小学生养成教育工作制度一、指导思想：以公民道德建设实施纲要、小学生守则、小学生日常行为规范为教育内容，结合我校办住宿实验班的特色继续把“以少先队活动为载体，以争创优秀班集体活动为导向”科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的班级检评标准为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。 二、工作目标 1、通过 “礼仪习惯” 教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过 “生活习惯” 教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3、通过 “学习习惯” 教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4、通过 “节俭习惯” 教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、工作措施： （一）明确教育目标（二）加强领导，提高认识，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管。（三）强化养成教育队伍建设 （四）确保公平公正公开。 （五）以少先队基础阵地开展丰富多采的活动，巩固养成教育成果。 （六）切实实施目标，与岗位责任制挂勾，定期评比兑现奖罚。 四、具体工作途径： 、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善班级检评标准的各项内容。 、在此基础上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作计划，并邀请学生代表参加，多提参考意见。 、利用班会形式，对守则、规范、小学生一日常规学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。 、各班教师都应及时了解学生的学动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。 5、学校设立养成教育评比园地，各班设立好人好事记录，规范、守则、小学生一日常规、学习常规上墙。 6、建立领导、教师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，检查措施： （）值周领导全面负责随时抽查。 （）值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师，一名值周学生定时检查，一同进行扣分，由值周同学执笔记录，记录册由教师负责保管。 （）其它值周学生定点上岗检查。7、领导随时抽查守则规范小学生一日常规的掌握情况。 8、对值周人员进行必要的培训，增强他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公平公正地开展。 9、负责的领导教师必须严格进行检查，做好成绩累计工作排出名次与本周检查的总结，评选出本周的纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者。每学期评选出文明班级。 10、对检查中的问题及时反馈。 每月安排养成教育工作阶段性总结，各班主任应明确扣分原因，确定今后努力的重点特别应有针对性地对学生开展教育。 11、少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展”三个一”活动，组织学生进行爱国主义，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，巩固与完善养成教育成果。 12、充分利用每周一次的升旗活动将它延伸成为学生的宣誓活动，在对学生进行养成教育的同时，使他们更明确自己的现今任务。 13、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守规范、守则、小学生一日常规的学生进行批评教育，使队员能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进，创建人人争上进的良好氛围。 14、做好交流工作期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。