孔乙己穷愁潦倒、懒得出奇而又以读书人自 居的形象，暗示了孔乙己命运的悲惨（内容）， 表达了作者对他的深切同情和批判（情感）。例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的 说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手 套塞在裤腰里，出去了。（故乡）赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地 写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。 表达了作者多她的批判。小结 角度：人物描写美（外貌、语言、动作、 神态、心理、细节） 表达效果：形象生动 特别提醒：有的人物语言，牵涉到人物说 话技巧，赏析角度要发生变化。如2012重 庆中考“我知道，你只是有些不便。”的赏析 。 春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。 乡村的风 答：运用双重否定句式强调了风的无穷力量和魅力。对偶手法的运用，使句式整齐划一，琅琅上口，表达了作者对风的力量的赞美。山水使人理智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友同享。 答：句式整齐(运用对偶的修辞手法)，语言典雅有韵味，读来朗朗上口。表达了人们重友情，爱山水的生活追求。 小结角度：句式美 表达效果：对偶句：句式整齐，富有节奏感、音 乐美； 排比句：显得整齐、工稳、典雅； 感叹句：情感强烈； 疑问句：发人深思 回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。 长句：表意严密； 短句：简练精美， 整句：结构匀称 散句：富于变化 长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅之美。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 运用化静为动的写作手法（角度），准 确形象地（效果）船行速度很快表现驾船 技术高超（内容），表达了孩子们欢快的 心情（情感）。小结角度：写作手法美 表达效果：对比、拟人、夸张、衬托、渲 染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小 见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑） 等v母亲坐在一棵白花盛开的梨树下 ，用一根洗衣用的紫红色的棒槌， 在一块白色的石头上，捶打野菜的 情景。绿色的汁液流到地上，溅到 母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁 液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发 出的声音，沉闷而潮湿，让我的心 感到一阵阵地紧缩。 文章划横线处母亲捶打野菜情景的描写 很有特点，试作赏析。 从听觉、视觉、嗅觉方面(1分）描写母亲捶 打野菜的情景（1分），构成了一幅有动作 、有声音、有颜色、有气味的劳动场面（1 分），表达了对母亲辛勤劳动的赞美之情 （1分）。如何赏析文中的句子： 从修辞手法上分析； 从用词（动词、副词、叠词）上赏析； 从多种感官的角度（听、视、嗅、味、触 觉）赏析； 从描写人物的方法赏析。 表现手法 句式可供赏析的角度：1、修辞 5、表现手法 2、用词 6、表达方式 3、句式 7、语言风格4、描写方法 课堂小结 1、本节课，我们复习了 2、本节课，我收获了总结收获四：找准欣赏角度 深入细致品味收获三：品味句子三问：怎么写（角度） ？写什么（内容、情感）？写的怎样（效 果）？收获五：分层写出答案 力求清晰表达方法（修辞、描写手法等）+规范化（生 动、形象、细腻、强调、突出等） +具 体化（写出了内容、心理）+表达效果 （感情、性格、主题等）迎接挑战雨，应该是一个阴性名词，她，而 不是他。雨，完完全全是女性化的。 春三月的雨，是少女，正值豆蔻 年华。 夏日的雨，是大嫂，她是个急性 子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索 干净还带着几分泼辣的中年妇女。 比起春雨，夏日急雨少了几分温 柔和文静，可你知道，她有那样多的 事情要做，她是一位多子女的母亲。 江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的 身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着 她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的 树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急 盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充 溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖 的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉 甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收 获，才有万种生物的生生不息。 夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。请对文中红色文字作点赏析（4分） 村里有两口古井，一口在村头高地 ，一口在村中平地。 高地的古井深十几米，从井口向 下望，井口窄，井腔渐大。井壁是 用一个个卵石杂乱而紧密地砌成的 ，卵石上长满厚厚的翠绿的苔藓， 苔藓下挂着一滴滴水珠，亮晶晶地 闪。清暗的水面上映着一小圈天，人 趴在井沿往下看时，那一小圈天就 映着人的头脸。苔藓下的水珠积聚 到足够大滴，便长长的一挂“滴答” 下去，水面就荡起小涟漪，那一小 圈天便皱乱起来，人的头脸也一下 子碎裂变形，一会儿水面平静了， 头脸又完整地重现。 有一次我把手按在井沿上，俯身看 井里，只觉森森的气息袭上来，身 边升起凉飕飕的寒气突然觉得 手心传来一丝钝痛疼，我要挣开手 ，手心仿佛被井沿吸住一样，好不 容易才脱开，合手搓揉多次，才回 暖起来。阅读上文，赏析下面的句子 清暗的水面上映着一小圈天，人趴 在井沿往下看时，那一小圈天就映 着人的头脸。苔藓下的水珠积聚到 足够大滴，便长长的一挂“滴答”下 去，水面就荡起小涟漪，那一小圈 天便皱乱起来，人的头脸也一下子 碎裂变形，一会儿水面平静了，头 脸又完整地重现。 “用倒映天空，映照人脸，滴水起 涟漪复又平静，天空人脸由模糊而 清晰，写出井水的清澈和灵动”。 （赏） （析）“突然觉得手心传来一 丝钝疼，我要挣开手，手 心仿佛被井沿吸住一样， 好不容易才脱开，合手搓 揉多次，才回暖起来。”请赏析 突然觉得手心传来一丝钝痛疼，我要挣开手，手心仿 佛被井沿吸住一样，好不容易才脱开，合手搓揉多次 ，才回暖起来。 此句话描写了我的手因井沿太冷而被吸住， 好不容易才脱开，运用了拟人的修辞手法，把手被井 沿粘住写成被井沿“吸住”，生动、传神地写出了古 井的井沿的冰凉。参考答案： 用手觉钝痛、被粘吸、经搓揉才回暖，（赏） 写出古井的阴凉（析）。 “赏析”=修辞、重点字词、描写+对象+特点（2分）要点不全